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2023-2024學(xué)年江蘇省部分學(xué)校高三(上)月考語文試卷

發(fā)布:2024/8/31 3:0:11

一、非連續(xù)性文本閱讀

  • 1.閱讀下列文字,回答下列各題。
    材料一
          英美等發(fā)達(dá)國家的公共圖書館正面臨一場逐漸顯現(xiàn)的危機(jī)訪問實(shí)體圖書館的人數(shù)比例持續(xù)下湑,圖書館數(shù)量也不斷減少。
          影響圖書館到訪率的最大因素?zé)o疑是互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)數(shù)字設(shè)備的普及,然而英美書業(yè)、圖書館業(yè)資深人士的調(diào)查報(bào)告對(duì)此得出了多少有些出人意料的結(jié)論:與其說是電子書改變了人們的閱讀習(xí)慣,不如說是公共圖書館受到數(shù)字化發(fā)展理念的過多影響,沒有更好地優(yōu)化傳統(tǒng)的紙質(zhì)書服務(wù)。現(xiàn)在,公共圖書館變得越來越像數(shù)據(jù)庫和新媒體公司,數(shù)字化服務(wù)當(dāng)然有利于文化服務(wù)均等化,但不應(yīng)以犧牲圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)為代價(jià)。圖書館大幅削減紙質(zhì)圖書預(yù)算,把資金投入到數(shù)字化建設(shè)中。由于購書預(yù)算緊縮,許多圖書館無法及時(shí)更新庫存,在庫書籍總量大幅下降,人們找不到想看的圖書,以致訪問實(shí)體圖書館的興趣進(jìn)一步降低。
          公共圖書館到訪率下降過程中還有一個(gè)值得注意的現(xiàn)象,就是經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)、受教育程度越高的地區(qū),實(shí)體圖書館到訪量下降越快,而經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后的地區(qū)對(duì)圖書館的需求基本保持穩(wěn)定水平。調(diào)查報(bào)告表明,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因在于,社區(qū)圖書館扮演著重要的社會(huì)角色。除了提供基本的圖書借閱服務(wù),它還是所在社區(qū)的綜合服務(wù)中心,承擔(dān)了部分學(xué)前教育、業(yè)余教育、社區(qū)交際功能,為不發(fā)達(dá)地區(qū)提供了公共空間、設(shè)備和資源,因此對(duì)當(dāng)?shù)鼐用窬哂谐志玫奈?。?jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的人們通常擁有多種獲取文化信息的渠道和資源,因而在數(shù)字時(shí)代減少了對(duì)實(shí)體圖書館的訪問次數(shù)。
    (摘自陳鐳《不該消失的圖書館》)材料二
          隨著數(shù)字化閱讀的發(fā)展,讀者的閱讀方式發(fā)生了變化,圖書館的服務(wù)職能正面臨轉(zhuǎn)型。在信息爆炸的現(xiàn)代社會(huì),普通讀者最大的痛點(diǎn)不是找不到圖書來讀,而是面對(duì)浩如煙海的書籍,不知道哪些適合自己。上海圖書館東館的一項(xiàng)重要工作,就是為“最合適的圖書”和“最合適的讀者”建立聯(lián)系,幫助供需雙方實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對(duì)接。借助大數(shù)據(jù)分析、云技術(shù)和人工智能等技術(shù),圖書館為每位讀者繪出精準(zhǔn)“畫像”,推薦最合適的圖書。
          蘇州第二圖書館率先建成國內(nèi)首家大型智慧書庫,可容納700余萬冊藏書。書庫配備了自動(dòng)存取系統(tǒng),通過自動(dòng)存取和分揀傳輸,實(shí)現(xiàn)便捷的讀者借閱和圖書調(diào)配功能。通過線上下單線下“社區(qū)授遞”,解決了大量上班族無暇到館借書的問題。圖書館還在APP“蘇周到”上開通“書香借閱”功能,實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”,并準(zhǔn)備對(duì)接上海圖書館平臺(tái),促進(jìn)“滬蘇同城”資源共建共享。此外,蘇州第二圖書館努力打造明亮溫馨的“市民書房”,利用開放空間營造舒適的閱讀環(huán)境,將閱讀學(xué)習(xí)與文化休閑有機(jī)結(jié)合。整個(gè)借閱區(qū)有開架圖書8萬余冊,中外文期刊1000余種,報(bào)紙200余種,呈現(xiàn)開放式布局,實(shí)行借閱一體。
          蘇州第二圖書館有致力于推動(dòng)地方文化交流與傳承的蘇州文學(xué)館,有滿足少兒閱讀、學(xué)習(xí)等需求的少兒圖書館,有為公眾提供高品質(zhì)音樂鑒賞、推動(dòng)全民藝術(shù)普及的音樂圖書館,有運(yùn)用先進(jìn)數(shù)字技術(shù)為公眾近距離感受科技魅力而打造的數(shù)字體驗(yàn)館……
          當(dāng)然,無論技術(shù)如何發(fā)展,圖書館服務(wù)如何轉(zhuǎn)型,都需要以優(yōu)質(zhì)的閱讀空間為基礎(chǔ)。畢竟,閱讀是圖書館安身立命的根本也是圖書館服務(wù)向大文化領(lǐng)域延伸的基礎(chǔ)。
    (取材于王偉健、金武剛等的相關(guān)文章)材料三
          2020年10月,巴西國家圖書館迎來210歲生日。作為拉美地區(qū)最大的圖書館和巴西最古老的文化機(jī)構(gòu),在兩個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間里,圖書館見證著巴西的歷史變遷,守護(hù)著國家的歷史文化記憶。
          早期,國家圖書館主要通過購買和接受捐贈(zèng)等方式豐富藏品。如今,根據(jù)法律規(guī)定,巴西全國的出版物都要向國家圖書館提供副本。圖書館以這種方式對(duì)國家知識(shí)產(chǎn)品進(jìn)行注冊、保管和傳播?,F(xiàn)在,圖書館館藏超過1100萬件,包括書籍、報(bào)刊、手稿、地圖、文件、畫作、照片和音像制品等。
          為更好實(shí)現(xiàn)館藏的全民共享,圖書館于2006年創(chuàng)建了“數(shù)字國家圖書館”。為此,圖書館設(shè)立數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室,由專業(yè)團(tuán)隊(duì)對(duì)藏品進(jìn)行高、中、低三種畫質(zhì)的數(shù)字化處理,以適應(yīng)圖書館館藏、出版物印刷和同上展示的不同需求。民眾點(diǎn)擊圖書館官方網(wǎng)站的相關(guān)鏈接進(jìn)入數(shù)字館,即可免費(fèi)查看里面的所有內(nèi)容。
          此外,圖書館通過舉辦展覽等文化活動(dòng),向民眾講述國家歷史。在舉辦實(shí)體展的同時(shí),圖書館還利用數(shù)字館免費(fèi)開放線上展覽。1880年,為紀(jì)念葡萄牙詩人路易斯?德?卡蒙斯逝世300周年,圖書館曾舉辦建館以來的首場展覽。如今,數(shù)字館中仍保留著當(dāng)年印刷的展覽目錄,訪問者可以看到當(dāng)時(shí)近500件展品的詳細(xì)介紹。
          圖書館將近年來舉辦的一些重要展覽都以這種方式保存在數(shù)字館中。人們得以跨越時(shí)間和空間的限制,隨時(shí)欣賞珍貴藏品圖書館的多種創(chuàng)新舉措吸引著越來越多的民眾來訪。巴西國家圖書館基金會(huì)執(zhí)行董事瑪麗亞?馬克斯說:“在巴西的發(fā)展歷程中,國家圖書館扮演了重要角色。我們希望民眾能通過了解國家歷史,增強(qiáng)認(rèn)同感?!?br />(取材于朱東君的相關(guān)文章)(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
     

