2022-2023學(xué)年福建省泉州市南安市藍(lán)園高級(jí)中學(xué)高二（上）學(xué)情檢測(cè)歷史試卷（9月份）
發(fā)布：2024/12/5 19:30:2
一、選擇題（共30小題，每小題2分，滿分60分）
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1．如果以“兩極格局的確立與解體”為題撰寫專著，貫穿全書(shū)的主線應(yīng)該是，美蘇兩國(guó)（ ?。?/h2>
組卷：73引用：84難度：0.7 -
2．“就時(shí)間軸而言，20世紀(jì)可分為三個(gè)時(shí)期：一、以德國(guó)為中心的世界戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代（1914年至1945年）；二、兩大超強(qiáng)相互對(duì)峙的時(shí)代（1945年至1989年）；三、傳統(tǒng)的國(guó)際強(qiáng)權(quán)系統(tǒng)終結(jié)之后的時(shí)代?！边@種歷史時(shí)期的劃分注重了（ ）
組卷：14引用：29難度：0.5 -
3．有學(xué)者指出，“冷戰(zhàn)是兩個(gè)遠(yuǎn)房表兄弟之間就實(shí)現(xiàn)這個(gè)世界的現(xiàn)代化和全球化最好的道路問(wèn)題而展開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)，不是現(xiàn)代化與全球化的朋友與敵人之間的競(jìng)爭(zhēng)”。由此可知（ ）
組卷：17引用：20難度：0.5 -
4．1946年4月，日本政府成立“控股公司整理委員會(huì)”，指令各財(cái)閥交出證券和憑證，強(qiáng)制拍賣，割斷了各財(cái)閥之間的內(nèi)部聯(lián)系，分散股權(quán)，形成共同持股的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。二戰(zhàn)后日本的經(jīng)濟(jì)改革（ ?。?/h2>
組卷：16引用：5難度：0.5 -
5．20世紀(jì)80年代英國(guó)首相“鐵娘子”撒切爾夫人上臺(tái)后，規(guī)定國(guó)家不再補(bǔ)貼，并放棄了戰(zhàn)后歷屆政府的充分就業(yè)政策，甚至提出福利只限于給老人與病人，特別不能給罷工工人。導(dǎo)致這些政策出臺(tái)的主要原因是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：15難度：0.7 -
6．如表為蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率（%）簡(jiǎn)表，從中可以判斷出（ ?。?br />
年份 1976-1980 1981-1985 1986-1989 社會(huì)總產(chǎn)值 4.2 3.3 1.8 國(guó)民收入 4.3 3.2 1.0 勞動(dòng)生產(chǎn)率 3.3 3.1 組卷：20引用：6難度：0.7 -
7．從1953年到1963年，蘇聯(lián)大幅度提高了農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)價(jià)格，農(nóng)畜產(chǎn)品共提價(jià)6次。從1965年到1979年，農(nóng)產(chǎn)品收購(gòu)價(jià)格共提價(jià)7次。1990年國(guó)營(yíng)店的雞蛋便宜得幾乎等于白送，但是要買到定額的十個(gè)雞蛋，必須排隊(duì)四五個(gè)小時(shí)。由此可知蘇聯(lián)（ ?。?/h2>
組卷：2引用：6難度：0.7 -
8．蘇（俄）聯(lián)在七十余年的歷史進(jìn)程中，經(jīng)歷了如圖所示的幾次較大規(guī)模的政策調(diào)整。這些政策（ ?。?br />
組卷：28引用：24難度：0.6 -
9．20世紀(jì)50年代到80年代，新加坡、韓國(guó)、中國(guó)香港和臺(tái)灣地區(qū)為實(shí)現(xiàn)“工業(yè)化”，先后選擇進(jìn)口替代出口，出口替代高級(jí)進(jìn)口的工業(yè)化戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)了較快發(fā)展，被稱為亞洲“四小龍”，成為新興工業(yè)化國(guó)家和地區(qū)的代表。下列有關(guān)亞洲“四小龍”發(fā)展原因的表述，正確的（ ?。?/h2>
組卷：2引用：9難度：0.6 -
10．如圖是1990～2016年發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家以及世界經(jīng)濟(jì)年平均增長(zhǎng)率統(tǒng)計(jì)圖（單位：%）。這表明（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202203/247/7df1da09.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：11引用：5難度：0.5
二、解答題（共2小題，滿分40分）
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31．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一 美利堅(jiān)合眾國(guó)和蘇聯(lián)兩國(guó)力量的巨大增長(zhǎng)，對(duì)于第二次世界大戰(zhàn)后的世界政局具有重大意義。正當(dāng)19世紀(jì)末20世紀(jì)初在世界政治上還起著決定性作用的歐洲國(guó)家，似乎降到了無(wú)足輕重的地位，美國(guó)和蘇聯(lián)已經(jīng)成為超級(jí)大國(guó)，它們的地位在戰(zhàn)后年代里由于核武器的發(fā)展越來(lái)越鞏固了。
