2022年四川省成都市高考語文三模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        什么是元宇宙？目前一般認(rèn)為，元宇宙是指基于六種數(shù)字科技所創(chuàng)造的一種具有3D沉浸感的虛實(shí)共生場景。這六種科技（區(qū)塊鏈、交互技術(shù)、電子游戲、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)）也被稱為元宇宙的六大支柱科技。為表述方便，常取各自的英文首字母，統(tǒng)稱為“BIGANT技術(shù)”。
        如何理解虛實(shí)“共生”？在元宇宙中，虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界這兩個(gè)部分間的結(jié)構(gòu)關(guān)系究竟是怎樣的？
  現(xiàn)實(shí)世界就是我們從小到大身處其中的周遭世界，難理解的是數(shù)字虛擬世界。因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)人而言，現(xiàn)階段的數(shù)字虛擬世界遠(yuǎn)沒有周遭現(xiàn)實(shí)世界來得那么真切。雖然現(xiàn)階段我們尚不清楚未來元宇宙中數(shù)字虛擬世界的具體樣態(tài)，但可以確定的是，任何一個(gè)數(shù)字虛擬世界都至少要具備三個(gè)共同特性：電腦生成、交互，以及沉浸?！半娔X生成”特性涉及與元宇宙相關(guān)的數(shù)字技術(shù)?，F(xiàn)在看來，很可能就是BIGANT技術(shù)?！敖换ァ碧匦哉f的是，身處虛擬世界中的用戶，應(yīng)當(dāng)可以與周遭環(huán)境中的數(shù)字對(duì)象進(jìn)行互動(dòng)。最理想的互動(dòng)就是“無縫對(duì)接式”的順暢互動(dòng)，正如一個(gè)身處現(xiàn)實(shí)世界中的用戶與其周遭環(huán)境中的物理對(duì)象所做的那樣?！俺两碧匦詣t涉及用戶的主觀體驗(yàn)。也就是說，身處虛擬世界中的用戶，在與周遭環(huán)境互動(dòng)的過程中，能獲得某種主觀上的沉浸感受。
        無縫對(duì)接式互動(dòng)，加上在場沉浸感，最終會(huì)導(dǎo)致兩種截然不同的元宇宙形而上學(xué)圖景：“虛實(shí)交融式”和“虛實(shí)交映式”。前者是指由于虛擬世界中的某些互動(dòng)過程與現(xiàn)實(shí)世界中的物理因果相互作用并無實(shí)質(zhì)差別，因此在獲得在場沉浸感的同時(shí)，會(huì)導(dǎo)致虛擬世界與有關(guān)現(xiàn)實(shí)場景的相互對(duì)接甚至交互融合，最終形成了某種虛實(shí)交融式的元宇宙。在一個(gè)虛實(shí)交融式的元宇宙中，虛擬對(duì)象與物理對(duì)象將難以區(qū)分地“雜居”在一起。虛擬對(duì)象的現(xiàn)實(shí)化，以及現(xiàn)實(shí)對(duì)象的虛擬化，都是可能的。
        如果虛擬世界中的互動(dòng)過程有別于現(xiàn)實(shí)世界中的物理因果作用，那么用戶為了獲得在場沉浸感，就需要借助某種鏡像化的數(shù)字模擬技術(shù)。與虛實(shí)交融不同，在這種鏡像模擬的場景中，即便可能存在一些相互作用，也是與現(xiàn)實(shí)世界中的物理因果作用本質(zhì)上有別的。換句話說，鏡像模擬場景中的用戶與其周遭虛擬環(huán)境間的互動(dòng)，只是對(duì)相關(guān)現(xiàn)實(shí)場景的鏡像模擬或映射。因此，在一個(gè)虛實(shí)交映式的元宇宙中，虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界之間永遠(yuǎn)不存在因果上的實(shí)質(zhì)交互，虛擬對(duì)象與物理對(duì)象也因此總是分而居之的。但是，虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界之間卻可以是互為鏡像的或相互交映的。嚴(yán)格地講，在虛實(shí)交映式的元宇宙中，位于虛擬世界中的虛擬對(duì)象與位于現(xiàn)實(shí)世界中的物理對(duì)象之間，也不是完全沒有交流互動(dòng)的可能性，只是彼此之間沒有因果上交流互動(dòng)的可能性。
        為什么要關(guān)心元宇宙的形而上學(xué)圖景？這首先關(guān)涉到我們能否把握到元宇宙的準(zhǔn)確含義。看清元宇宙的真實(shí)形而上學(xué)圖景，才能把握到元宇宙的準(zhǔn)確含義，從而有助于避免一些無意義的談?wù)?，甚至是荒誕不經(jīng)的幻想。其次，這對(duì)于與元宇宙相關(guān)的科技研發(fā)以及相關(guān)的倫理規(guī)范層面的思考，也具有實(shí)際有效的參考價(jià)值。
