2022-2023學(xué)年貴州省黔西南州六年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/9/24 6:0:8
一、選擇題。（6分）
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1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：16引用：1難度：0.5 -
2．下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.5 -
3．對(duì)下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者
組卷：8引用：1難度：0.7 -
4．當(dāng)與他人的意見(jiàn)有分歧時(shí)，下列協(xié)商解決做法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.5 -
5．下列選項(xiàng)中，最能概括語(yǔ)段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ?。?br />一個(gè)擁有自主創(chuàng)新力的國(guó)家，才能傲立全球。中華人民共和國(guó)成立前，中國(guó)科技落后，處處受制于人。中華人民共和國(guó)成立后，我國(guó)致力于科技強(qiáng)國(guó)?！皟蓮椧恍恰薄吧裰邸憋w天、“嫦娥”奔月、“蛟龍”入海、“天眼”探空、“墨子”傳信……中國(guó)科技在全方位突破，中國(guó)創(chuàng)新在奮力趕超。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，沒(méi)有發(fā)展就無(wú)法立足，中國(guó)將以更快更好的發(fā)展立足世界，造福全球。
組卷：20引用：2難度：0.8
四、閱讀。（20分）
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14．課外閱讀。
理想的風(fēng)箏??①春天又到了。
??②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引得無(wú)數(shù)的人仰望天空，讓自己的心也飛上云端。
??③劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿膝蓋以下全部被截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女?huà)z造人的傳說(shuō)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女?huà)z用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝蘸起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女?huà)z甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
??④他只靠著健壯的右腿和一根圓木拐杖，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。他的課講得極好。祖國(guó)的歷史使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動(dòng)得落淚；而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
??⑤他喜歡在課堂上當(dāng)眾向?qū)W生們提問(wèn)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若學(xué)生回答得正確、深刻，他便靜靜地立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，親切、大聲地說(shuō)：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著這個(gè)同學(xué)，一邊輕聲說(shuō)“別緊張，想想，再好好想想”，一邊不住地點(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被提問(wèn)的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過(guò)去了將近三十年，今天一想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。
??⑥北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒(méi)有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。
??⑦他的風(fēng)箏各式各樣：有簡(jiǎn)單的“瓦片兒”，有長(zhǎng)達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂(lè)。他總是自己手持線(xiàn)拐，讓他的孩子或?qū)W生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲“起”，便不斷拉動(dòng)手中的線(xiàn)，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑色的小燕子在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋。我常常站在他身旁，看著他的臉。他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺(jué)得他不是一位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)和線(xiàn)拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線(xiàn)拐，還喊著：“你們不要管，我自己來(lái)?！?/bdo>終于，他氣喘吁吁地抓住線(xiàn)拐，臉上現(xiàn)出得意和滿(mǎn)足的神氣。那天，他一定過(guò)得最幸福、最充實(shí)，因?yàn)樗惺艿搅松牧α俊?br />??⑧這情景使我深深感動(dòng)。一個(gè)年過(guò)五十身有殘疾的老師，對(duì)生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛(ài)與追求，一個(gè)活潑的少年又該怎么樣呢？
??⑨已經(jīng)近三十年沒(méi)見(jiàn)到他了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫(xiě)了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔。
??⑩劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
（1）這篇文章具體記敘了關(guān)于劉老師的三件事情，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
①劉老師笑談腿疾。
②。
③。
（2）第②段畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了。
（3）第⑦段畫(huà)線(xiàn)的句子是對(duì)劉老師的、、神態(tài)描寫(xiě)，突顯了劉老師的品質(zhì)和精神。
（4）第⑨段畫(huà)線(xiàn)句子和前文哪一句話(huà)互相照應(yīng)？請(qǐng)摘抄下來(lái)。
（5）你喜歡文中的老師嗎？說(shuō)說(shuō)理由。組卷：13引用：1難度：0.2 -
15．作文。
??十八般武藝，樣樣是好戲！跳舞、唱歌、剪紙、挑西瓜……你的拿手好戲是什么？寫(xiě)下來(lái)和大家分享吧！
??要求：①寫(xiě)作時(shí)注意把握重點(diǎn)。②不得泄露個(gè)人真實(shí)信息。③題目自擬。④不少于400字。組卷：8引用：1難度：0.5