2022-2023學年廣東省揭陽市惠來一中高一（上）期中語文試卷

一、現代文閱讀（35分）現代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        這幾天，一個叫“李子柒”的名字和她的故事真的火了。據稱，李子柒不僅在微博擁有2000多萬粉絲，抖音擁有3000萬粉絲，甚至還火到了海外。截至目前李子柒雖然在YouTube只發(fā)布了104個視頻，但總播放量卻達到了讓人瞠目的9.6 億！而且這些視頻連英文字幕都沒有，也就是說各國老外雖然看不太懂卻也深感“畫面太美”。
        這絕對稱得上自媒體時代的一個奇跡。然而這次李子柒的火卻是緣于人們對她針鋒相對的爭議。一種觀點認為，李子柒的視頻如此深受世界各地的粉絲喜愛，每年還能賺幾百萬美元，是非常成功的文化輸出。而另外一種觀點則認為：中國不需要這樣的文化輸出，因為李子柒鏡頭里展示的不是真實的中國，而是“落后”的農耕文化，會給國外造成一種“中國落后”“中國人都在務農”的印象，因此是一種負面文化輸出。
        另一方面，李子柒的視頻也沒有像有些人說的那樣不堪，好像展示的都是中國負面、落后甚至腐朽的糟粕吧？與此相反，人們更多聽到的是對她和她的視頻人美、景美、意境更美的溢美之詞?？v使在有些人看來有些“太假”，或是背后有團隊操盤，但對于一種商業(yè)視頻制播來說也無傷大雅，人家拍的又不是紀錄片。
        誠然，李子柒作為一種“現象樣本”確實值得關注和探討，但沒必要將其上綱上線或妖魔化。她和前段時間同樣引發(fā)熱議的“口紅一哥”李佳琦一樣，就是自媒體和直播風口上崛起的一個成功網紅，是互聯網多元文化的引領者和商業(yè)浪潮的一個弄潮兒。
  （摘編自《對李子柒現象不必上綱上線》，東方網）      材料二：
        美食視頻博主李子柒的視頻讓李子柒在海外圈粉無數，激起了許多國家的人們對中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，甚至還引發(fā)了許多網友對文化輸出的討論。
        李子柒是不是一種文化輸出？有種看法認為，她傳播的是偏生活化的簡單意象，過于膚淺、過度娛樂，而且向外界展示的是一種“落后”的鄉(xiāng)土生活，不能反映一個立體的中國。這顯然是一種誤解，李子柒制作內容的出發(fā)點是賣貨，不太可能肩負起“展示中國”的重任，但客觀地說，在這個過程中她確實傳播了一種文化面貌。另一方面，把鄉(xiāng)土生活理解為“落后”，未免有點太妄自菲薄了，在推進城市化的過程中，傳統(tǒng)鄉(xiāng)村或許有不相適應的一面，但農耕文明里的吃苦耐勞、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等文化精神，難道不能真實地反映中國人嗎？
        李子柒的走紅，對于今天如何向世界更好地展現中國文化、貢獻中國智慧，也有一定啟示?，F在，在傳播環(huán)境的巨變之下，短視頻以前所未有的跨文化融合優(yōu)勢，大大降低了人們的理解門檻，讓一名博主收獲不同文化背景的海外粉絲成為可能。因此，及時豐富自己的傳播媒介和傳播手段，可以達到事半功倍的傳播效果。此外，大眾文化的生動性和親和力，相比那些主題鮮明的內容可能更有傳播力，就像美國電影、日本動漫等各種軟文化產品，讓人愛看想看，才能把具象文化傳播向外。作為這一路徑的探索者，李子柒的經驗值得借鑒。
  （摘編自《李子柒海外走紅的啟示》，《南方日報》）      材料三：
        講好中國故事，不必只拘泥于宏大敘事?！版隙稹鄙咸?、“蛟龍”入海、高鐵飛馳、5G網絡通天下，我們的對外傳播對這些成就多用筆墨，有利于構建一個開放、自信的中國形象，有利于在國際輿論場中創(chuàng)建更多的中國話語，但這并不意味著“小而美”的事物不值得傳播。
        比如李子柒制作的短視頻，其內容主要反映的是鄉(xiāng)村生活的點點滴滴，乍看起來似乎沒什么稀奇，但實際上，這些視頻結合了中華傳統(tǒng)文化中的時令、節(jié)氣等元素，融合了中國農耕文明中的傳統(tǒng)習俗，這種精致、可親、具有煙火氣和人情味的文化產品，可以說某種程度上打開了一扇扇小小的窗子，讓不同國家、不同文化背景的人們可以了解中國文化、愛上中國文化，進而拉近彼此的距離。
        講好中國故事，在于是否用對方聽得懂的“語言”。國內媒體如今在海外落地的不少，但有廣泛影響力的還不夠多，其中很重要的原因出在表達方式上，宣傳甚至說教的意味太濃，懸在“臭氧層”之外，讓人難以接近。其實，“講好中國故事”，這個提法本身就已經為文化傳播指明了方向：告訴國際社會我們是一群什么樣的人，我們從哪里來、愛好什么、過著怎樣的生活。能夠做到這些，也就真正實現了有效傳播。
        李子柒在海外大火出乎很多人的意料。她的視頻，沒有配發(fā)字幕，很多外國網友聽不懂她在講什么，但這并沒有影響傳播效果。因為，她用了另外一種全世界人民都“聽得懂的語言”：最真實的生活。我們生而為人，都向往田園牧歌般的美好，都對地球另一個角落人們的生活充滿好奇。這既是中華民族的價值追求，也是中華文明與世界對話的價值共識。
        講好中國故事，多一些有感而發(fā)，少一些刻意為之。李子柒說，當初自己的想法很簡單，只是想告訴那些遠離了鄉(xiāng)土、自然的人們，原生態(tài)的生活是什么樣子的。不曾刻意策劃，只做一個農耕生活忠實的“記錄者”，她著眼于平凡的生活，卻收獲了不平凡的成就。
        這也告訴我們，講好中國故事，需要回歸初心，做最純粹、有意義的事情。所謂“無心恰恰用，用心恰恰無”，生活中那些感人至深的人或事，也會在大洋彼岸引發(fā)共鳴。遵從內心的召喚，做自己認為應該做的，無形中或許就契合了不同文明、不同價值觀的交匯點，在“潤物細無聲”的過程中達到傳播的目的，這比帶著很強的動機、預設宣傳目標，然后再生搬硬套羅織內容形成的產品要好得多。
  （摘編自《李子柒走紅海外帶給我們什么啟示？》，中國網）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是 

