試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2021-2022學(xué)年陜西省渭南市大荔實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)(上)第三次月考生物試卷

發(fā)布:2024/11/15 0:30:1

一、選擇題(共30小題,每小題1分,滿(mǎn)分30分)

  • 1.《童趣》中“蓋一癩蛤蟆,舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞”描述了癩蛤蟆吃蟲(chóng)的情景,這體現(xiàn)了( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.9
  • 2.為了清楚地觀察衣藻的內(nèi)部細(xì)胞結(jié)構(gòu),常常采用的方法是(  )

    組卷:0引用:1難度:0.8
  • 3.蛇和青蛙在冬天時(shí)要進(jìn)行冬眠,通過(guò)降低新陳代謝水平,進(jìn)入麻痹狀態(tài),待環(huán)境條件改善后,重新恢復(fù)活動(dòng)。這體現(xiàn)了哪種環(huán)境因素對(duì)生物的影響(  )

    組卷:13引用:3難度:0.4
  • 4.為了探究“水體酸堿度對(duì)蛙卵孵化率是否有影響”,某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),有關(guān)說(shuō)法不正確的是( ?。?
    組別 1 2 3 4 5
    容器內(nèi)水量(mL) 1000 1000 1000 1000 1000
    酸堿度(用pH表示) 5.9 5.6 6.0 6.4 6.8
    溫度(℃) 25 25 25 25 25
    孵化率(%) 2 5 58 78 99
    (注:pH等于7的溶液呈中性;pH小于7的溶液呈酸性,數(shù)值越小,表明水體酸性越強(qiáng))

    組卷:23引用:1難度:0.3
  • 5.下列選項(xiàng)中,與“螞蟻共同搬運(yùn)食物”描述的生物間關(guān)系相同的是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系,有關(guān)敘述不正確的是(  )

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 7.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),下列關(guān)于生物圈的敘述,不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.利用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),視野由圖甲變?yōu)閳D乙,下列操作錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>

    組卷:2引用:1難度:0.5
  • 9.某同學(xué)在觀察苦草葉片細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊、中央明亮的圓形不明物,輕壓蓋玻片不明物能移動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:1引用:1難度:0.6
  • 10.秋收后,剛收獲的玉米種子堆積久了就會(huì)發(fā)熱,與此現(xiàn)象有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( ?。?/h2>

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 11.細(xì)胞主要由有機(jī)物構(gòu)建而成,下列不屬于有機(jī)物的是(  )

    組卷:0引用:1難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)12.生物體由小長(zhǎng)大與圖中幾種生理過(guò)程有關(guān),下列敘述正確的有( ?。?br />①a過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)
    ②b過(guò)程表示細(xì)胞分裂
    ③b過(guò)程中染色體會(huì)復(fù)制
    ④c過(guò)程形成了不同的器官

    組卷:0引用:1難度:0.7

二、非選擇題(本大題共6小題,計(jì)30分)

  • 菁優(yōu)網(wǎng)35.如圖甲是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是某同學(xué)探究植物某種生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:
    (1)圖甲中
     
    (填序號(hào))是植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所。
    (2)植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖的
     
    區(qū),吸收的水主要通過(guò)③中
     
    (填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w各處。
    (3)將乙裝置放在光下6小時(shí),發(fā)現(xiàn)液面明顯下降,主要原因是植物進(jìn)行
     
    作用,將水分散失到大氣中。
    (4)氣體進(jìn)出植物體的“門(mén)戶(hù)”是圖甲中的
     
    (填序號(hào)),該結(jié)構(gòu)的開(kāi)閉受保衛(wèi)細(xì)胞的調(diào)節(jié)。

    組卷:0引用:1難度:0.5
  • 36.為了探究植物的光合作用,某同學(xué)選取一株有白斑葉片和綠色葉片的牽?;ㄟM(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(二氧化碳?xì)怏w易被氫氧化鈉溶液吸收),請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實(shí)驗(yàn)前先將這株?duì)颗;ㄟM(jìn)行暗處理,主要目的是
     
    。
    (2)把經(jīng)過(guò)暗處理的牽?;ㄖ仓暌浦凉庀聰?shù)小時(shí),再將甲、乙、丙、丁四片葉子取下,分別放入盛有
     
    (填一種溶液)的小燒杯中水浴加熱,待葉片變成黃白色后,取出葉片漂洗,向這四片葉子滴加碘液,觀察顏色變化。
    (3)若乙和丁構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),則實(shí)驗(yàn)變量是
     

    (4)若甲葉鋁箔遮蓋部分不變藍(lán),丙葉白斑部分不變藍(lán),則說(shuō)明光合作用需要
     

    (5)結(jié)合本實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你提出一項(xiàng)提高大棚蔬菜產(chǎn)量的措施:
     
    。

    組卷:3引用:1難度:0.3
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶(hù)服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正