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2023年吉林省通化市梅河口五中高考?xì)v史三模試卷

發(fā)布:2024/12/14 14:30:2

一、選擇題

  • 1.春秋戰(zhàn)國時期防災(zāi)思想有較大進(jìn)步,《詩經(jīng)》中也有反映水利灌溉的詩句,如“彼澤之陂,有蒲與荷”,與商周時期被動救災(zāi)的荒政思想有很大區(qū)別。這種變化主要源于( ?。?/h2>

    組卷:10引用:2難度:0.7
  • 2.西域地區(qū)曾長期存在“悖逆侮老”的“蠻夷之性”。但在西域都護(hù)府設(shè)置之后,該地區(qū)尊老、敬老、愛老、助老思想蔚然成風(fēng)。這一變化表明( ?。?/h2>

    組卷:6引用:6難度:0.6
  • 3.南北朝時,大量佛教經(jīng)典中的外來詞匯被音譯為中文,比如“菩薩”“剎那”“解脫”,并被廣大中國人民接受,成為日常用詞。這一現(xiàn)象說明( ?。?/h2>

    組卷:8引用:4難度:0.6
  • 4.明代黃冊的冊首,注明該戶籍何屬,分為軍、民、匠、灶等,寫明田地、房產(chǎn)、牛只等,并詳列“舊管”“新收”“開除”及“實(shí)在”四柱。據(jù)此推斷,這( ?。?/h2>

    組卷:7引用:7難度:0.5
  • 5.表:京師同文館1876年啟用的《五年課程表》,據(jù)表可知,其課程設(shè)置的目的是( ?。?br />
    第一年 數(shù)理啟蒙、九章算法、代數(shù)學(xué)
    第二年 宇四元解、幾何原本、平三角、弧三角
    第三年 格物入門、兼講化預(yù)、重學(xué)烈算
    第四年 雖分積分、航海測算、天丈洲算、講求機(jī)第
    第五年 萬國公法、富國策、天文測算、地理金石

    組卷:6引用:3難度:0.7

二、解答題(共3小題,滿分52分)

  • 14.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗,嚴(yán)重沖擊了中國傳統(tǒng)的海洋觀,使清政府和一批官僚士紳從戰(zhàn)敗中醒悟,認(rèn)識到來自海洋上的威脅。朝野上下為應(yīng)對外敵、挽救危機(jī),提出了帶有防御性的思想和戰(zhàn)略,即建設(shè)海防、加強(qiáng)海防。同時,他們還借用譯書、報刊等大眾傳播媒介,向知識分子和國民進(jìn)行散播,促使國民海洋觀念的初步覺醒。
    材料二:甲午的戰(zhàn)敗強(qiáng)烈地震撼了國人的心靈,促進(jìn)了整個國民海洋意識的發(fā)展。有學(xué)者統(tǒng)計(jì)了1904年至1906年《東方雜志》中“海權(quán)”一詞與其他關(guān)鍵詞的關(guān)聯(lián)情況,這些關(guān)鍵詞按照出現(xiàn)的頻率從高到低依次是:“陸國”“漁業(yè)”“海國”“海軍”“海疆”“海運(yùn)”“海洋”等……他們基本上突破了原有的“以守為戰(zhàn)”的海防思想,不再僅局限于對海軍建設(shè)這一個方面,而是變得更全面、更深刻。如關(guān)于海防的內(nèi)容,時人云:“蓋稽之通常指所謂海軍國防,其分項(xiàng)可判為二。一,即為海上作戰(zhàn)之所謂海軍國防。二,則為海岸防御值所謂海軍國防?!薄瓕O中山非常重視太平洋海權(quán)與中國的關(guān)系,他曾說:“蓋太平洋之重心,即中國也;爭太平洋之海權(quán),及爭中國之門戶耳?!?br />——摘編自袁博《困境中前行:近代中國國民海洋觀念的覺醒與深化》(1)根據(jù)材料一,指出鴉片戰(zhàn)爭以后中國國民海洋觀念初步覺醒的原因。
    (2)根據(jù)材料二,說明甲午中日戰(zhàn)爭后中國國民海洋觀念發(fā)展的新特點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識說明其意義。

    組卷:10引用:2難度:0.5
  • 15.閱讀材料,完成下列要求。
    唐時,今河北省為河北道。山西省為河?xùn)|道……后來區(qū)劃又較詳,而宋代的分路,大略沿之。元代疆域最廣,始創(chuàng)行省之制……明清兩代的區(qū)劃略和現(xiàn)代相近。不過明代陜、甘、蘇、皖、湘、鄂都不分,所以清代所謂十八省者,在明代只有十五。清代將中國本部分成十八省。新疆和關(guān)東三省,則系末年始改省制的。其時共得行省二十二。其西康、熱河、察哈爾、綏遠(yuǎn)、寧夏、青海,則到民國才改為省制的……自秦以后……直至近世和歐人接觸以前,內(nèi)部的治化,雖時有變遷;對外的形勢,并時有漲縮;然而大體上,總是保守其閉關(guān)獨(dú)立之舊約。
    ——摘編自呂思勉《極簡中國史》根據(jù)材料并結(jié)合中國古代史相關(guān)史實(shí),圍繞“治化變遷”自行擬定具體論題,并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,史實(shí)準(zhǔn)確,邏輯清晰。)

    組卷:10引用:4難度:0.6
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