新人教版九年級(jí)上冊(cè)《2.3 制取氧氣》2018年同步練習(xí)卷（河北省衡水市武邑二中）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1．請(qǐng)你說出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣操作步驟是（ ?。?br/>①將固體藥品裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊，固定在鐵架臺(tái)上；②檢查裝置的氣密性；③用排水法收集氧氣；④用酒精燈加熱；⑤熄滅酒精燈；⑥從水中取出導(dǎo)管
組卷：43引用：16難度：0.9 -
2．下列關(guān)于催化劑的說法中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：32引用：4難度：0.9 -
3．從安全、保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是（ ?。?/h2>
組卷：539引用：9難度：0.5 -
4．下列物質(zhì)在一定條件下都能產(chǎn)生氧氣，但不能作為實(shí)驗(yàn)室制氧氣的是（ ）
組卷：67引用：3難度：0.7 -
5．下列裝置中（如圖所示）不能用來收集氧氣的是（ ）
組卷：32引用：6難度：0.7 -
6．實(shí)驗(yàn)室用右圖所示裝置制取和收集O2，下列操作不正確的是（ ?。?/h2>組卷：183引用：19難度：0.9 -
7．如圖，過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣。下列現(xiàn)象正確的是（ ）組卷：1477引用：414難度：0.9 -
8．在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點(diǎn)有（ ?。?br />①采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率
②反應(yīng)都不需加熱
③都利用含氧化合物分解來達(dá)到目的
④兩種方法所需儀器相同。組卷：633引用：69難度：0.5 -
9．如圖是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的操作，其中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：129引用：12難度：0.7 -
10．有關(guān)催化劑的說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：313引用：123難度：0.9 -
11．加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是（ ）
組卷：326引用：62難度：0.9 -
12．下列關(guān)于O2的說法不科學(xué)的是（ ?。?/h2>
組卷：696引用：64難度：0.9
六、實(shí)驗(yàn)題
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36．圖甲所示的是實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣的裝置。請(qǐng)回答：
（1）長(zhǎng)頸漏斗的下端管口如果沒有伸到液面以下造成的后果是。
（2）可以用如圖甲圖所示的收集方法收集氧氣的原因是。
（3）乙圖所示裝置也可以用來制取氧氣，甲圖中的發(fā)生裝置與之相比較具有的優(yōu)點(diǎn)是。組卷：99引用：7難度：0.3 -
37．小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
（1）請(qǐng)你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格。實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) 結(jié)論 總結(jié) 實(shí)驗(yàn)一 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 。
反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 實(shí)驗(yàn)二 向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 沒有明顯現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)三 二氧化錳能加快過氧化氫的分解
（2）在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是。
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對(duì)“命題”的實(shí)驗(yàn)證明。
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：。組卷：193引用：11難度：0.3