    A.傳統(tǒng)服務(wù)功能的弱化影響了實(shí)體圖書館到訪率。
    B.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度越高,對(duì)實(shí)體圖書館的依賴度越高。
    C.“市民書房”實(shí)現(xiàn)了閱讀學(xué)習(xí)和娛樂消遣的結(jié)合。
    D.巴西國家圖書館的線上展覽比實(shí)體展覽更受歡迎。
    (2)下列內(nèi)容不適合作為以上三則材料論據(jù)的一項(xiàng)是
     

    A.法國批評(píng)家卡里埃爾說,他喜歡圖書館大量使用木質(zhì)材料的老式配置,綠色臺(tái)燈和棕色書架形成了一種令人舒適的特殊氛圍。
    B.意大利小說家艾柯表示,他在寫一部新作品的時(shí)候,常常要打亂原來的書架擺放秩序,把一些書挑出來放在一起以供寫作研究之用。
    C.赫爾曼?黑塞提到,新的發(fā)明越是滿足人們對(duì)娛樂和教育的需求,書也越將重獲尊嚴(yán)與權(quán)威。
    D.克洛岱爾曾經(jīng)把大型圖書館比喻成煤礦的剖面層,充滿了層層疊疊的化石和印跡,它們像是無數(shù)保存人類文明標(biāo)本的廣口瓶。
    (3)為充分發(fā)揮各級(jí)圖書館的作用,請根據(jù)上面三則材料,給相關(guān)部門提幾條建議。

