2022年廣東省中考生物一模試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分）
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1．在草原上人工種草，為防止鳥把草籽吃掉，用網把實驗區(qū)罩上。后來發(fā)現，草的葉子幾乎被蟲子吃光。造成這種現象的原因是（ ?。?/h2>
組卷：360引用：112難度：0.9 -
2．下列關于顯微鏡使用的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：148引用：6難度：0.5 -
3．如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，下列描述正確的是（ ?。?/h2>組卷：36引用：2難度：0.6 -
4．在黃豆種子中，將來能發(fā)育成莖和葉的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：3難度：0.5 -
5．如圖為探究光合作用條件與產物的實驗裝置。以下相關敘述錯誤的是（ ）組卷：69引用：4難度：0.5 -
6．在結構層次上與其他三項不同的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：2難度：0.7 -
7．下列有關說法不正確的是（ ）
組卷：14引用：2難度：0.6 -
8．呼吸作用是生物的共同特征之一，下列有關說法錯誤的是（ ）
組卷：35難度：0.5 -
9．俗語說“螳螂捕蟬，黃雀在后”，蟬以樹汁為食。下列有關敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：2難度：0.5 -
10．人類與類人猿分界的重要標志是（ ）
組卷：27難度：0.8 -
11．下列人體生殖器官與功能的匹配，不正確的是（ ）
組卷：15難度：0.7
二、非選題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。____填名稱，[]填序號）
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33．你見過在大雨來臨前螞蟻排隊搬運食物的情景嗎？螞蟻不會發(fā)聲，它們是依靠什么進行通訊的呢？于是八（1）班生物實驗小組的同學針對這一問題設計了一個探究實驗。請幫助他們加以完善。
（1）在制定探究實驗方案前，有同學認為螞蟻是依靠動作進行通訊的。這一步驟相當于科學探究中。
（2）實驗方法與步驟：
①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應來自同一窩，同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根等長的小木條連接起來（如圖所示），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他的小島。
③實驗前將螞蟻處于狀態(tài)24小時，以增加螞蟻對食物的敏感度。
④先將螞蟻放在B島上，在C島上放食物，A島上什么也不放，C、A兩島構成了組，注意觀察螞蟻的行為。
⑤一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和B、A島之間的“橋”對換，觀察螞蟻的行為有什么變化。
⑥完成上述步驟后在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些香水觀察螞蟻的行為表現。
（3）實驗結果，
步驟④：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物。從行為獲得的方式來看，螞蟻的這種行為屬于行為。
步驟⑤：將BC“橋”和BA“橋”對換后B島上的螞蟻會先通過“橋”爬向島。
步驟⑥：在螞蟻爬過的“橋”上，噴了一些香水后，發(fā)現螞蟻隊伍出現混亂狀態(tài)，行動失去具體目標，無所適從，短時間內不能準確走向目的地?？赡艿脑蚴?。
（4）實驗結論：。
（5）螞蟻在分類上屬于節(jié)肢動物門中的綱。在此過程中，螞蟻成員之間分工合作，集體搬運食物，這說明螞蟻群體具有。實驗后螞蟻應該怎樣處理？。組卷：136引用：3難度：0.4 -
34．“穿花蛺蝶深深見”，美麗的蝴蝶是由何發(fā)育來的呢？如圖是菜粉蝶的發(fā)育過程，如下表是對菜粉蝶性狀遺傳的研究過程。請分析回答問題。
（1）與蝗蟲相比，菜粉蝶的發(fā)育多了組別 親代雜交組合 子代性狀 1 紫翅×紫翅 全是紫翅 2 黃翅×黃翅 全是黃翅 3 紫翅×黃翅 全是紫翅 4 紫翅×紫翅 紫翅與黃翅 這一時期，它的發(fā)育過程屬于發(fā)育。蝗蟲和菜粉蝶的外骨骼都不能隨著身體的長大而生長，所以二者在生長過程中都有現象，菜粉蝶發(fā)育的期對農作業(yè)危害較大。圖中的卵在外界條件適宜時也不能孵化，最可能的原因。
（2）分析表中的信息，可以判斷是顯性性狀。表中組別4親代全為紫翅，子代出現黃翅，這種現象在遺傳學上稱為。它的子代黃翅菜粉蝶所占的比例為。
（3）如果顯性基因用E表示，隱性基因用e表示，表中組別3子代紫翅菜粉蝶的基因組成是，組別4子代紫翅菜粉蝶的基因組成是。組卷：12引用：1難度：0.5