   

  
  A.李子柒及其故事在海內外的火爆，與其在微博、抖音及YouTube上的粉絲數量有關，也得益于她的短視頻沒有字幕，畫面很美。
  B.李子柒視頻內容，多展現中國鄉(xiāng)村的人美、景美、意境美，但其背后有團隊支持，存在商業(yè)運作，這使她的視頻“太假”，從而招致批評。
  C.李子柒的走紅，反映了傳播環(huán)境變化背景下，短視頻獨有的跨文化融合優(yōu)勢，具有消除理解障礙、溝通不同文化背景的巨大作用。
  D.透過李子柒的走紅，回歸初心，用無心之舉，講述生活中的感人至深的故事，比帶有強烈的動機及明確的預設的傳播效果要好很多。
  （2）根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是   

   

  
  A.作為自媒體時代的一個奇跡，針對李子柒的火爆，存在著兩種尖銳對立的觀點，即成功的文化輸出和負面的文化輸出。
  B.對李子柒現象，既不能將其農村鄉(xiāng)土題材視頻等同于落后粗鄙，也不應將其提升至文化輸出的高度進行道德綁架。
  C.李子柒的視頻，傳播的是一種與現代文明格格不入的傳統(tǒng)農民的吃苦耐勞、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等農耕文明里的文化精神。
  D.李子柒現象為利用生動親和的大眾文化，探索如何使文化產品達到與美國電影、日本動漫等一樣的效果，提供了可資借鑒的經驗。
  （3）下列各項，不能作為論據支撐材料一觀點的一項是 

   

  
  A.“李子柒在微博、抖音等平臺擁有眾多粉絲，只是自媒體和直播界的一個成功網紅而已。”
  B.“盡管李子柒沒有想到有眾多的海內外粉絲，但傳播中她自覺擔當了弘揚、輸出文化的重任?！?br />C.“李子柒在鏡頭里展示了真實的中國，展示了真實的中國農村和鄉(xiāng)土，不是有意展示鄉(xiāng)村的落后與丑陋?！?br />D.“李子柒的視頻深受海內外大眾喜愛，但她和李佳琦一樣，是互聯網多元文化的引領者?！?br />（4）材料中運用了哪些論證方法，請列舉一個并簡要分析。三則材料圍繞同一個話題展開討論，請簡要概括。
  （5）在如何看待李子柒現象的問題上，三則材料分別提出了怎樣的觀點，請簡要概括。
  組卷：4難度：0.1

