2019-2020學(xué)年浙江省杭州十三中教育集團(tuán)九年級(jí)（上）開(kāi)學(xué)語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（32分）

• 1．閱讀下面材料，完成下列各題。
        馬上就要開(kāi)學(xué)了，初三各班積極布置教室，汪老師在欣賞各班教室張貼物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，于是拍下了這四張照片，帶回班里和同學(xué)們一起探究：
  
  --取材自初三“浩鵬班”
  
  --取材自初三“凌云班”
  
  --取材自初三“鴻鵠班”
  --取材自初三“雄鷹班”
  （1）汪老師將這幾則張貼物拿到班里，小陳同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己有幾個(gè)字讀不出來(lái)。作為他的好朋友，你會(huì)告訴他，“豢養(yǎng)”的“豢”的讀音是

   

  ，“愧赧”的“赧”的讀音是

   

  ，“驀然回首”的“驀”的讀音是

   

  。
  （2）聰明的你一眼就發(fā)現(xiàn)，在這四則張貼物中，有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)你找出來(lái)并修改給大家看。
  ①

   

  改成

   

      ②

   

  改成

   

       ③

   

  改成

   

  
  （3）細(xì)心的小明指出，

   

  的張貼物里存在著標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的現(xiàn)象。
        A．浩鵬班    B．凌云班    C．鴻鵠班    D．雄鷹班
  （4）學(xué)校要評(píng)選最佳“布置獎(jiǎng)”，作為評(píng)審員，你認(rèn)為哪一則張貼在初三的教室里最合適？請(qǐng)結(jié)合張貼物的文字內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由，120字左右。
  組卷：11引用：1難度：0.7

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• 2．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

  A．語(yǔ)文老師告訴我們：學(xué)生學(xué)習(xí)能否取得進(jìn)步的關(guān)鍵在于他是否可以發(fā)揮主觀能動(dòng)性起決定性作用。

  B．重慶女乘客因自己坐過(guò)站與司機(jī)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)導(dǎo)致公交車(chē)墜江的悲劇，引起人們廣泛關(guān)注和深刻反思。

  C．人民英雄楊科璋同志在一次滅火救援中，為救一名約兩歲左右的孩子，不幸從五樓墜落，獻(xiàn)出了自己年僅27歲的生命。

  D．今年八月，西湖區(qū)開(kāi)展深化“最多跑一次”改革推進(jìn)大會(huì)，部署研究了西湖區(qū)行政審批服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化管理工作，并對(duì)下一步工作提出了要求。
  組卷：49引用：1難度：0.8

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• 3．下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．現(xiàn)代文學(xué)家、詩(shī)人艾青1933年寫(xiě)下長(zhǎng)詩(shī)《大堰河--我的保姆》，感情誠(chéng)摯，詩(shī)風(fēng)清新，抒發(fā)了自己對(duì)故鄉(xiāng)大堰河的回憶與追思，以及對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。

  B．《故鄉(xiāng)》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說(shuō)，收錄在小說(shuō)集《野草》中。小說(shuō)依據(jù)“我”回鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞所憶所感，反映了黑暗封建社會(huì)壓迫下農(nóng)民痛苦生活的現(xiàn)實(shí)。

  C．《范進(jìn)中舉》是明代小說(shuō)家吳敬梓創(chuàng)作的一篇諷刺小說(shuō)，節(jié)選自《儒林外史》。該作品運(yùn)用夸張的修辭手法刻畫(huà)了范進(jìn)為科舉考試喜極而瘋的形象，讓我們看到了一個(gè)趨炎附勢(shì)，熱衷仕途，好官名利祿且世態(tài)炎涼的可恥社會(huì)。

  D．《三顧茅廬》節(jié)選自《三國(guó)演義》，作者是元末明初的著名小說(shuō)家羅貫中，這是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)，該書(shū)以東漢末年到西晉建立期間的社會(huì)歷史為背景，著重?cái)⑹鑫?、蜀、吳三?guó)的興衰過(guò)程。
  組卷：21引用：2難度：0.7

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三、閱讀文言文及古詩(shī)詞（20分）

• 9．閱讀下面的詩(shī)詞，回答下列各題。
  于郡城送明卿之江西
  （明）李攀龍
  青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。
  誰(shuí)向孤舟憐逐客^①，白云相送大江西。
  【注】①逐客：指貶逐出京的官員，此謂詩(shī)人之友吳國(guó)倫（明卿）。
  （1）第二句中的“迷”字耐人尋味，既營(yíng)造了

   

  的氛圍，又表現(xiàn)了友人前途的

   

  。
  （2）最后兩句與“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”在寫(xiě)法與情感上有何相似之處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。
  組卷：86引用：1難度：0.8

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四、作文（40分）

• 10．閱讀下面的材料，按要求作文。
  “人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用也”這是莊子的一句富有哲理的話(huà)，在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們漫不經(jīng)心拒絕所謂的“無(wú)用”時(shí)，其實(shí)放棄了很多隱藏在“無(wú)用”后的“大用”。比方說(shuō)，參加公益活動(dòng)，有人說(shuō)無(wú)用，實(shí)際上，對(duì)我們?nèi)谌肷鐣?huì)有著大用；在比如說(shuō)閱讀名著，有人說(shuō)無(wú)用，實(shí)際上對(duì)豐富我們的閱歷有著大用。
        請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
        要求：①選好角度，確定立意，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文；②自擬標(biāo)題；③除詩(shī)歌外，文體自選；④不要套作，不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名；⑤用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。
  組卷：10引用：3難度：0.6

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