2019-2020學年浙江省溫州市蒼南縣六年級（上）期中科學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、判斷題（每小題2分，共20分）
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1．輪軸的輪越大，軸越小，用輪帶動軸轉動就越省力。
（判斷對錯）組卷：4難度：0.7 -
2．在做拱形能承受墊圈的數量的實驗中，小紅和小明各放了10個墊圈而不變形，說明小紅和小明做的拱形的承受能力是一樣的。
（判斷對錯）組卷：9難度：0.8 -
3．生物的卵近似于球形，這種形狀可承受更大的外力。
（判斷對錯）組卷：1引用：1難度：0.7 -
4．剪刀既有杠桿的原理又有斜面的原理。
（判斷對錯）組卷：3引用：7難度：0.8 -
5．兩張紙的抗彎曲能力一定比一張紙的抗彎曲能力強。
（判斷對錯）組卷：6難度：0.6 -
6．裝滿水的礦泉水比裝有半瓶的礦泉水放在桌子上更穩(wěn)定。
（判斷對錯）組卷：2引用：3難度：0.7 -
7．費力的工具只會給我們的生活帶來不便，我們盡量不要使用。
（判斷對錯）組卷：19引用：20難度：0.7 -
8．為了節(jié)約材料，我們在建造鐵塔時盡可能多用四邊形而少用三角形。
（判斷對錯）組卷：13引用：8難度：0.7 -
9．在用報紙造紙橋時，把報紙卷成空心管狀可以增強報紙的抗彎曲能力。
（判斷對錯）組卷：0引用：2難度：0.5
四、實驗問答題（36分）
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28．小明為了驗證，將一塊長50cm的木板分別搭在10cm、20cm、30cm和40cm高度的另一木塊上，形成了A、B、C、D四個斜面，再用測力計將250克的物體拉上去，得到如表的數據：
可是他的實驗記錄單不小心粘了墨水，只有A坡度能看清，其它力的大小都看不清楚。所幸他在另外一張草稿紙上發(fā)現(xiàn)了一些原始數據（1.6、1.8、0.8、1.3），但其中有一個數據是錯誤的，由于當時沒有對應，他現(xiàn)在不知道怎么重新填了，他也不明白哪個是錯誤的數據。請你幫助小明解決以下問題：斜面的名稱 A B C D 斜面的高度 10cm 20cm 30cm 40cm 使用力的大?。∟） 1.1
（1）把長度相同的木板分別搭在四個不同高度的木塊上，可形成四個不同坡度的斜面。以上ABCD四個斜面中，坡度最大的是斜面。坡度最小的是斜面。
（2）你能從草稿紙上的四個原始數據中選出三個幫小明填在表格里嗎？并告訴小明哪個數據是錯誤的？為什么？
（3）斜面在生活中的運用很廣泛。下列選項中沒有運用斜面原理的是。
A.菜刀
B.盤山公路
C.螺絲釘
D.筷子
（4）用螺絲刀把螺絲釘擰入木塊時，下列選項對用力大小沒有影響的是。
A.木塊的疏密程度
B.螺紋的疏密程度
C.螺絲刀刀柄的長短
D.螺絲刀刀柄的粗細
（5）學了斜面知識后，小明騎自行車上坡時，在坡上走起了“S”形。他是為了。
A.省距離
B.省力，但費時間
C.費力，但省時間組卷：13引用：1難度：0.5 -
29．如圖所示，小明用相同的卡紙和木塊做梁（拱）和橋墩，設計了三座橋的結構。
（1）對比橋②和橋③，可以用來研究對橋的承重能力的影響。
A.寬度
B.厚度
C.跨度
D.形狀
（2）橋①中，當橋面承受了墊圈時，彎曲的卡紙會產生的力。
A.向下向內
B.向下向外
C.向上向外
（3）三座橋中，的承重能力最弱。
A.橋①
B.橋②
C.橋③
（4）小明在測橋③的承重能力時，三次測得橋③能承受的墊圖數量依次是8個、7個、6個，他認真對比了橋②的承重實驗數據也存在這種情況。產生這種情況較為合理的解釋是。
A.小明數錯了
B.墊圈放的位置沒有一致
C.隨著實驗次數增加，卡紙逐漸變軟了
（5）本實驗中，每個橋的承重能力都要測三次，是為了。
（6）西藏拉薩鐵路大橋是橋面在拱下方的拱橋，你能猜測一下為什么這座大橋會這樣設計嗎？說一說你的想法：。
（7）在生活中，我們看到類似橋③的平橋結構，為了增加橋梁的承重能力，除了像橋①那樣的設計之外，還有很多方法，請你根據所學知識畫出一種設計簡圖，并作簡要說明。
組卷：17引用：1難度：0.4