2021-2022學年山西省太原外國語學校七年級（上）段考歷史試卷（一）
發(fā)布：2024/7/28 8:0:9
一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將正確選項的代號填入下表相應題號的空格內）
-
1．北京人的發(fā)現對于研究古人類進化的歷史具有重大意義。如表示意圖說明（ ?。?br />
北京人牙齒化石
北京人頭蓋骨化石
40多個個體的直立人化石得出結論 北京人的頭骨，前額低平，眉骨粗大，顴骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸；北京人能夠直立行走 組卷：6引用：2難度：0.6 -
2．北京人頭蓋骨及大量石器和用火遺跡的發(fā)現，使學界真正確認了直立人的存在，從而基本上明確了人類進化的序列，為“從猿到人”的學說提供了有力證據。這說明北京人（ ）
組卷：60難度：0.6 -
3．下面這些對北京人一天生活的描述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：101引用：73難度：0.9 -
4．出土文物可以了解古人生活狀況。陜西西安半坡原始居民聚落遺址，出土了骨針、骨錐、陶制和石制的紡輪。這說明該處古代居民（ ?。?/h2>
組卷：195難度：0.5 -
5．如圖所示為河姆渡人曾普遍使用過的工具。它們的主要用途是（ ?。?/h2>組卷：5引用：2難度：0.6 -
6．河姆渡遺址是長江中下游地區(qū)古人類活動遺址的典型代表，他們住著半地穴式房屋?？脊艑W者在這里發(fā)現了迄今發(fā)現年代最早的木結構水井，出土了人面魚紋彩陶盆以及中國最早的象牙雕刻。上述對河姆渡遺址的敘述中有4處劃線部分，你認為有幾處錯誤？（ ?。?/h2>
組卷：19引用：4難度：0.7
三、材料解析題（本大題含兩個小題，每小題16分，共32分）
-
18．博大精深的中華文明，宛如匯納百川的大海奔流不息，一片片甲骨文，一件件巧奪天工的文明瑰寶閃爍其間。閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
材料一
材料二 19世紀末，在商朝都城遺址（今河南安陽）發(fā)現了被刻（或寫）在龜甲和獸骨上的文字，其繼承了陶文的造字方法，是中國商代后期（公元前14-前11世紀）王室用于占卜記事而刻（或寫）在龜甲和獸骨上的文字。它是中國已發(fā)現的古代文字中體系較為完整的文字。朝代 起止時間 開國君主 都城 亡國君主 夏 約公元前2070—約前1600年 ① 陽城 夏桀 商 約公元前1600—前1046年 ② 亳→③ 商紂 西周 公元前1046—前771年 周武王 ④ 周幽王
材料三
（1）根據材料一，請你完成表格，寫出序號所指代的內容。
（2）根據材料二，指出被刻（或寫）在龜甲和獸骨上的文字的名稱及其被發(fā)現的歷史意義。
（3）材料三中圖片所示的青銅器是哪個時期的？結合所學知識，指出這一時期的青銅工藝的特點。
（4）綜上所述，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們應該做些什么？組卷：8引用：3難度：0.3
四、探究題（本大題共20分）
-
19．中國古代的制度構建和政策實行既反映了時代特色，又蘊含著國家治理的政治智慧。李老師以“夏商周的更替”為主題設計了下面的學習任務單，請你一起參與完成相關學習任務。
任務一【材料呈現——展示社會進步】
（1）下面兩則史料反映了哪一社會現象？結合所學知識回答，你認為這一社會現象是歷史的進步還是倒退？
任務二【名片展示——解讀人類智慧】堯知道兒子丹朱不賢，不能夠把天下傳給他，于是就把部落首領的位置傳給了舜。把天下傳給舜，那么天下都能得到好處，只有丹朱不滿；把天下傳給丹朱，那么天下都不滿，而只有丹朱得到好處。
--摘譯自《史記?五帝本紀》大禹在位8年后去世，臨終前想要把君主之位禪讓給輔佐官伯益，但是伯益的道德不如石頭里蹦出來的啟來得高尚，再加上諸侯和百姓的擁戴，最終啟成為炎黃集團的首領，開創(chuàng)了新的“家天下”的王朝。
--夏朝（大禹稱有夏氏）
（2）圖片是歷史的直觀呈現。觀察下圖，試解讀下面圖一所反映的史實和圖二所示的制度。
任務三【以史為鑒——論述事件本質】
（3）根據以下文字要求，請以“神話?傳說”為題寫一篇110字左右的小短文。（要求：尋找證據，證明觀點，論證清晰，結論明確）我國古代流傳著大量的神話和傳說，“盤古開天”“女媧造人”“后羿射日”“神農嘗草”“夸父逐日”“精衛(wèi)填海”“愚公移山”等。這些古老的神話與傳說，與真實的歷史既有區(qū)別，也有聯系。請你結合教材和所了解的歷史知識，談談在歷史學習過程中應如何看待這些古代神話與傳說。 組卷：0引用：2難度：0.3