    組卷:4引用:2難度:0.6

二、文學(xué)類閱讀-單文本

  • 2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
    北極村童話(節(jié)選)遲子建      這是發(fā)生在十多年前、發(fā)生在七八歲柳芽般年齡的一個(gè)真實(shí)的故事。
          大輪船拉笛了。起錨了。船身在慢吞吞地動(dòng)了。
          媽媽走了,還有姐姐和弟弟。我真想哭。媽媽真狠,把我一人留在這了。瞧她站在甲板上向我招手,還不時(shí)抬起胳膊蹭眼睛。她哭了。
          留下我,剛走,就想我了?我不愿意看她,更不想跟她招手,讓她走吧。
          狠心的媽媽,我恨你。
          記得有一次,媽媽邊刷洗毛主席石膏像,邊跟鄰居王姨嘮嗑。我只不過說一句:“媽媽,給毛主席洗澡,怎么不打香胰子?”回答我的是一個(gè)火辣辣的嘴巴:“看我不把你送鄉(xiāng)下姥姥家。”
          還有一次,我聽收音機(jī),亂調(diào)一氣。猛然,收到了一個(gè)很好聽的曲子。我聽迷了,媽媽和爸爸也都聽迷了。后來,里面?zhèn)鞒隽耍骸澳箍茝V播電臺(tái),這次……”,嚇得媽媽啪地關(guān)了它,并飛速地按了調(diào)諧鈕,沖我道:“亂捅!就該把你扔到姥姥家,總也別回來!”
          于是,甩下了我這個(gè)淘氣的、愛說的、不聽媽媽話的孩子。好了,現(xiàn)在什么都可以說了。姥姥家里有大空房子,你可以說個(gè)痛快了。
          在沙灘上玩了一會(huì)兒,我又想哭了。我使勁抽了一下鼻涕,仰頭望著天。
          天上綴滿了云,雪白雪白的。它們有的像兔子蜷在那睡覺,有的像貓?jiān)诓蹲嚼鲜?,還有的像狗、像魚它們自由自在地游著、飄著。
          姥爺不知怎么了,這幾天話特別多。小舅說他想大舅了,大舅已經(jīng)三年沒回來了。
          聽姥姥說,大舅那年回家,帶回好幾個(gè)大西瓜。吃完后,姥爺就把子拾起來,裝到那個(gè)盒子里。他平常從不動(dòng)它,家里來了客人,卻逢人就要打開說:“這是大兒抱回的西瓜,吐的子呢!”等到別人連連點(diǎn)頭,嘖嘖夸贊,他才滿足地小心翼翼地放好。那樣子,就跟他喝酒時(shí),慢慢地端起盅,輕輕地抿,生怕弄灑、喝漏了一樣。
          “愛吃西瓜嗎?”他問我。
          我點(diǎn)點(diǎn)頭,他并沒在意,只管說:“你大舅那次回來,就帶回了大西瓜。吃起來沙凌凌、甜絲絲的。”他醉了似的,瞇著眼,愜意地有節(jié)奏地拍著腿。
          “東頭的老蘇聯(lián),見過嗎?”
          “誰?”自從住到姥姥家,我還不曾到東頭去過。
          咳,說這些做啥。不說了。
          他扔下我,竟自蹣跚著走了。
          夏天的夜晚涼爽極了。青蛙在江邊不時(shí)地呱呱著。滿天星星密布,空氣真新鮮。我睡不著了。我在想姥爺,想那天他到大菜園里對(duì)我講的話。我越想越奇,忍不住推醒姥姥,問她:“‘老蘇聯(lián)’是誰?”
          “東頭的。”
          “是站在窗前就能望見的,那個(gè)種了好多毛嗑的人家嗎?”
          “嗯。快睡吧,明天還要早起呢。”
          天大亮了,太陽升得老高。
          我沿著干得裂了縫的田埂,向東走去。那個(gè)房子可以望見了:滿院子的向日葵,黃泥抹的墻上掛著一串鮮紅的辣椒、一串雪白的大蒜和一把留做菜籽的香菜。
          房門開著。在我記憶里,它似乎從來沒開過。可它今天確確實(shí)實(shí)開了,不是夢吧?
          走出來了,是一個(gè)高高的、瘦瘦的、穿著黑色長裙、扎著古銅色頭巾的老奶奶!
          我站在苞米地,她站在那里,隔住我們的,是一排低矮的、傾斜的、已經(jīng)朽了的柞木。
          我的心打鼓似的咚咚直跳
          “小姑娘,小姑娘?!甭曇艉苈行┻t鈍,“你怎么一個(gè)人在這???”
          “我采豬食?!?br />      “幾歲了?”“七歲?!薄吧蠈W(xué)了吧?”“沒有?!薄霸敢庾R(shí)字嗎?”“愿意!”
          她把著柞木桿子,我也把著。我仰著頭,她低著頭,我們的眼光相交在一起。我分不清是不是夢,順嘴說出來:“你是老奶奶!我在夢中見過你。你不是答應(yīng)給我穿個(gè)項(xiàng)圈戴嗎?”