  （摘編自王曉陽《“虛實(shí)交融”還是“虛實(shí)交映”：元宇宙的形而上學(xué)圖景芻議》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“電腦生成、交互、沉浸”三個(gè)特性是元宇宙數(shù)字虛擬世界得以存在的基本要求。
  B.身處虛擬世界，用戶可隨時(shí)與周遭環(huán)境中的數(shù)字對(duì)象進(jìn)行“無縫對(duì)接式”順暢互動(dòng)。
  C.在虛實(shí)交融式的元宇宙中，虛擬對(duì)象與物理對(duì)象是“雜居”在一起的，不可區(qū)分。
  D.在虛實(shí)交映式的元宇宙中，虛擬世界與現(xiàn)實(shí)世界之間鏡像交映而不存在交互關(guān)系。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章從概念入手，以意義作結(jié)，用多個(gè)設(shè)問標(biāo)示出行文思路，層次分
  B.文章基于數(shù)字虛擬世界特點(diǎn)，重點(diǎn)區(qū)分了元宇宙兩種形而上學(xué)圖景的不同。
  C.文章舉例闡述“沉浸”的內(nèi)涵，指出沉浸體驗(yàn)會(huì)導(dǎo)致不同的形而上學(xué)圖景。
  D.文章中“很可能”“嚴(yán)格地講”等對(duì)表達(dá)做出限制，體現(xiàn)了論述的分寸感。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.元宇宙是一種具有3D沉浸感的虛實(shí)共生場景，需要有效借助數(shù)字模擬技術(shù)來建設(shè)。
  B.“電腦生成”特性意味著實(shí)現(xiàn)任何一種類型的元宇宙，BIGANT技術(shù)都是必不可少的。
  C.身處虛擬世界的用戶，在與周遭世界的互動(dòng)過程中，都可能獲得某種主觀上的沉浸感。
  D.看清元宇宙的真實(shí)形而上學(xué)圖景，對(duì)與之相關(guān)的科技研發(fā)及倫理規(guī)范的思考有價(jià)值。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一
        對(duì)商品而言，包裝起著包裹、裝飾的作用，但近年來，隨著電商快速發(fā)展、消費(fèi)需求日益多元，過度包裝現(xiàn)象“反復(fù)發(fā)作”，而且花樣不斷翻新：大盒套小盒的商品禮盒，里三層外三層的快遞包裹，產(chǎn)生白色垃圾的外賣餐盒……為什么會(huì)出現(xiàn)過度包裝問題？其實(shí)，無論是華而不實(shí)的禮盒包裝，還是包裹過于嚴(yán)實(shí)的快遞物品，背后都繞不開商家趨利避害的心理。對(duì)于商家來說，面對(duì)生產(chǎn)、銷售趨向同質(zhì)化，市場競爭日益激烈，與其花費(fèi)大量時(shí)間精力提升產(chǎn)品質(zhì)量，不如在包裝上下功夫來得“性價(jià)比高”。為了謀求更高利潤，有的商家便傾向于重包裝、輕產(chǎn)品乃至過度包裝。此外，在快遞運(yùn)輸中，一旦商品有損傷，商家往往需要承擔(dān)相應(yīng)損失。為了保證商品完好，包裝寧多勿少、層層疊疊，則是最簡單直接的辦法。
  （摘編自羅珊珊《讓“輕包裝”成為社會(huì)新風(fēng)尚》）
        材料二
        新華社記者：目前食品和化妝品過度包裝還存在哪些問題？
        陳洪?。ㄊ袌霰O(jiān)管總局標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)司副司長）：部分食品和化妝品企業(yè)為追求高額利潤，設(shè)計(jì)和使用層數(shù)過多、空隙率過大、成本過高的包裝，將包裝成本附加到消費(fèi)者身上，既造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染，又損害了消費(fèi)者的合法權(quán)益。
        中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者：在購買食品及化妝品類商品時(shí)，消費(fèi)者一般如何快速判斷包裝是否屬于過度包裝？
  魏宏（市場監(jiān)管總局標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)司副司長）：消費(fèi)者一般可以通過“一看二問三算”，簡單判斷商品是否屬于過度包裝?！耙豢础?，就是要看商品的外包裝是否為豪華包裝，包裝材料是否屬于昂貴的材質(zhì)；“二問”，就是問清包裝層數(shù)，判斷糧食及其加工品的包裝是否超過了三層，其他類食品及化妝品包裝是否超過了四層；“三算”，就是要測量或估算外包裝的體積，看是否超標(biāo)。以上三個(gè)方面，只要一個(gè)不符合要求，就可以初步判定為不符合標(biāo)準(zhǔn)要求。
