2022-2023學(xué)年福建省漳州市龍文中學(xué)七年級（下）期中生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：（本題共25小題，每小題2分，共50分）每小題只有一個選項(xiàng)符合題意。
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1．人類與現(xiàn)代類人猿的共同祖先是（ ）
組卷：18引用：7難度：0.6 -
2．能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞并分泌性激素的器官是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.7 -
3．某夫婦中學(xué)階段沒有學(xué)好生物學(xué)，懷孕了卻不知孕期時(shí)間，在醫(yī)院例行檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎剛具人形。請你幫其判斷已懷孕的大約時(shí)間是（ ）
組卷：281引用：26難度：0.9 -
4．下列關(guān)于胎兒從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)的途徑中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：451引用：56難度：0.7 -
5．教育部號召大力開展“豆奶工程”，從營養(yǎng)學(xué)的角度分析，這項(xiàng)工程的主要意義是為青少年提供豐富的（ ）
組卷：11引用：5難度：0.8 -
6．人體所需的營養(yǎng)物質(zhì)中能為生命活動提供能量的一組是（ ?。?br />①糖類
②脂肪
③蛋白質(zhì)
④水
⑤維生素組卷：14引用：4難度：0.9 -
7．下列營養(yǎng)物質(zhì)中，不用消化可以直接被人體吸收的是（ ?。?br />①糖類；
②脂肪；
③無機(jī)鹽；
④水；
⑤蛋白質(zhì)；
⑥維生素。組卷：30引用：11難度：0.5 -
8．萌萌母親的生日快到了，為了表達(dá)對媽媽的愛，她準(zhǔn)備為媽媽做一頓豐盛的午餐：拉面、鹽水大蝦、紅燒肉和鹵豆腐。如果要做到合理營養(yǎng)，你認(rèn)為應(yīng)該再加的食物是（ ）
組卷：7引用：3難度：0.7 -
9．在我們的生活中，有很多人由于飲食不規(guī)律，有挑食等情況，引起身體的各種疾病，下列營養(yǎng)缺乏癥與其病因?qū)?yīng)關(guān)系正確的是（ ）
組卷：4引用：4難度：0.5 -
10．下列關(guān)于小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述中，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：3難度：0.6 -
11．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)開始被消化的部位分別是（ ?。?/h2>
組卷：75引用：57難度：0.7 -
12．下列有關(guān)食品安全的敘述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：3難度：0.7
二、非選擇題：除特殊標(biāo)注外，每空1分，共50分（[]只填數(shù)字或者字母）。第26-30題為判斷題，正確的請?jiān)诖痤}卡上“√”，錯誤的“×”。
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36．如圖是呼吸系統(tǒng)的組成、組織細(xì)胞與血液間的氣體交換示意圖。請分析回答。
（1）外界空氣進(jìn)入肺，需要經(jīng)過呼吸道，其中①是，空氣經(jīng)過此結(jié)構(gòu)后，會變得。
（2）“吸入的是氧氣，呼出的是二氧化碳”的說法是錯誤的，如下表表示空氣和人體呼出氣體的成分，請據(jù)此，正確的說法應(yīng)該是：相對于吸入的空氣，呼出的氣體中含量明顯減少，含量明顯增加。
（3）空氣進(jìn)入人體后會發(fā)生上述變化，與組織細(xì)胞對氧的利用有關(guān)。圖2中，由紅細(xì)胞運(yùn)送的[③]氣體成分 氧氣 二氧化碳 在空氣中的含量 21% 0.03% 在呼出氣體中的含量 16% 4% 和由血漿運(yùn)輸?shù)腫④]進(jìn)入組織細(xì)胞參與生命活動，組織細(xì)胞產(chǎn)生的[⑤]進(jìn)入血液。組卷：5引用：1難度：0.5 -
37．同學(xué)們設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，探究食物中的蛋白質(zhì)在人體不同消化器官（燒杯標(biāo)簽所示）內(nèi)的消化過程，實(shí)驗(yàn)步驟和反應(yīng)結(jié)束后物質(zhì)的檢測結(jié)果如圖1和表格。
（注：“+”數(shù)量越多，代表含量越高，“--”表示不含有）試管編號 ① ② ③ ④ 蛋白質(zhì)含量 +++++ +++ -- +++++
（1）①號試管內(nèi)加入蛋白液的量為毫升；②號試管內(nèi)加入的消化液是；③號試管模擬的器官是。各組的水浴溫度均控制在37℃，是為了模擬人體的消化道內(nèi)溫度，以保證反應(yīng)溫度適宜。
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，各組試管與號試管相比，可知蛋白質(zhì)被各消化液消化的程度。
（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：人體內(nèi)能夠消化蛋白質(zhì)的器官有。
（4）不同器官內(nèi)的蛋白質(zhì)經(jīng)過消化以后，產(chǎn)物能否被人體直接吸收？同學(xué)們依據(jù)“小分子能夠通過半透膜，而大分子則不能”的原理，設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究。分別將上述各試管內(nèi)的有關(guān)液體，放入圖2所示的裝置中逐一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請你選擇：甲中應(yīng)放入（選填“A”或“B”）；一段時(shí)間后，應(yīng)檢測（選填“C”或“D”）處是否含有反應(yīng)后的產(chǎn)物。
A.反應(yīng)前的蛋白液
B.反應(yīng)后的液體
C.甲
D.乙組卷：7引用：1難度：0.5