2019-2020學年河北省張家口一中高二（上）開學歷史試卷
發(fā)布：2024/10/28 0:30:2
一、單選題（每小題2分）
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1．漢唐之間，民間將土地的占有者稱為“豪強”或“兼并之徒”，而入宋以后，則“公然號為田主矣”。這表明（ ?。?/h2>
組卷：114引用：42難度：0.5 -
2．北魏創(chuàng)立的均田制，隋朝到唐初一直沿用，這一制度旨在（ ）
組卷：24引用：25難度：0.9 -
3．明末有人描述江南農(nóng)村的變化時說，百年前的雇工“戴星出入，俗柔順而主令尊”，如今“驕惰成風，非酒食不能勸”“夏必加下點心，冬必與早粥”。這一變化反映了（ ?。?/h2>
組卷：82引用：96難度：0.7 -
4．中國農(nóng)村原本是一個自治的社會，“皇權不下縣，縣下是宗族，宗族皆自治，自治出于倫理，”幾千年來都是如此。這種“自治的社會”形成的根源是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：25難度：0.9 -
5．“千里之遠，數(shù)萬之緡，一夫之力，克日可到?！边@段材料所反映的是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：13難度：0.5 -
6．關于中國封建專制的基本特征，史學家白鋼認為：政治上的表現(xiàn)，一是有權就有一切，二是家長制，三是官僚政治；經(jīng)濟上的表現(xiàn)，一是以封建地主土地所有制為其經(jīng)濟基礎，二是以自然經(jīng)濟為基本面貌的封建生產(chǎn)方式，文化上推行蒙昧主義，一是天命觀。其中“有權就有一切”、“家長制”、“官僚政治”、“蒙昧主義”歷史根源分別是（ ）
組卷：54引用：88難度：0.9 -
7．黃宗羲在《明夷待訪錄?學?！分兄赋?，學校既是教育機構，還是權衡利弊的場所。針對當時的社會問題，學校應“小則糾繩，大則伐鼓號于眾”。這表明黃宗羲（ ?。?/h2>
組卷：66引用：36難度：0.9 -
8．明清之際，從李贄“穿衣吃飯，即是人倫物理”，到黃宗羲“天下為主，君為客”；從顧炎武批判“私天下”，到王夫之“孤秦陋宋”論，充分說明這一時期思想界的活躍。對此“活躍”理解正確的是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：43難度：0.7 -
9．孔子是儒家學派創(chuàng)始人，漢代崇尚儒學，尊《尚書》等五部書為經(jīng)典，記錄孔子言論的《論語》并不在“五經(jīng)”之中。對此合理的解釋是（ ?。?/h2>
組卷：113引用：122難度：0.7 -
10．《莊子?天道篇》：“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說。圣人者，原天地之美而達萬物之理?！?；《荀子?天論》：“天行有常，不為堯存，不為桀亡。應之以治則吉，應之以亂則兇。”兩者都強調(diào)（ ?。?/h2>
組卷：65引用：54難度：0.9 -
11．從漢賦、唐詩、宋詞到明清小說，文學表達由詞藻華麗、對仗工整到句式靈活，這種現(xiàn)象反映了中國古代文學（ ）
組卷：9引用：68難度：0.7 -
12．南宋陸游曾作詩云：“野人無歷日，鳥啼知四時；二月聞子規(guī)，春耕不可遲；三月聞黃鸝，幼婦憫蠶饑；四月鳴布谷，家家蠶上簇；五月鳴鴉舅，苗稚憂草茂?！边@說明（ ?。?/h2>
組卷：36引用：30難度：0.5 -
13．蘇格拉底說：“雅典民主政體的根本缺陷在于它把權力交給所有的公民，不需要國家管理者具有專長，不要求他們具有真知灼見?！睂τ谔K格拉底的話理解正確的是（ ?。?/h2>
組卷：59引用：18難度：0.7 -
14．論文的關鍵詞對內(nèi)容有著提綱挈領的作用。有一篇評價某歷史人物的論文，關鍵詞有“哲學家”“中庸之道”“邏輯學”等，該人物最有可能是（ ?。?/h2>
組卷：88引用：58難度：0.9
二、材料解析題
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41．閱讀下列材料：
材料一 蘇格拉底終生從事教育工作，具有豐富的教育實踐經(jīng)驗并有自己的教育理論。關于教育的內(nèi)容，他主張首先要培養(yǎng)人的美德，教人學會做人，成為有德行的人。其次要教人學習廣博而實用的知識?！藗冎挥蝎@得概念的知識，才會有智慧、勇敢、節(jié)制和正義等美德。教育目的是造就治國人才。他認為治國人才必須受過良好的教育，主張通過教育來培養(yǎng)治國人才。蘇格拉底強調(diào)人們應該認識社會生活的普遍法則和“認識自己”。
--啟蒙歷史網(wǎng)論壇
材料二 馬丁?路德說“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿意撤回任何意見?！?br />--啟蒙歷史網(wǎng)論壇
材料三 難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著項圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著提馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的。……除了法律之外，不依賴任何別的東西，這就是自由的人。
---《伏爾泰語錄》
材料四 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應該避免把權利單獨托給一個人、幾個人或少數(shù)人。因為一切有權力的人都容易濫用權利，這是萬古不易的一條經(jīng)驗。為此提出一條原則，要防止濫用權力，就必須用權利來約束權力，形成一種能聯(lián)合各種權力的政體，其各種權利既調(diào)節(jié)配合，有互相制約，即權力要分開掌握和使用。
--孟德斯鳩《羅馬盛衰的原因》
（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學知識說明：蘇格拉底的主要主張有哪些？這些主張體現(xiàn)了什么精神？
（2）結(jié)合所學知識回答，材料二中馬丁?路德的“意見”是什么？這些“意見”產(chǎn)生了什么影響？
（3）概括材料三、材料四所體現(xiàn)的主要思想及其所產(chǎn)生的歷史影響。
（4）以上思想家提出的思想主張在人類歷史進程中有什么共同影響？組卷：27引用：13難度：0.1 -
42．閱讀材料，完成下列要求。
材料：十九大報告提出，中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。主要矛盾不僅是確定工作重點的根據(jù)，而且是劃分社會實踐發(fā)展階段的根據(jù)。
中國共產(chǎn)黨就是通過在紛繁復雜的社會現(xiàn)象中揭示社會主要矛盾、分析和把握社會發(fā)展的階段性特征，制定黨在各個階段的綱領和路線。
--十九大報告宣講團
結(jié)合材料與所學中國近現(xiàn)代史上的某一階段的相關知識，圍繞“社會主要矛盾與中共工作重心”自行擬定一個論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)。）組卷：17引用：11難度：0.1