        中國質(zhì)量報(bào)記者：標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布后，需要采取哪些措施，讓新標(biāo)準(zhǔn)得到更好的實(shí)施？
  魏宏：一是落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任。企業(yè)要履行好企業(yè)社會(huì)責(zé)任，盡早貫標(biāo)、用標(biāo)和達(dá)標(biāo)，向市場供給更高質(zhì)量、更加綠色環(huán)保低碳的產(chǎn)品。二是加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)宣貫實(shí)施。我們將通過一圖讀懂、標(biāo)準(zhǔn)解讀、標(biāo)準(zhǔn)公開、線上云課堂等多種方式，全方面宣傳新標(biāo)準(zhǔn)。三是引導(dǎo)消費(fèi)者開展綠色消費(fèi)。引導(dǎo)消費(fèi)者自覺踐行綠色消費(fèi)理念，崇尚節(jié)約，減少浪費(fèi)，不選購、不使用過度包裝的商品。
  （摘編自國家標(biāo)準(zhǔn)專題新聞發(fā)布會(huì)，2021年9月3日）      材料三
        快遞包裝綠色發(fā)展難題源于四個(gè)主要方面。一是企業(yè)為降低成本，快遞包裝傾向于使用傳統(tǒng)方法生產(chǎn)的材料而非可降解材料。二是過度包裝引起更多的浪費(fèi)和污染。為避免快遞在運(yùn)輸過程中受損，大多數(shù)商家和平臺(tái)選擇添加諸多填充物、多層包裹或重復(fù)纏繞膠帶等形式進(jìn)行快遞包裝，從而加劇污染。三是快遞包裝回收復(fù)用率低。由于沒有統(tǒng)一的回收標(biāo)準(zhǔn)，紙箱、塑料袋等重復(fù)利用率很低。即便是對(duì)快遞包裝進(jìn)行回收，由于其種類繁多和規(guī)格復(fù)雜，導(dǎo)致分類回收再利用耗費(fèi)大量人力、物力。四是個(gè)人參與快遞包裝綠色發(fā)展意愿較低。消費(fèi)者作為快遞消費(fèi)的主體，對(duì)于快遞包裝綠色使用和回收利用意識(shí)淡薄，尚未形成綠色消費(fèi)觀。
  （摘編自林伯強(qiáng)《日均2.4億件快遞包裝“綠化”急需提速》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.良好適度的包裝可以給消費(fèi)者帶來愉悅和便利，“過度包裝”則導(dǎo)致商家為了拼“顏值”而降低產(chǎn)品的內(nèi)在“品質(zhì)”。
  B.某些商品包裝形式大于內(nèi)容，熱衷于以華而不實(shí)的外表打造賣點(diǎn)，以包裝占據(jù)商品分量，損害了消費(fèi)者的合法權(quán)益。
  C.政府應(yīng)采取多種方式，全方面宣傳新標(biāo)準(zhǔn)，督促企業(yè)向市場供給綠色環(huán)保的產(chǎn)品，企業(yè)要落實(shí)主體責(zé)任，盡早達(dá)標(biāo)。
  D.快遞包裝綠色發(fā)展面臨諸多現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，比如企業(yè)如果使用可降解材料，會(huì)加大成本；快遞包裝回收成本高、難度大。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.食品類商家將包裝成本轉(zhuǎn)移到消費(fèi)者身的做法，違背了市場監(jiān)管總局頒布的相關(guān)包裝標(biāo)準(zhǔn)。
  B.快遞過度包裝情況嚴(yán)重，源于對(duì)運(yùn)輸環(huán)節(jié)不放心，這樣污染了環(huán)境，助長了奢侈浪費(fèi)的風(fēng)氣。
  C.企業(yè)應(yīng)增強(qiáng)綠色消費(fèi)理念，研發(fā)有利于回收利用的包裝新材料，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、包裝、回收一體化。
  D.過度包裝會(huì)消耗大量人力和物力資源，可能影響子孫后代的權(quán)益，應(yīng)該引起我們足夠重視。
  （3）如果你在端午節(jié)期間網(wǎng)購一盒粽子，怎么判斷其是否屬于過度包裝？節(jié)日期間商的過度包裝現(xiàn)象往往很嚴(yán)重，主要原因有哪些？請結(jié)合材料概括說明。
  組卷：6引用：3難度：0.2

