2021-2022學(xué)年河北省唐山市高二（上）期末歷史試卷
發(fā)布：2024/11/27 7:30:2
一、選擇題：本題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．如表為同一事件在不同史籍中的歷史記載，這說明（ ?。?
記載 出處 益（禹晚年培養(yǎng)的接班人）讓帝禹之子啟。 《史記?夏本紀(jì)》 啟與支黨攻益，而奪之天下，是禹名傳天下于益，其實(shí)令啟自取之。 《戰(zhàn)國策?燕策一》 組卷：2引用：3難度：0.5 -
2．《為吏之道》記載“和平毋怨”，“慈下勿陵，敬上勿犯”，“施而喜之，敬而起之，惠以聚之，寬以治之”，“剛能柔，仁能忍”，“正行修身”等內(nèi)容。這反映出秦朝（ ）
組卷：3引用：2難度：0.7 -
3．宋朝史料記載：“二虜（遼、西夏）之勢所以難制者，有城國，有行國……比之漢、唐，最為強(qiáng)盛?！边@表明遼和西夏（ ）
組卷：5引用：3難度：0.7 -
4．洪武年間，朱元璋頒行《教民榜文》，宣講“圣諭六條”，強(qiáng)調(diào)以里甲為基礎(chǔ)在基層推廣教化；永樂年間，明成祖將《藍(lán)田呂氏鄉(xiāng)約》列于性理成書，頒降天下，令人誦行；正德以后，一些碩儒鄉(xiāng)紳倡行鄉(xiāng)約，視鄉(xiāng)約為維持地方秩序之妙方。這說明（ ?。?/h2>
組卷：24引用：12難度：0.6 -
5．明朝中期，番薯“畝可得數(shù)千斤，勝五谷幾倍”，玉米“種一收千，其利甚大”。清代以來，玉米、番薯等栽種遍野，“棚民租山墾種，阡陌相連，將山土刨松，一遇淫霖，沙隨水落，傾注而下，溪河日淀月淤，不能容納”。這反映出（ ?。?/h2>
組卷：30引用：4難度：0.6 -
6．唐初實(shí)行租庸調(diào)制，針對(duì)成年男子征收；兩稅法實(shí)行后，按田畝征收地稅，按人丁和資產(chǎn)征收戶稅；明朝后期的一條鞭法，賦役合并、一概折銀，由丁、田共同承擔(dān)；清朝實(shí)行攤丁入畝，將丁銀分?jǐn)偟教锂€中，征收統(tǒng)一的地丁銀。由此看出在古代賦役沿革中（ ?。?/h2>
組卷：20引用：4難度：0.6
【民族關(guān)系與國家關(guān)系】
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18．閱讀材料，回答問題。
2021年10月25日是中華人民共和國恢復(fù)聯(lián)合國合法席位50周年紀(jì)念日。1971年，第二十六屆聯(lián)合國大會(huì)以壓倒性多數(shù)，通過了阿爾巴尼亞、阿爾及利亞等23國的提案，決定恢復(fù)中華人民共和國在聯(lián)合國的一切權(quán)利，承認(rèn)中華人民共和國政府代表是中國在聯(lián)合國的唯一合法代表。
材料
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“聯(lián)合國2758號(hào)決議”的內(nèi)容，自擬論題，展開論述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）組卷：3引用：1難度：0.3
【社會(huì)保障與法律制度】
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19．閱讀材料，回答問題。
材料一 老人將持有地讓與家庭成員、親屬，或者非親屬人員。換來食物供給保證和類似養(yǎng)老金或退休金之類的其他利益。在實(shí)行敞田制的地區(qū)，莊園、村莊的非耕地、休耕地都是敞開的公用地。包，括窮人在內(nèi)的每個(gè)共同體成員都可以在公共地放牧牲高。獲取生產(chǎn)生活所需樹干、樹枝、灌木等燃料，獲取建造、修繕房屋的地皮和材料，拾取遺落的羊毛，獲取食用和出售的野生植物及其果實(shí)等等。教會(huì)以教堂、修道院和建立燕善院來濟(jì)貧。在國家尚未建立濟(jì)貧體系的情況下，教士有責(zé)任勸說共同體成員照顧窮人。
——摘編自王學(xué)增《中世紀(jì)英國鄉(xiāng)村貧困與社會(huì)濟(jì)助研究》材料二 19世紀(jì)70年代，德國統(tǒng)一后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，一系列社會(huì)問題也隨之出現(xiàn)。工業(yè)生產(chǎn)中的傷亡事故頻繁，工人生活條件與健康狀況不斷惡化。與此同時(shí)。工人階級(jí)的力量迅速壯大，工人運(yùn)動(dòng)日益高漲。俾斯麥政府通過立法為工人提供社會(huì)保障。自1883年起，俾斯麥政府相繼頒布了《疾病保險(xiǎn)法》《事故保險(xiǎn)法》《老年人與傷殘者保險(xiǎn)法》，為工人及其家屬、工傷者提供醫(yī)療保障，同時(shí)也為老年人及傷殘者提供養(yǎng)老金和津貼。
——摘編自孫炳輝、鄭寅達(dá)《德國史綱》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括中世紀(jì)英國解決貧困問題的救助方式。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出19世紀(jì)后期德國加強(qiáng)立法的重點(diǎn)，并簡析其歷史背景。
（3）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析社會(huì)救助和法律制度在國家治理中的共同價(jià)值。組卷：1引用：1難度：0.5