  解析

（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的作品，完成下列各題。
  六機匠
  臧克家      ①六機匠是我家的佃戶，每年秋后看見他把勞苦一年所得的糧食往我家扛，我總是呼他聲“六爺爺”。他和他的弟兄幾個分住在低低的茅屋里，屋子謙卑地壓在兩枝巍巍的旗桿前。
        ②最早是弟兄們一起過日子。農忙時，他們全成了農夫，到了冬天，每個身子便釘在一張織布機上。機房是有種特別味的，從外邊聽著嘩嗒嘩嗒的響聲，你便可以在心中美麗地展開一幅紡織圖。六機匠的身上帶著一種吸引人的力量，他的一間機房在西頭，是孩子們的樂園。他的笑臉叫人喜歡，從他口里吐出來的故事叫人迷戀。
        ③白天，我們坐在土炕沿上聽他說《水滸》，說孟姜女哭長城，說良善的仙女和凡人戀愛而生生地叫磨難拆開了。他半天一句慢吞吞地說，眼注視著手，手往返地拋著梭，腳還得上下地踏著下面的兩頁木板，而故事卻只是影影綽綽若斷若續(xù)的。我們急得將他的手把住，可是他的嘴也隨著不動了。放開以后，手把鐵軸抽開噠噠地卷一卷布，再向前推一下杼子，手腳便一齊動起來。口又開了，我們也側起耳朵再也不去攔他的手了。
        ④六機匠白天忙一天，晚上撇下機梭，身子一沾床，鼻子里便呼呼了。我們當然不能讓他閉著眼，有的抱腿，有的扒眼，有的扯唇，一心要從他口里抓出故事來?！笆Y門神又不是鐵打的，怎么還三錘打得冒火光呢？孟姜女哭倒了長城以后怎么樣了？那個仙女后來怎么樣了？”他一點也沒有嫌煩的表情，嘆一口氣把眼睜開，我們望著他的眼珠亮開，比望著逃開黑口的蝕月還要痛快。我們的眼光緊系在他的嘴上，只想那一動，可是他就是不動。他看我們臉上漸漸涌上了黯淡的神色，便指著破墻上的舊年畫，向我們講上幾段，接著眼皮上的石頭又把眼睛壓閉了。我們懷著幽幽的心情向外走，醒來淚珠掛在眼角上。
        ⑤冬天，太陽照著他牽機。線匹掣得老長像一道銀河。他頂著一件開花的破襖，穿著一條氣泡似的單褲，迎著風，人似乎要浮起來。他一往一來像一張梭，冷風把掛在鼻尖上的水給吹下來，當時我很納悶地問：“六爺爺，你為什么不用親手織的布做件棉衣穿在身上呢？”
        ⑥幾年以后，六機匠成了個空頭銜，他的那一張織布機賣給人家了。同時也分了家，別人都有老婆孩子，他卻分了一個白發(fā)的老母。
        ⑦從此伴著老娘，六機匠變成了純粹的老農。對什么事情他都不是笨手。他會剃頭，太陽底下，人家頭上的亂發(fā)隨著他手下的鈍刀倒下，刷刷的，一刻一個青頭皮便顯出來。他會拉糖子，紅的，白的，正月里小孩子都喜歡他。他也賣過酒，他的酒管保你一壺到底不會有一點底渣，所以一罐子酒剛從城里背來，放不到炕上便空出來了。別人故意逗他，“走到河里摻了幾捧水？”他便半紅著臉賭咒：“摻一滴水就給俺祖宗喝!”
        ⑧一個秋天，老娘像一個熟透了的果子墜落到土地下了，六機匠哭得最厲害。這次鄰里都替他嘆氣，“唉，一個老娘也完了，一個人的日子怎么過呢？”一個人的日子倒是簡便，家便馱在身上。環(huán)境教會了他做飯、縫衣服和一切家里的營生。他有個倔強脾氣，什么事都不托仗人，有時不高興做飯，一點冷飯也可以打發(fā)飽肚子。“小心點，冷東西呀!”有人拿他開玩笑。“瞎子睡涼炕，仗著秉氣壯?！彼脑拸男诶锿鲁鰜砹?。
        ⑨后來，六機匠去了關東，一去就是五六年。有一天，我驚喜地發(fā)現，六機匠什么時候又回到家來了，這回住在三機匠家里，樣子沒有什么大的變化，只是頭頂的那條辮子不見了。他見了我自然格外地高興，說回來看看，本來打算立刻返身，誰想發(fā)生了戰(zhàn)爭，這條生路又被堵死了。他口里不帶臉上帶地表示著寄居在人家里的不安。三機匠脾氣很好，侄兒們待他也都不錯，添了他，在工作上添了個有力的幫手，而不過在飯桌上多添了雙筷子。不安什么呢？我明白這又是他獨立剛強的那點天性在作祟了。和他談著話我心下怪難過，這樣一個堅實能干的人，失去了織布機，失去了佃地，關東的一條生路又被截斷了，一個人孤獨得像一只被剪去翅膀的飛鳥，哪兒是他的去路呢？
  （有刪改）（1）下列對小說思想內容的分析與概括，不正確的一項是

