2021-2022學(xué)年山東省煙臺市蓬萊二中高三（上）第一次月考?xì)v史試卷（10月份）
發(fā)布：2024/12/23 15:30:4
一、選擇題（共15題，每題3分，合計45分）
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1．下列表述與如圖所示歷史事件的影響相符的是（ ?。?br />
組卷：14引用：7難度：0.7 -
2．清代前期，地方社會士紳的社會職能局限于辦理修橋鋪路這樣的地方公共事務(wù)；咸、同以后，士紳勢力在地方社會趨于活躍，時人指出：“自治機(jī)關(guān)所概甚廣，遠(yuǎn)如保甲守望，戒煙各局，近如理財、財政、公議各所，亦皆系地方自治性質(zhì)。”這說明（ ?。?/h2>
組卷：24引用：10難度：0.6 -
3．在民族危機(jī)日趨加深，時代風(fēng)云劇烈變幻的歷史條件下，梁啟超以“具有魔力之健筆，撰聲情激越之文字”，連續(xù)發(fā)表政論文章，指出：“吾中國數(shù)千年來，惟有狹義的革命，今之持極端革命論者，惟醉心狹義的革命。”康有為則向全國同胞大聲疾呼“今日人人有亡天下之責(zé)，人人有救天下之權(quán)?！鄙鲜鲅哉撝荚冢ā 。?/h2>
組卷：9引用：8難度：0.5 -
4．孫中山認(rèn)為：“在不均的社會，當(dāng)然可用馬克思的辦法，提倡階級戰(zhàn)爭去打平它。但在中國實(shí)業(yè)尚未發(fā)達(dá)的時候，馬克思的階級戰(zhàn)爭便用不著…我們主張解決民生問題的方法，是要用一種思患預(yù)防的辦法來阻止私人的大資本，防備將來社會貧富不均的大毛病?！睋?jù)此可知，孫中山（ ?。?/h2>
組卷：4引用：5難度：0.6 -
5．有學(xué)者在對《中華民國臨時約法》的研究中指出：“所謂分權(quán)制衡是雙向互動的。操諸參議員之本意，大概是想操政治上之主動制人而不受制于人。殊不知這種做法卻因與其鼓吹的分權(quán)制衡理論不相吻合，不但不能收限制行政首腦之效，反而授人以柄引起反對派的激烈反對“作者旨在強(qiáng)調(diào)（ ?。?/h2>
組卷：41引用：49難度：0.6 -
6．如圖為民國時期一則女鞋廣告，從廣告語中反映了當(dāng)時（ ?。?br />注釋：圖中的女鞋廣告語為：先生早起出講堂，第一注意學(xué)生裝。你們?nèi)硭茫欠駠浺滞庋?。一生敬?jǐn)答教師，專用國貨已多時。學(xué)生所穿的靴鞋，買于陳嘉庚公司。（陳嘉庚是民國時期著名民族資本家）先生聞言大歡喜，更望諸生都如此。諸生一一齊點(diǎn)頭，愛國須用國貨起。組卷：1引用：4難度：0.8
二、主觀題（共4題，合計55分）
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18．閱讀材料，完成下列要求。
習(xí)近平總書記說：一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵我們前行的強(qiáng)大力量。
從表中選擇三個英雄人物，圍繞“英雄與國運(yùn)”自擬一個論題，并運(yùn)用所學(xué)知識加以說明。（要求：論題合理，史論結(jié)合，表述清晰，邏輯嚴(yán)密。）人物 主要事跡 林則徐 鴉片戰(zhàn)爭時期主張嚴(yán)禁鴉片、抵抗侵略，在中國有“民族英雄”之譽(yù)。 楊靖宇 中國著名抗日英雄。1932年，受命東北組織抗日聯(lián)軍，歷任抗日聯(lián)軍總指揮政委等職，1940年壯烈犧牲。2009年被評為：100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范之一。 黃繼光 中共黨員，人民解放軍戰(zhàn)士。1951年3月，參加抗美援朝戰(zhàn)爭。1952年10 月20日，在上甘嶺戰(zhàn)役中，他在多處負(fù)傷、彈藥用盡的情況下，用自己的胸膛堵住敵人正在噴射火舌的槍眼，為部隊沖鋒掃清了道路，而自己卻壯烈犧牲。在黃繼光的精神感召下，部隊迅速攻占了上甘嶺高地。 王進(jìn)喜 新中國石油工人，打出了大慶第一口油井，并創(chuàng)造了年進(jìn)尺10萬米的世界鉆井紀(jì)錄，成為中國工業(yè)戰(zhàn)線一面火紅的旗幟。因用自己身體制伏井噴而家喻戶曉，人稱“鐵人”。2009年9月10日當(dāng)選“100位新中國成立以來感動中國人物”之一。 袁隆平 漢族，無黨派人士。1930年9月7日生于北京，中國雜交水稻育種專家，中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”。 組卷：13引用：8難度：0.5 -
19．民國時期，政府支持大學(xué)創(chuàng)作校歌，大學(xué)校歌作為大學(xué)精神的載體弦歌不斷，吟唱至今。閱讀材料，回答問題。
--摘編自《江漢大學(xué)學(xué)報》（第27卷第1期）根據(jù)材料，概括民國時期大學(xué)校歌體現(xiàn)的時代精神，并選擇其中一種進(jìn)行合理的解釋。大學(xué)名稱 創(chuàng)作時間 校歌內(nèi)容（部分） 南京高等師范學(xué)校 1916年 大哉一誠天下動，如鼎三足兮，曰知、曰仁、曰勇…… 南開大學(xué) 1919年 ……美哉大仁，智秀真純，以鑄以陶，文質(zhì)彬彬…… 清華大學(xué) 1921年 ……左圖右史，鄴架巍巍，致知窮理，學(xué)古探微，新舊合冶，殊途同歸，肴核仁義，聞道日肥，……器識其先，文藝其從，立德立言，無問東西…… 復(fù)旦大學(xué) 1925年 復(fù)旦復(fù)旦旦復(fù)旦，巍巍學(xué)府文章煥，學(xué)術(shù)獨(dú)立思想自由，政羅教網(wǎng)無羈絆…… 浙江大學(xué) 1938年 ……昔言求是，實(shí)啟爾求真……尚亨于野，無吝于宗。樹我邦國，天下來同…… 國立藝術(shù)專科學(xué)校 1938年 我們以熱血潤色河山，不使河山遭蹂躪；我們以熱情謳歌民族，不使民族受欺凌。建筑堅強(qiáng)的城堡，保衛(wèi)我疆土人民…… 國立西南聯(lián)合大學(xué) 1938年 ……千秋恥，終當(dāng)雪。中興業(yè)，須人杰，便一成三戶，壯懷難折，多難殷憂新國運(yùn)，動心忍性希前哲，待驅(qū)除仇寇，復(fù)神京，還燕碣。 組卷：11引用：5難度：0.7