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（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  1946年的寬郁街
  喻永軍
        卷丹花開那個(gè)傍晚，周子榮出了門。周家在白家溝是個(gè)小戶，幾代人努力，到周子榮時(shí)，有了錢，有了勢，做了保長，便開始主宰自己和白家溝的命運(yùn)。
        周子榮戴著一頂寬邊的駝色禮帽，帽檐子微微有些卷起。這是他習(xí)慣用左手取下帽子，又用左手戴上的緣故，他是個(gè)左撇子。時(shí)間長了就成了這樣子。周家兄弟三人，兩個(gè)哥哥依舊開著打鐵鋪?zhàn)?，周子榮像個(gè)書生，他的手指是白皙的，修長的，他弓起指頭的時(shí)候，總是往外彈一彈，彈茶盅，彈酒杯，彈桌子，彈麻將，彈團(tuán)丁們背上烏幽幽的槍管。風(fēng)輕云淡那種。
        他彈起指頭的時(shí)候，一般都是在這個(gè)叫寬郁的大街上。
        鎮(zhèn)子里有喝花酒的地方，有煙館，有牌局，有酒樓。周子榮不常去，但都去過。他穿著褐色長衫的身影一旦在大街上出現(xiàn)，便是一個(gè)消息源。四喜子先知道了，四喜子長得水靈，整日花枝招展，四喜子是萬子宴的三姨太。萬子宴是保安團(tuán)長。一只獨(dú)眼。手下有三百條槍。人稱陜南北狼。四喜子喜歡跟周子榮打牌，原因是周子榮在牌場上是個(gè)雛，笨手，又肯拿一袋子大洋玩。四喜子背著人叫周子榮，只一個(gè)字，“猴”。
        今日“猴”又上街來了，是丫鬟春桃報(bào)的信，春桃去趙老幺的果行里取香瓜，看見了周子榮，得了四喜子賞的一盒胭脂?！昂铩眮砹藢?duì)四喜子來說，就是送錢。平時(shí)，周子榮的錢袋子在腰上別著，今兒，周子榮的錢袋子在胳膊上挎著，沉甸甸的。
        周子榮知道萬子宴要喝花酒，準(zhǔn)備請酒，他在客廳把這意思給副官說了。副官說今日萬子宴有點(diǎn)忙，萬子宴說身子骨有點(diǎn)蔦。其實(shí)不蔦。忙是真的。周子榮就在院子里拉過一匹灰騾子，說借一天，想騎上去，說到北山收點(diǎn)賬。
        收賬？萬子宴不想讓他走。那可得小心。萬子宴說小心，就得真小心。至于是哪方面的，誰也不能問，問了，有嫌隙，出事就是大事。周子榮松了手，閉口不言。
        玄乎？周子榮正正禮帽。
        萬子宴從牙縫里擠出幾個(gè)字，玄乎？掉腦袋的事！
        周子榮說，嚇唬自己吧。
        后來，花酒還是喝了。萬子宴喝得大醉。周子榮為了不讓四喜子生氣，又湊合了一桌子牌局。三個(gè)姨太太和周子榮。坐在客廳碼牌，能聽見萬子宴吵人的呼嚕聲。周子榮手沖，先贏了三百，后來牌疲了，又倒輸了五百，周子榮說要塵戰(zhàn)通宵，這下苦了萬家的廚子，通宵不得歇著。半夜，做了一桌子家常菜。天明，又給萬子宴燒了兩次醒酒湯。好在得了一塊周子榮的賞錢。家宴的時(shí)候，幾個(gè)小隊(duì)長溜進(jìn)來，沾了一通光，飽了口福。
        這一鬧騰，倒叫萬府的人白日睡覺，晚上似醒非醒，寬郁大街算是安寧了幾日。周子榮是在出門四日后的夜半里回家的，他踏著自己的腳步聲往回走，四野寂靜，松林里的風(fēng)聲，像大河的水聲，滔滔不絕。周子榮帶的錢輸光了，錢袋子里只剩著那把比利時(shí)造的槍牌捂子，也叫小八音槍的，子彈上著膛。他全身像散了架，關(guān)好院門，吩咐燒水，洗了個(gè)澡，一覺睡了兩天一夜。
        但后來不長日子，萬子宴得到密報(bào)，說那幾日中共中原軍區(qū)突圍的核心人物，一行幾人，入了寬郁街，又出了寬郁街。萬子宴驚出一身冷汗。萬子宴諱莫如深，擔(dān)心惹火燒身，封鎖了消息。
        事實(shí)證明這是真的。
        七十年后，我在中共中央關(guān)于陜南的黨史資料中，見到一段文字，印證了這段史實(shí)。后來二炮的一位副司令，在四十年之后來過白家溝，他說他當(dāng)時(shí)只是個(gè)警衛(wèi)員。首長轉(zhuǎn)移的時(shí)候，是從周子榮家的夾墻里出來，從后門出去翻山走了。他用手指圍著一棵松樹量了量，說幾十年了，長得都能做房梁了。
  周子榮家的院子距離寬郁街三里路。
        我們那日站在周子榮家的院子里。山林半坡一個(gè)獨(dú)戶四合院，上房屋內(nèi)有一堵夾墻，夾墻中可以藏人，墻皮薄得只剩一層木板，松木質(zhì)地，年歲久遠(yuǎn)，褐紅色的松節(jié)油，浸進(jìn)木板里很是顯眼，極其簡陋。
        這兒現(xiàn)在成了紅色紀(jì)念館，解說員是個(gè)紅臉蛋的男人，操著很濃的陜南口音，眉毛和順，眉間距寬，五十多歲，瘸著一條腿。他是周子榮的曾孫。他說，他爺爺說他的形象像極了自己的曾祖。他的曾祖是周子榮。
        我們注意到了門外有一個(gè)花圃，全是各色的卷丹花，本地人叫山丹丹花。紅的，白的，粉的，花枝已高過了我的頭頂，中間一個(gè)花萼，布滿花粉，形狀真像喇叭，在潮熱的空氣里，一只蜜蜂正在采蜜。
        我不知道1946年的那個(gè)夏天，周子榮看到的山丹丹花，是否跟我們今天看到的一樣鮮艷，也不知道他當(dāng)時(shí)留心過沒有。
        這兒的木葉土很肥沃。
  （有刪改）
  （1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說注重細(xì)節(jié)，通過語言、動(dòng)作等描寫塑造了一個(gè)處驚不亂、勇敢無畏的英雄形象。
  B.帶著比以往更多的錢，隱含著周子榮此行的特殊，也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。
  C.萬子宴對(duì)周子榮身份有所懷疑，故而阻止他去北山收賬，并用“掉腦袋”來威脅他。
  D.結(jié)尾寫到的花圃呼應(yīng)了開篇的卷丹花開，暗示在時(shí)光的變遷中會(huì)有某種不變的存在。
  （2）小說后半部分為什么寫“我”70年后的見聞？請簡要分析。
  （3）小說敘事平淡舒緩，這樣寫有什么好處？請簡要分析。
  組卷：17引用：1難度：0.6

