部編版三年級上冊《第17課 古詩三首》2021年同步練習卷（1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題
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1．看拼音，寫詞語。
gū fān míng jìng yín pán duàn kāi dāng chū yáo yuǎn 組卷：12引用：2難度：0.8 -
2．比一比，組詞語。
亭 挺 潭 累 音 胡 停 庭 淡 螺 諳 湖 組卷：35引用：4難度：0.7 -
3．回憶古詩的內容并填空。
《望天門山》的作者是朝大詩人。詩中的“楚江”指的是。《飲湖上初晴后雨》的作者是朝大詩人。詩中的“西子”指的是春秋時代越國美女。組卷：17引用：1難度：0.7 -
4．《飲湖上初晴后雨》中頭兩句“
瀲滟，空蒙”寫出了西湖晴天波光閃動和雨天煙雨繚繞、山色空蒙的美麗景色。接著詩人筆鋒一轉，用“欲把，淡妝濃抹總相宜”把西湖與美女西施聯(lián)系在一起，將西湖在不同的天氣所呈現(xiàn)出的奇景與西施“淡妝濃抹總相宜”的美相提并論。組卷：13引用：2難度：0.9
二、閱讀
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11．飲湖上初晴后雨
宋 蘇軾
水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（1）“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇?！痹娙思葘懥?bdo class="mathjye-underline"> ，又寫了 ；既有 之景，又有 之韻。
A．湖；山；春天；夏天
B．湖光；山色；晴和；雨天
C．湖光；山色；溫暖；涼爽
（2）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！边@句以絕色美人比喻 ，不僅賦予西湖之美以 ，而且 ，情味雋永。
A．西湖；生命；新奇別致
B．美景；生命；新奇怪異
C．晴天的西湖；活力；別有情趣
（3）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”作者把西湖比作 ，兩者的相似之處是 。這兩句運用了 修辭手法，“淡妝”與前面“ ”相照應，”濃抹”與前面“ ”相照應，“相宜”與“ ”“ ”相照應。
A．西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；瀲滟；空蒙；好；奇
B．西施；淡妝濃抹總相宜；夸張；空蒙；瀲滟；好；奇
C．西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；空蒙；瀲滟；好；奇組卷：21引用：3難度：0.6 -
12．望天門山
唐?李白
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
（1）這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是 的，而是 的。隨著詩人行舟，山 江 ，東流水 ，青山 迎出，孤帆日邊 ，景色由 及 再及 地展開。
A．靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、近、遠、近
B．靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、遠、近、遠
C．流動、靜止、斷、開、回、相對、駛來、遠、近、遠
（2）前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的 和江水 的氣勢。詩人不寫博望、梁山兩山隔江對峙，卻說山勢“ ”，從而形象地寫出兩山峭拔相對的 ；“楚江開”，點明了山與水的關系，而且描繪出山勢中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢。
A．雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、險峻
B．雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、奇特
C．雄奇壯觀、靜靜流淌、中斷、險峻
（3）“碧”字明寫江水之 ，暗寫江水之 ；“回”字描述江水奔騰回旋，更寫出了天門山一帶的山勢 。
A．深、色、流向
B．色、深、起伏
C．色、深、走向組卷：27引用：2難度：0.6