人教新版九年級(jí)上冊(cè)《第3單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》2023年單元測(cè)試卷（十一）
發(fā)布：2024/7/20 8:0:8
一、選擇題
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1．下列關(guān)于微觀粒子說法不正確的是（ ）
組卷：345引用：24難度：0.6 -
2．原子和分子的區(qū)別是（ ?。?/h2>
組卷：134引用：5難度：0.8 -
3．下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：72引用：6難度：0.6 -
4．用微粒的觀念學(xué)習(xí)化學(xué)有助于更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)構(gòu)成，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）
組卷：438引用：11難度：0.8 -
5．水分子分解的微觀過程如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：9引用：4難度：0.7 -
6．化學(xué)的學(xué)習(xí)使我們學(xué)會(huì)了從微觀的角度認(rèn)識(shí)宏觀現(xiàn)象，對(duì)下列現(xiàn)象解釋不正確的是（ ）
組卷：20引用：3難度：0.6
三、解答題
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17．事物之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法。
（1）核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖1，回答下列問題：
①請(qǐng)畫出17號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，13號(hào)元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易（填“得到”或“失去”）電子，變成（填離子符號(hào)）。
②與2號(hào)元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是號(hào)元素（填數(shù)字）。
③在第3周期中，各元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是。
④如圖2表示碘元素的（填“原子”、“陽離子”或“陰離子”）結(jié)構(gòu)示意圖。
（2）能將下列物質(zhì)：“空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮?dú)?、氧化鐵”中的“氧氣、鐵粉、氮?dú)狻狈譃橐活惖囊罁?jù)是。組卷：27引用：4難度：0.5
四、科學(xué)探究題
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18．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)”，請(qǐng)回答下列問題：
【查閱資料】氨水易分解產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣
【進(jìn)行試驗(yàn)】圖Ⅰ是課本中某個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后該實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是甲燒杯乙燒杯；其中燒杯乙的作用是；通過該實(shí)驗(yàn)可以得出或推導(dǎo)出一些結(jié)論：（答一條即可）。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】老師對(duì)圖Ⅰ所示的裝置進(jìn)行了改進(jìn)（如圖Ⅱ所示），并進(jìn)行了以下操作：
①取一長(zhǎng)條形濾紙，等距離滴加無色酚酞試液；
②將滴加了無色酚酞試液的長(zhǎng)條形濾紙放入一潔凈的試管中，并在試管口塞一團(tuán)棉花；
③向脫脂棉上滴加幾滴濃氨水。
【分析討論】（1）按照改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，幾分鐘后觀察到的現(xiàn)象是。
（2）實(shí)驗(yàn)過程中若發(fā)現(xiàn)濾紙條沒有變紅而棉花變紅，其可能原因是。
【拓展延伸】同學(xué)們經(jīng)過討論后認(rèn)為，圖Ⅰ、圖Ⅱ所示裝置雖能證明分子的性質(zhì)，但不能證明影響分子性質(zhì)的因素，于是又設(shè)計(jì)了如圖Ⅲ所示的裝置。
在U型管的兩個(gè)管口分別放入卷成筒狀的棉紗布，并用橡皮塞塞緊。用注射器吸取2mL的酚酞溶液從橡皮塞慢慢注入棉紗布上，使其潤(rùn)濕，從另一管口插入吸取了2mL濃氨水的注射器。按此方法再組裝好另一套裝置，將其中一套裝置的下端放入熱水中，并同時(shí)向兩支U型管中注入濃氨水。
（1）按照?qǐng)DⅢ所示的裝置進(jìn)行操作，幾分鐘后看到的現(xiàn)象是，該現(xiàn)象說明了。
（2）圖Ⅲ所示的實(shí)驗(yàn)方法相對(duì)于圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)方法，具有哪些優(yōu)點(diǎn)：①②組卷：340引用：14難度：0.5