魯教版五四制六年級下冊《第5課 小溪流的歌》2018年同步練習（2）

一、據(jù)課文回答下列問題

• 1．根據(jù)拼音寫漢字。
  

  沉diàn

  阻ài

  liào   望

  泡mò
  組卷：6引用：1難度：0.8

  解析

二、閱讀理解

• 4．綠苔小題
        我既驚嘆喬木的非凡氣宇，也羨愛白花的動人香艷，然而，在我這狹小而瘠薄的園地上，卻只生著斑斑綠苔。
        綠苔，它沒有深的根、茂的葉，且顏色單調(diào)，形容猥瑣。大約正是自慚形穢吧，所以它總是伏在墻根、屋后……默默地生長，不敢去同別的花木一爭陽光的愛撫。
        自然，它不會贏得人們的注目，更不消說喜愛和贊美了。甚至，它有時還使踏在上面的人們一不留神，滑個踉蹌，從而引起小小的不快呢？
        可是，我卻獨獨竊愛我這塊小小園地上的綠苔，你看：
        風卷來，雨傾來，花木們在風雨中折腰、搖擺，而那綠苔，依舊鎮(zhèn)定地、冷靜地綠著。
        酷暑炎炎，烈日之下，別處一些花木的葉子打了蔫，而眼前那斑斑綠苔，卻仍自點綴著被曬得冒煙的土地，慰我心頭焦渴，示我生命還在，而且還大有“苔痕上階綠”的意境呢。每當讀書作文倦怠之時，抬眼望望那青蔥的顏色，也頗為怡然。
  （1）本文是要贊美綠苔，可前文卻先寫其貌不驚人，不受人注目，這是為什么？
  （2）作者為什么要贊美綠苔呢？從文中概括出它的兩個特點。
  （3）本文能把無奇的綠苔寫出新意，從中你能受到什么啟發(fā)呢？
  （4）有人說做綠苔也是一種做人的姿態(tài)，你同意這種看法嗎？說說看。
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析

• 5．提高訓練
        講究養(yǎng)鳥的人，有的愛養(yǎng)百靈、八哥。這些鳥會學別的鳥叫，會學狗吠、貓喚、驢嗚、馬嘶，會幾套直至30來套，套類越多越值錢，那是不消說的了。
        我聽這些鳥的學舌，一回兩回還可以，多了就厭煩，因為造作，因為只有點“形似”，沒有“神似”，只有“模仿”，沒有“創(chuàng)造”。聽一兩回也只是新奇，沒有叫人動心的歡喜。
        教會學舌，有時還要使用殘忍手段。比如抓只小貓來，拿盆扣住，把鳥籠放在盆上邊，小貓憋得難受，當然連聲叫喚，哀求呼救。這樣三天五天，直到鳥兒學會才算完。鳥兒學會的，不是貓撒歡的叫法，而是小貓的哭泣。
        大個子畫眉，小個兒洪子，都是亮嗓門。畫眉洪亮，洪子清亮，我都愛聽，又都不怎么感動。我心里有最美的鳥叫，想想那樣的叫法，心里都要飛起來似的。
        小時候我在南方住過竹山，常是竹林里“嗤”的一聲，箭一般射出來一只鳥，直上半天空。同時嘰啾嘰啾叫個不住，越叫越快，越叫越歡，越歡越旺跳。到了半天空，攤開翅膀，一邊滑翔一邊撒來串串生命的歡騰。
  這是南方的叫天子，學名云雀。
        我在北京常見籠子里養(yǎng)著畫眉，體態(tài)豐滿。洪子則小巧玲瓏。百靈脖子上一道黑項圈，也有氣派。后來見著一種鳥，像百靈又小一號，沒有項圈。一身毛色更加黃里帶灰，土名“娥勤”，學名卻也是云雀。它的叫聲像百靈，但不會學舌，絕沒有南方的叫天子的拼命叫出歡喜來。
        毛色的不同，可能因環(huán)境而異，我打聽它在大自然里的叫法，據(jù)說從麥田或雜林子里，箭一般地直射天空，飛得有多快，叫得有多歡……那么這是北方的云雀無疑了。
        如果養(yǎng)鳥也是社會需要，對豐富文化生活有好處，那么請養(yǎng)百靈吧，它會學舌。請養(yǎng)畫眉吧，它蹲在籠子里多富態(tài)。請養(yǎng)小巧的洪子吧，它的嗓子清亮。
        請不要養(yǎng)云雀，它在籠子里，就喪失了全部長處。讓它箭一般射向天空，讓它叫盡歡騰的生命。我反對把云雀關(guān)在籠子里。
  （1）作者為何單單喜歡云雀？談談你的看法。
  （2）請你分析后兩段的含義。
  （3）以本文為借鑒，請你描寫一種鳥，不超過200字。
  組卷：3引用：2難度：0.8

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