          她先是睜大了一下眼睛,隨后撥著障子,伴著一陣咔嚓咔嚓的柞木桿倒下的脆響,她傾著身子過來了死死地?fù)ё∥遥?br />      “是奶奶的孫女!是奶奶的孫女!”她的胳膊像把大鉗子似的牢牢卡住我,我的臉被她親得直發(fā)燒??赡芩牭搅宋业暮吆呗?,她松開我,我終于可以大口地喘氣了。
          不知不覺,我跟著她,穿過菜園,來到院子,走進(jìn)屋門。
          她按我坐下,拿出冰糖,摘掉那條古銅色的三角巾,連連轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈,對(duì)我說:“吃吧,再給你烤毛子嗑去。”
          她到廚房去了。不一會(huì),她用鐵片托著毛子嗑出來了:“吃吧,香,新烤的。”
          她興致勃勃跳起舞來。
          她翻出了撲克、跳棋、識(shí)字課本、陳年的蠶豆,滿滿地堆了一桌子。
          她說她要教我識(shí)字、唱歌、剪窗花、做面人。她跟我說,上這里來不要對(duì)別人講。
          當(dāng)然,我全部同意了。
          回家路上,我看著天也想笑,看著地也想笑。每一片白云,每一片綠葉,都那么親切。我哼著歌,踩著發(fā)燙的土地,蹦蹦跳跳回來了。
          午飯后,空氣更加燥熱、沉悶了。不一會(huì),起風(fēng)了。云變成了淡灰色,擠成一堆,抱成個(gè)鉛灰色的大團(tuán)。
          我在想東頭的老奶奶。她現(xiàn)在做什么呢?
          對(duì)了,她怎么就一個(gè)人呢?
          我真想立刻就弄明白它。我想問姥姥,可一想起老奶奶的話,立刻打消了那個(gè)念頭。
          姥姥抱柴做飯了。廚房里傳來燒火的噼啪聲和嚓嚓的切菜聲。
          我穿上塑料涼鞋,向老奶奶那跑去。
          是開門使屋里亮了,還是我不小心弄出了聲?反正,她馬上發(fā)現(xiàn)了我。
          她奔過來,蹲下身,拍著我的臉蛋。
          她端來一盤新煮的蠶豆,一顆顆地把皮剝掉,再把它一顆顆地送到我嘴里。那豆又香又軟,我忘了回家。
          “奶奶,你家怎么就你自己?”
          她略微仰了下頭,眼窩里有什么東西亮了一下,又沒有了。她往嘴里塞著蠶豆皮,又慢慢吐出來,弄了一裙子。
          我這樣問,老奶奶怎么會(huì)不傷心呢?我打算摟住她的脖子,就勢撒個(gè)嬌。不料,她笑著說了:“不早了,看你姥等急了。是吃飯的時(shí)候了?!?br />      “噯?!蔽掖饝?yīng)著,站起來,磨磨蹭蹭地向門口走。推門時(shí),忍不住回頭看了她一眼。
    (有刪改)(1)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.我因?yàn)檎{(diào)皮、話多,所以被媽媽“扔”在了姥姥家,這體現(xiàn)了媽媽的狠心和冷酷,也讓我產(chǎn)生了憤怒和怨恨。
    B.姥爺談到“老蘇聯(lián)”時(shí)欲言又止、老奶奶交待我不要對(duì)別人講,都暗示了特定社會(huì)環(huán)境和老奶奶的特殊身份。
    C.我對(duì)老奶奶充滿好奇,并試圖探索老奶奶的人生經(jīng)歷,既是出于兒童的天性,也是由于老奶奶對(duì)我的好。
    D.老奶奶待人和善,熱愛生活,對(duì)我關(guān)愛有加,卻不被一些人所容,這暗含了作者對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)隱隱的批判。
    (2)下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.小說敘述按時(shí)間順序展開,從我被送到姥姥家,到我與老奶奶交往,思路清晰,敘述詳略得當(dāng),輕重合宜。
    B.小說中的環(huán)境描寫?yīng)毺囟挥许嵨叮日故玖吮睒O村特有的風(fēng)物,又烘托了人物形象,舒緩了敘事的節(jié)奏。
    C.小說語言具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息,多用方言俗語,通俗易懂,地域特色鮮明,體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的文化歸屬感。
    D.本文有明顯的詩化特征,沒有激烈的矛盾沖突、跌宕起伏的情節(jié),人物形象都不鮮明,但有含蓄雋永之美。
    (3)小說以兒童視角來敘事,有何好處?
    (4)有人說“北極村是憂傷的,可這憂傷仍與溫暖共生”,請結(jié)合文本,談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>

