人教部編版必修上冊《第9課 永遇樂·京口北固亭懷古》2021年同步練習(xí)卷（2）
發(fā)布：2024/11/9 15:0:2
一、A組夯實(shí)基礎(chǔ)題
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1．下列加點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.9 -
2．下列句子中不屬于倒置語序的一句是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：1難度：0.7
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3．補(bǔ)寫出下列文學(xué)常識和名句名篇的空缺部分。
（1）《永遇樂?京口北固亭懷古》一詞的作者是，號，他的詞風(fēng)和相近，都是派，因此被人合稱為“”。
（2）千古江山，。舞榭歌臺，。
（3）可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。：，？組卷：31引用：1難度：0.9
二、B組能力提升題
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10．閱讀下面這首宋詞，完成各題
鷓鴣天?代人賦①
辛棄疾
陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。
平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。
山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。【注】：①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。
（1）詞的上闋描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。
（2）詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。組卷：69引用：10難度：0.5
三、C組思維拔尖題
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11．閱讀下面的文字，完成各小題。
無人撿拾的柴禾
①一到秋天，一見落葉，柴禾就映現(xiàn)在腦子里。
②柴禾點(diǎn)燃，升起一團(tuán)火焰，讓人在溫暖中無限歡喜?；鹧嬷?，是滿滿一鐵鍋沸騰的小米粥，依次放入南瓜、紅薯、豆角、面條，然后是鹽，起鍋前再烹些蔥蒜。一鍋和子飯，便洋溢在冬日的夜里。吱呀一聲，將漆黑與寒冷關(guān)在門外。一家?guī)状鷩谌贾窈痰脑钆_邊，就著明明滅滅的火焰，吃飯，閑話，間或孩子央大人說些故事。
③柴禾像小山，整齊地碼在不住人的窯洞里，有些就堆靠在院中墻邊。小山般的柴禾安放在眼前，踏實(shí)了整個冬天。
④秋葉落下，秋假來臨。剛剛放學(xué)的孩子，進(jìn)門扔下書包便三個一群，兩個一伙，一人一只籮頭撒丫跑進(jìn)大大小小的樹林里。一時間，滿溝滿嶺撒滿了孩子。他們不再俏皮，顧不得淘氣，仔細(xì)撥開厚厚薄薄的枯葉，撥拉出一根根行走到生命極限的枯枝。秋日的假期，孩子們最累，要幫家里收秋，更要完成學(xué)校的任務(wù)——揀柴禾。學(xué)校會按年級給每個學(xué)生分配，誰五斤，誰十斤，一桿秤公平地不偏不倚。冬日的教室只有極少的煤，要保暖，就得自己動手，依賴一摞摞柴禾熬過漫長冬季。
⑤在揀柴禾的問題上，孩子們從不偷懶應(yīng)對。在完成任務(wù)之前，連睡個懶覺也小心翼翼。大人們一掀被子，便打著哈欠乖乖坐起。籮頭就等在門口。迅速扒幾口飯，提起籮頭，一邊出門一邊呼喚心儀的伙伴。而被喚的人，也在慌亂地做著出門的準(zhǔn)備。一陣風(fēng)過后，兩只籮頭，兩個或搭肩或牽手的伙伴，便直奔村中樹林而去。連續(xù)幾天的不松懈，學(xué)校的柴禾像小山一樣堅守在各自的教室外邊，井水不犯河水。
⑥冬天里的每個家庭也需要柴禾。于是提起剛剛在學(xué)校倒空的籮頭，再次跨過田野，跑向林間。沒了硬性任務(wù)，孩子們有些松懈。累壞了的他們讓自己舒展在落葉里，望著高高在上的樹枝。一幫犧牲了玩耍時間的小孩子們，總是期待更多的樹枝死去。急了便爬樹，把要落不落的枝條折下來，悄悄壓在籮頭底。每一根枝條被不同的籮頭，提回不同的院落迎接冬天，等待燃燒的時刻。
⑦多年后，在城市里偶爾會看到落地的枯枝，怦然心動，然而此時已不再需要華麗的火焰。無人揀拾的枯枝，如同被倒掉的黃燦燦的小米，是一場奢侈的浪費(fèi)。沒有去到一個院子，沒有經(jīng)歷一場燃燒，枯枝便失了存在的意義。
⑧去年秋季，我回到故鄉(xiāng)，回到小時候一到秋天就漫山遍野尋找枯枝的村莊，路過學(xué)校門外的一排棗樹，橫七豎八的枝丫落滿地。村人說，漫山遍野揀柴禾的歲月，早已成了過去，現(xiàn)在人們都是用電、用煤氣了。更重要的是，人少了。
⑨村莊，已經(jīng)不再是曾經(jīng)的村莊。那時候，每個門里都住滿了人，每個炕上都擠滿了大人孩子，每個院子都雞鳴狗叫，人聲喧鬧。滿村的人，滿屋的嘴，要吃飯，要取暖，要度過漫長的冬季。每個或精致或粗陋的灶臺上，都要熱烈地燃起躍動的火焰?；鹧姹迫?yán)寒，讓人與人之間溫情脈脈。有火焰的冬天，不再冰冷不再漫長，火焰會讓人從頭暖到腳，從前心暖到后背。因此，冬天的柴禾總是不夠用，孩子們會在長長的秋季跑遍每一個有樹的角落，揀回每一根脫落的枝丫。第一場雪來臨時，孩子們跪在窗臺邊，臉擠臉貼在玻璃上，看雪一層層落在堆起的柴禾上。有時候，他們的母親會跑進(jìn)雪中，匆匆抱一捆柴禾進(jìn)屋。帶著雪的柴禾，在火里燃燒得更加歡快。
⑩如今，學(xué)校還在那里，只是沒了念書的孩子。許多院落空空，或者只剩了老人。老人們的冬天，單是脫了玉米粒的棒芯也燒不完。曾經(jīng)稀少的玉米棒芯，堆了半院，等待幻化成細(xì)細(xì)的炊煙。揀柴禾的年代，一去不復(fù)返。
?枯枝無人揀拾，寂寞成了鏡頭里的風(fēng)景。柴禾，是不是比我們更想念從前？
（1）下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A．柴禾不僅可以用來煮飯，還可以逼去嚴(yán)寒，讓人熬過漫長的冬季，在寒冷的冬天感受到人與人之間的溫情脈脈。
B．家里、學(xué)校過冬的時候都需要孩子們揀柴禾，這使得他們睡個懶覺也小心翼翼，可看出孩子們對這件事很看重。
C．文章第④段寫孩子放學(xué)后相約撿柴禾運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，生動細(xì)致地刻畫了孩子們成群結(jié)伙、滿溝滿嶺撿枯枝的情形。
D．結(jié)尾富有意蘊(yùn)，“柴禾，是不是比我們更想念從前”用反問、擬人手法表達(dá)出作者對無人揀拾柴禾的遺憾和痛心。
（2）文章第一自然段有什么作用？簡要分析。
（3）本文標(biāo)題是“無人揀拾的柴禾”，文章卻又用大量的篇幅寫了過去揀柴禾的事情，請結(jié)合全文探究寫“揀柴禾”的效果。組卷：46引用：13難度：0.6