  解析

（二）語言文字運(yùn)用（本題共1小題）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        高中階段的生涯教育，是教育者指導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來進(jìn)行有效規(guī)劃的教育，關(guān)系著學(xué)生的發(fā)展方向和終生幸福。高中階段可供選擇的課程較多，生涯教育可為學(xué)生提供科學(xué)的學(xué)業(yè)規(guī)劃，①

   

  。通過這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能有針對(duì)性地提升自己的能力。高考是高中教育避不開的話題，高中生涯教育②

   

  ，引導(dǎo)更好地規(guī)劃人生，激勵(lì)學(xué)生們努力學(xué)習(xí)，升入理想的大學(xué)，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，高中生涯教育還肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)理想教育、公民教育的責(zé)任，只有這樣才能讓學(xué)生既能實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，③

   

  ，成為未來社會(huì)的建設(shè)者和接班人。
        高中生涯教育需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我的發(fā)展進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，下面是某校指導(dǎo)學(xué)生編寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖：
  
  （1）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。
        （2）請把上面材料中的流程圖改寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100個(gè)字。
  組卷：9引用：1難度：0.6

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  《察傳》是《呂氏春秋》里的一篇?！安靷鳌奔疵鞑靷髀勚狻Ｎ闹姓J(rèn)為，“言不可以不察，數(shù)傳而白為黑，黑為白”，“聞而審，則為福矣；聞而不審，不若無聞矣。嚴(yán)辭多類非而是，多類是而非，是非之經(jīng)，不可不分，此圣人之所慎也。然則何以慎？緣物之情及人之情，以為所聞，則得之矣。”大意是，傳聞不可以不審察，聽到什么如果不加審察則不如不聽。所以對(duì)于聽到的傳聞，應(yīng)遵循事物的規(guī)律和人的情理，慎重地審察、深思和驗(yàn)證，才能得到真實(shí)的情況。
        以上論述具有啟示意義，請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：18引用：2難度：0.1

  解析