   

  
  A．文章寫六機匠講故事的細節(jié)“半天一句慢吞吞地說”“故事卻只是影影綽綽、若斷若續(xù)的”，體現了六機匠對于所講故事內容的不熟悉。
  B．文章寫六機匠失去織布機后，給人剃頭、拉糖子、賣酒，后來又去闖關東，既表現了他的勤勞能干，又表現了他生活的艱辛。
  C．“六爺爺，你為什么不用親手織的布做件棉衣穿在身上呢”，此處通過孩子的疑問，有力地表達了作者對造成百姓痛苦的社會的憤慨。
  D．“我”雖然是地主家的孩子，卻對六機匠感情深厚：兒童時代聽著他的故事長大，長大后一直關心六機匠的生活，理解他，心疼他，牽掛他。
  （2）下列對小說藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說用詞細膩，如“我們的眼光緊系在他的嘴上，只想那里動”，用一“系”字，生動形象地表現孩子們渴望六機匠開口講故事的急切心情。
  B．“孟姜女哭倒了長城以后怎么樣了？那個仙女后來怎么樣了？”照應上文，也表現六機匠講故事故留懸念，手法高超，同時顯示了孩子們的天真。
  C．小說以六機匠的人生經歷為線索講述他織布、為孩子講故事、賣酒、一個人生活、闖關東等事跡，故事性不強但抒情意味比較濃厚。
  D．文章結尾將孤獨的六機匠比喻為“一只被剪去翅膀的飛鳥”，生動形象地暗示出他處境的艱難，流露出作者對底層人物命運的關注。
  （3）文中“我”與六機匠的幾次接觸分別表現了六機匠什么樣的形象特征？請簡要分析。
  （4）文章敘述了六機匠的生活及經歷，請?zhí)骄孔髡咴谄渲兴脑⒌那楦袘B(tài)度。
  組卷：37引用：15難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
  陶淵明傳      陶淵明，字元亮，或云潛，字淵明，潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。
        親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日自解歸。州召主簿不就，躬耕自資，遂抱贏疾。江州刺史檀道濟往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎佉粤蝗?，麾而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍。謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家累自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費，自給為難，今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至縣，吏請曰：“應束帶見之?！睖Y明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來》。
        征著作郎，不就。江州刺史王弘欲識之，不能致也。淵明嘗往廬山，弘命淵明故人龐通之赍酒具，于半道栗里之間邀之。淵明有腳疾使一門生二兒舁籃輿既至欣然便共飲酌。俄頃弘至，亦無迕也。先是顏延之為劉柳后軍功曹，在潯陽與淵明情款，后為始安郡，經過潯陽，日造淵明飲焉。每往，必酣飲致醉。弘欲邀延之坐，彌日不得。延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。嘗九月九日出宅邊菊叢中坐，久之，滿手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而歸。淵明不解音律，而蓄無弦琴一張，每酒適，輒撫弄以寄其意。貴賤造之者，有酒輒設。淵明若先醉，便語客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此?？L候之，值其釀熟，取頭上葛巾漉酒。漉畢，還復著之。
        其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。自以曾祖晉世宰輔，恥復屈身后代，自宋高祖王業(yè)漸隆，不復肯仕。元嘉四年，將復征命，會卒，時年六十三。世號“靖節(jié)先生”。
  （選自蕭統(tǒng)《陶淵明傳》，有改動）（1）對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是   

   

