2023-2024學年廣西欽州四中高一（上）月考歷史試卷（9月份）
發(fā)布：2024/8/27 3:0:8
一、單選題單選題（共25小題，每小題2分，共50分）
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1．甘肅武威的東漢早期墓葬中，出土了與內(nèi)科、外科、婦科等相關(guān)的醫(yī)學處方書籍。其中記載了三十余例處方，還有藥物近百種，以及病狀、投藥方法、服藥時間、禁忌等。這說明東漢早期（ ?。?/h2>
組卷：21引用：30難度：0.6 -
2．司馬遷的《史記》沒有單獨的惠帝傳，將惠帝附于其母《呂太后本紀》中，太后從其本姓，母子同傳，班固的《漢書》作《高后紀》，舍其本姓從夫稱“高后”，還專門為惠帝作《惠帝紀》，置于《高后紀》之前。對這一變化原因解讀最為合理的是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：3難度：0.7 -
3．考古工作者曾在陜西發(fā)現(xiàn)了一批秦代封泥，上面刻有“邯鄲郡”、“藍田縣”等字樣。這一考古發(fā)現(xiàn)印證了秦代推行（ ?。?/h2>
組卷：11引用：2難度：0.8 -
4．秦朝擊退北方游牧民族匈奴的進攻后，為加強對北方的管理，采取的措施是（ ）
組卷：20引用：5難度：0.5 -
5．有學者認為，秦始皇統(tǒng)一中國后，在更加廣闊的國土上更加徹底地實施郡縣制，才使得“車同軌、書同文、錢同幣、統(tǒng)一度量衡”等一系列政策措施得以在全國貫徹落實。這在一定程度上說明（ ）
組卷：45引用：14難度：0.6 -
6．董仲舒認為德治與刑罰在治理國家時如同四季有寒也有暑，統(tǒng)治者應(yīng)該“固守其德以附其民，固執(zhí)其權(quán)以正其臣”。董仲舒意在強調(diào)治國應(yīng)（ ）
組卷：58引用：10難度：0.5 -
7．某學者在其所著的歷史論文中先后呈現(xiàn)了如下材料：“芒芒禹跡，劃為九州”（《左傳》襄公四年）；“夏有亂政，而作禹刑”（《左傳》昭公六年）“鯀作城郭”（《世本?作篇》）．據(jù)此推斷，這位學者所引材料最有可能是為了說明（ ?。?/h2>
組卷：17引用：70難度：0.9 -
8．“太尉”一職始于秦朝，與“丞相”“御史大夫”并稱“三公”，是中央掌管軍事的最高官員，但秦朝無人擔任太尉。漢承秦制，但太尉或置或不置，大抵有事則置，事畢則省。這說明（ ?。?/h2>
組卷：43引用：17難度：0.5 -
9．漢初，丞相位高權(quán)重，輔佐天子處理政務(wù)。但到漢武帝時，丞相大都謹小慎微，難有建樹。出現(xiàn)這一變化的原因是（ ）
組卷：3引用：10難度：0.6 -
10．秦代以前，卿大夫以及地方官吏的印章均可稱璽。秦代則是“天子獨以印稱璽，又獨以玉，群臣莫敢用”。這一變化主要體現(xiàn)了（ ?。?/h2>
組卷：12引用：10難度：0.6
二、綜合題（共50分）
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29．閱讀有關(guān)華夏文明的發(fā)展歷程，回答問題。
材料一：華夏文明的政治體制于西周初見成效……但西周政治里顯然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦為“天下政局的兩端”。
——王家范《中國歷史通論》材料二：周秦之間為華夏文明的一大變局，隨著宗法制日漸敗壞，再依靠封建制重建國家的企圖，就難以實現(xiàn)了。隨著世代的交替，親族間維持忠誠的紐帶日益松弛，諸侯與周王室之間的距離越拉越大……正是在這一背景下，中國必須再一次重新尋找制度建構(gòu)的道路，重新踏上制度建構(gòu)的征程，這就是從華夏國家到官僚制國家的嬗變。
——摘編自劉建軍《古代中國政治制度十六講》材料三：秦漢帝國的建立，是華夏文明之一大變，實現(xiàn)了政治大一統(tǒng)，也推動了族群整合?！皣恕北局肝髦軙r期列國統(tǒng)治氏族，后擴展為一國民眾。秦并天下后，從政治和文化兩方面整合“諸夏”，推動六國故民“秦人化”，力圖塑造新“秦人”認同。這一舉措取得了一定成績，但其手段過于強硬，最終造成秦帝國的崩潰和新“秦人”認同的瓦解……直到漢武帝出現(xiàn)，其最大的成就就是在前面皇帝的基礎(chǔ)上，徹底解決了北方游牧民族的威脅侵擾問題，致使?jié)h朝民眾民族情緒高漲，自我認同得到質(zhì)的飛躍，從此漢朝國民不再以原先七國屬地自稱，真正意義上完全以大一統(tǒng)的國名為自我身份認同，凡玉下漢翅國七少所在，皆為大漢臣民。從此漢族就成為了華夏族的代稱。
（1）依據(jù)材料和所學知識，指出西周和秦朝的主要政治制度。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合春秋戰(zhàn)國的時代背景，簡析從華夏國家到官僚制國家轉(zhuǎn)變的原因。
（3）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，評價“凡天下漢朝國土之所在，皆為大漢臣民”的歷史意義。組卷：5引用：5難度：0.5 -
30．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 以“封建”與“郡縣”為歷史性標識的兩種政治體制，其間的重大區(qū)別，今人據(jù)以判斷的領(lǐng)域自然要比古人寬闊得多。蕭公權(quán)先生在《中國政治思想史》中概括為兩項，言簡意賅：“秦滅六國為吾國政治史上空前之巨變。政制則由分割之封建而歸于統(tǒng)一之郡縣，政體則由貴族之分權(quán)而改為君主之專制?！钡诙椫?，實還包含有另一要項，即趙翼在《廿二史記》借“漢初布衣將相之局”所申述的由“世侯世卿”，改為中央政府任免的“流官制”。
--摘編自王家范《重評明末“封建與郡縣之辨”》材料二 在西周的存續(xù)期間，對東南西北四個方位都采取了有效的統(tǒng)治政策。如對西部管理貫穿西周統(tǒng)治始終，早在周文王的時候，通過“伐犬戎”“克密”“伐崇”基本掃除了西部的不穩(wěn)定因素，并通過分封將這些地區(qū)納入西周的統(tǒng)一之下。漢初在政治體制上部分地繼承了秦朝的郡縣制，但面對當時形勢，又不得不重拾分封制?；仡櫇h初半個世紀的歷史，即從公元前202年漢朝初立到公元前154年平定“七國之亂”，漢王朝一直為分封制所困擾，正如當代文學家呂思勉說：“封建者，過時之制也。漢初用之，雖一收夾輔之效，然其勢終不可以復行?！?br />--摘編自尚緒芝《西周、漢初分封制比較》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出秦朝重要的政治制度，并根據(jù)材料概括其主要特點。
（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，說明西周的分封制與漢初的封國制有何異同。組卷：11引用：19難度：0.4