    組卷:18引用:3難度:0.5

?七、選擇簡答

  • 7.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          袁隆平是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候,已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識(shí);當(dāng)他名滿天下的時(shí)候,卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。他畢生的夢想,就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。
          新中國成立之前,中華大地上到處災(zāi)荒戰(zhàn)亂,百姓①          ,少年時(shí)他就被迫從一個(gè)城市輾轉(zhuǎn)到另一個(gè)城市,雖然②          ,但每當(dāng)看到沿路舉家逃難、面如菜色的同胞,看到荒蕪的田野和③          的土地,他的內(nèi)心總會(huì)泛起一陣陣痛楚。報(bào)考大學(xué)時(shí),他就對(duì)父母說,他要學(xué)農(nóng)。母親聽了,嚇一跳,說,傻孩子,學(xué)農(nóng)多苦啊,你以為好玩兒呢?但他是真正愛上了農(nóng)業(yè),死活要學(xué),還擺出大道理:吃飯可是天下第一樁大事,沒有飯吃,人類怎么生存?最后,父母尊重了他的選擇。
          做夢容易,但要把夢變成現(xiàn)實(shí),則需要付出大量艱苦的勞動(dòng)和努力。袁隆平從事雜交水稻研究已經(jīng)半個(gè)世紀(jì)了,不畏艱難,甘于奉獻(xiàn),④          ,苦苦追求,為解決中國人的吃飯問題做出了重大貢獻(xiàn)。先生的杰出成就不僅屬于中國,而且影響世界。
    (1)請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。
    (2)下列各句中冒號(hào)的作用,與文中“還擺出大道理”后的冒號(hào)作用不相同的一項(xiàng)是
     

    A.袁隆平客觀地分析了現(xiàn)階段培育的雜交稻的缺點(diǎn),并把這些缺點(diǎn)概括為“三個(gè)有余,三個(gè)不足”:前勁有余,后勁不足;分蘗有余,成穗不足;穗大有余,結(jié)實(shí)不足。
    B.他高興地回答:他曾經(jīng)夢見水稻長得像高粱那么高,稻穗像掃帚那么大。真是日有所思夜有所夢,不過這極具夸張的夢想,正在走向現(xiàn)實(shí)
    C.我跟隨在他身后不禁產(chǎn)生了瞬間的錯(cuò)覺:這難道就是幾天后就要赴京,領(lǐng)取由國家主席親自簽署、頒發(fā)的國家最高科技獎(jiǎng)的科學(xué)家嗎?
    D.袁隆平認(rèn)為,水稻的雜種優(yōu)勢利用只有兩條路可走:一條是進(jìn)行人工去雄,再一條路就是培育出一個(gè)雄蕊不育的“母稻”。
    (3)文中畫橫線的句子使用了對(duì)比手法,請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。

    組卷:5引用:4難度:0.5

?八、材料作文

  • 8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。
          小時(shí)候人們喜歡發(fā)問,長大后往往看重結(jié)論。對(duì)此,有人感到擔(dān)憂,有人覺得正常,你又有怎樣的思考?
    班級(jí)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備展開一次討論,圍繞上述材料展開思考。請你聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)寫一篇發(fā)言稿。
    要求:結(jié)合材料,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

    組卷:7引用:3難度:0.7
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