  
  A．淵明有腳/疾使一門生/二兒舁籃輿/既至/欣然便共飲酌
  B．淵明有腳疾/使一門生二兒舁籃輿/既至/欣然便共飲酌
  C．淵明有腳/疾使一門生二兒舁/籃輿既至/欣然便共飲/酌
  D．淵明有腳疾/使一門生/二兒舁籃輿/既至/欣然便共飲酌
  （2）下列對文中加粗詞語的相關內容的解說，不正確的一項是   

   

  
  A．刺史，西漢時，因為御史多失職，漢文帝命丞相另派人員出刺各地，稱為“刺史”。原為巡察官名，東漢以后成為州郡最高行政長官，有時稱為太守。
  B．三徑，西漢末年王莽專權，兗州刺史蔣詡稱病隱居，在院中開辟三條小徑，只寫求仲、羊仲來往。后人因以“三徑”代隱士住處?！叭龔街Y”指隱居的資本。
  C．督郵，漢代各郡的重要屬吏，代表太守督察縣鄉(xiāng)、宣達政令兼司法等。
  D．元嘉，宋文帝的廟號。“廟號”是皇帝死后，在太廟立室奉祀時特起的名號。
  （3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是  

   

  
  A．陶淵明博學多識，擅長寫文章。他寫的《五柳先生傳》中的五柳先生安貧樂道，當時人們認為這一形象是陶淵明的真實寫照；他在辭去彭澤令時寫了《歸去來兮辭》。
  B．陶淵明仕途短暫。因雙親去世，家里貧窮，他去做了州祭酒，但嫌官場煩瑣，任職不久，便解職回家，此后，還擔任過鎮(zhèn)軍、建威參軍和彭澤令等職。
  C．陶淵明清高不群。他不接受江州刺史檀道濟的饋贈，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿為五斗米向“鄉(xiāng)里小兒”折腰。
  D．陶淵明任真自得。他曾將顏延之贈送的二萬錢全都送至酒家；有時坐在花叢中飲酒，酣暢時便撫琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。
  （4）把文中畫橫線的句子與學習過的課文的句子翻譯成現代漢語。
  ①延之臨去，留二萬錢與淵明，淵明悉遣送酒家，稍就取酒。
  譯文：

   

  
  ②其妻翟氏，亦能安勤苦，與其同志。
  譯文：

   

  
  （5）文言文中，傳主陶淵明有哪些性格特征？請簡要概括。
  組卷：2引用：1難度：0.6

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三、積累與運用（11分）

• 10．閱讀下面的材料，回答后面的問題。
        7月17日，北京人藝歷史大戲《李白》在首都劇場上演，演出將持續(xù)至7月26日。這部首演于1991年的作品，經過了二十多年的演繹，如今已成為北京人藝的當家大戲之一。二十多年間，每逢《李白》上演，便一票難求。有人開玩笑稱：“《李白》這部‘人氣之作’也有‘氣人之處’，那就是--買票難?！?br />《李白》的導演之一唐燁認為，《李白》二十多年久演不衰的原因是多方面的。其中，李白在中國歷史長河中的知名度和感召力，是吸引觀眾走進劇場的首要原因。除此之外，話劇劇本賦予歷史人物的獨特魅力，也深深吸引和感染著觀眾?！肮鶈⒑晗壬谋咀樱恢皇窃谡f歷史。他的高明之處在于在歷史中融入了很多現代的東西，看似講歷史人物，實際也在討論現代人的心理狀態(tài)，讓觀眾特別有共鳴?！碧茻钫f。濮存昕飾演李白，從三十多歲演李白開始，每年演出都會融入自己的人生閱歷，今天的濮存昕已經到了劇中李白的年齡，他的人生閱歷和對戲劇的體悟都融入了他對角色的塑造中。
  根據所給材料，概括歷史大戲《李白》久演不衰的原因。要求：不超過40字。
  組卷：5引用：8難度：0.6

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四、寫作（共60分）

• 11．閱讀下面的材料，根據要求作文。
        ①1939年，毛澤東在延安慶賀模范青年大會上說：“什么是模范青年？就是要有永久奮斗這一條。”
        ②2016年4月，習主席在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上說：“青年要敢于做先鋒，而不做過客、當看客?！?br />      ③2018年2月，習主席在春節(jié)團拜會上說：“奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人。”
        ④2019年5月，習主席同北大師生座談時說：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢者。”
        作為身處前所未有的時代、正值芳華的青年，以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請以此寫一篇作文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：7引用：3難度：0.7

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