材料二 第二次世界大戰(zhàn)給歐洲留下的混亂，提供了一個(gè)重要的教訓(xùn)：如果我們歐洲人不想在起了根本變化的世界里走下坡路的話，我們就必須從起了變化的形勢(shì)中做出必要的結(jié)論：歐洲的聯(lián)合是絕對(duì)迫切需要的。沒(méi)有政治上的一致，歐洲各國(guó)人民將會(huì)淪為超級(jí)大國(guó)的附庸。必須在聯(lián)合起來(lái)的歐洲建立一個(gè)第三種力量，這種力量雖然遠(yuǎn)不如這兩個(gè)國(guó)家那樣強(qiáng)大，但是它們?cè)诮?jīng)濟(jì)上和政治上都是如此有力，一旦潛在的分歧發(fā)展成為嚴(yán)重的緊張局勢(shì)，在面臨這種威脅時(shí)，為了維護(hù)和平，它可以在天平中投下舉足輕重的砝碼。
--《阿登納回憶錄》（1）根據(jù)材料一，概括出二戰(zhàn)后世界格局的主要特征。并分析出現(xiàn)這種特征的主要原因。
（2）在材料二中，作者為改變二戰(zhàn)后的國(guó)際局勢(shì)提出了什么主張？列舉史實(shí)說(shuō)明作者的主張是否得到了實(shí)現(xiàn)。
（3）根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析歐洲走向聯(lián)合的主要原因。歐洲的聯(lián)合產(chǎn)生了哪些影響？組卷：2引用：12難度：0.5 -
32．閱讀材料，完成下列要求
材料一：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的一個(gè)嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)是：受益者永遠(yuǎn)是那些事有特權(quán)并主宰世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)國(guó)家，而廣大發(fā)展中國(guó)家尤其是最不發(fā)達(dá)國(guó)家卻被甩到世界經(jīng)濟(jì)的邊緣，貧困不斷加深，與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差距在加大……許多發(fā)展中國(guó)家債務(wù)負(fù)擔(dān)不斷增加，自然災(zāi)害不斷，加重了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的困難；人口增長(zhǎng)過(guò)快，甚至超過(guò)糧食的增長(zhǎng)速度；食品缺乏，貧困化問(wèn)題嚴(yán)重，出現(xiàn)生存危機(jī)；生態(tài)環(huán)境度惡化；政局動(dòng)蕩、社會(huì)不穩(wěn)定。
--摘編自王慧媞、韓玉貴主編《當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)概論》
材料二：隨著世界各國(guó)相互依存的不斷加深，發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展問(wèn)題不僅是發(fā)展中國(guó)家自身的問(wèn)題，更是關(guān)系到發(fā)達(dá)國(guó)家的發(fā)展和世界共同發(fā)展能否順利實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵問(wèn)題。廣大發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展是發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展的重要基礎(chǔ)。發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家間在經(jīng)濟(jì)上互補(bǔ)的傳統(tǒng)使這兩類國(guó)家在當(dāng)前全球化不斷深入的情況下具有更為密切的相互依存關(guān)系。據(jù)世界銀行統(tǒng)計(jì)，美國(guó)42%的出口，西歐47%的出口，日本48%的出口均依靠發(fā)展中國(guó)家，其次，發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。如果發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期不發(fā)達(dá)，貧困問(wèn)題不解決，世界的發(fā)展與繁榮就只能是一句空話。
--摘編自王慧媞、韓玉貴主編《當(dāng)代世界政治經(jīng)濟(jì)概論》
（1）根據(jù)材料一，指出發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的問(wèn)題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其形成原因。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要闡述謀求世界經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的有效途徑。組卷：7引用：34難度：0.4