當(dāng)前位置：試卷中心 > 試卷詳情

2022-2023學(xué)年廣東省東莞市五校高一（上）期中語文試卷

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0

2．閱讀下面的課內(nèi)文段，完成下列各題。
      君子曰：學(xué)不可以已。
      青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。
      吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠，順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里，假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
      積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
（1）下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是

A．輮以為輪，其曲中規(guī) 中：合乎

B．假舟楫者，非能水也，而絕江河假：借助

C．君子博學(xué)而日參省乎己博學(xué)：廣泛地學(xué)習(xí)

D．木直中繩繩：規(guī)矩

（2）下列句子中，句式和例句相同的一項是

例句：青，取之于藍，而青于藍。
A．蚓無爪牙之利，筋骨之強。
B．轉(zhuǎn)徙于江湖間。
C．雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。
D．騏驥一躍，不能十步。
（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是

A．人要想改造成為“知明而行無過”的君子，就要“博學(xué)而日參省乎己”，學(xué)習(xí)可以提高自己，改變自己，意義十分重大。
B．“君子生非異也，善假于物也”，表明君了不僅天賦高于常人，而且后天逐步積累，堅持不懈，不斷彌補自己的不足。
C．“積土成山，風(fēng)雨興焉”和“積水成淵，蛟龍生焉”是比喻，“積善成德，而神明自得，圣心備焉”才是正意?！胺e善”要達到“成德”的境界，才能改變氣質(zhì)，具備圣人的思想感情。
D．《勸學(xué)》一文句式整齊，讀時朗朗上口，作者在對偶中適當(dāng)改進散句，使文氣流暢而不呆滯。

組卷：3引用：3難度：0.5

3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
      管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游鮑叔知其賢管仲貧困常欺鮑叔鮑叔終善遇之不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。
      管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。”
      鮑叔既進管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。
      管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強兵，與俗同好惡。故其稱曰：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。”“四維不張，國乃滅亡?！薄跋铝钊缌魉矗铐樏裥?。”故論卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
      其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡。桓公實怒少姬，南襲蔡，管仲因而伐楚，責(zé)包茅不入貢于周室。桓公實北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也?！?br />      管仲富擬于公室（公室指國君），有三歸、反坫，齊人不以為侈。管仲卒，齊國遵其政，常強于諸侯。
（選自《史記?管晏列傳》）（1）對下列句子中加橫線的詞的解釋，不正確的一項是

A．少時常與鮑叔牙游。游：交往

B．嘗與鮑叔賈。賈：做買賣

C．天下不多管仲之賢。多：多數(shù)

D．管仲富擬于公室。擬：類似

（2）下面對畫曲線句的斷句，正確的一項是

A．少時常與鮑叔牙游/鮑叔知其賢/管仲貧困/常欺鮑叔/鮑叔終善遇之/不以為言
B．少時常與鮑叔牙游鮑叔/知其賢/管仲貧困常欺鮑叔/鮑叔終善遇之/不以為言
C．少時常與鮑叔牙游/鮑叔知其賢/管仲貧困常欺鮑叔/鮑叔終善遇之不/以為言
D．少時/常與鮑叔牙游/鮑叔知其賢/管仲貧困/常欺鮑叔/鮑叔終善/遇之不以為言
（3）下列對文中詞語及課本文化常識的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

A.文中“上服度則六親固”。關(guān)于六親，歷代說法各不相同，泛指親族、親戚。
B.古人幼時命名，成年取字。字是為了便于他人稱謂，對平輩或者尊輩一般稱字。“管仲夷吾者，潁上人也?！惫苤伲种?，名夷吾。
C.諸侯是古代分封制中各方君主的統(tǒng)稱。諸侯源自分封制，最早可以追溯到西周時期。
D.本文選自《史記》，《史記》是我國第一部編年體史書，作者是司馬遷。
（4）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A．在《管晏列傳》中，司馬遷著重寫他同鮑叔牙的友誼，雖是軼事，寫來卻娓娓動人，于細微處見精神。
B．管仲曾侍奉齊國公子糾，公子小白立為桓公后，公子糾被殺，而他自己也因此被囚禁，后被起用，輔助齊桓公一匡天下。
C．“伐楚”“令燕修召公之政”“柯地盟會”以三個典型事例寫出了管仲外交方面的政治才能。
D．鮑叔牙推薦了管仲，而管仲讓鮑叔牙居于自己之下，做自己的下屬，這種行為遭到了天下人的批評指責(zé)。
（5）把下面語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
①及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。
②吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。
（6）世人常常以“管鮑之交”來評論管仲和鮑叔牙之間的深厚友情，請結(jié)合本文，談?wù)勥@種交情體現(xiàn)在哪些方面？

組卷：12引用：3難度：0.6

9．閱讀下面的文字，完成下列各題。
影片《長津湖》把觀眾的記憶帶回到70多年前。作為一部超大規(guī)模的巨制，可以堪稱在系列抗美援朝題材戰(zhàn)爭片中取得新的影像美學(xué)突破的一部力作。影片的影像系統(tǒng)之所以能夠產(chǎn)生新穎而感人的效果，是由于它獨特的影像風(fēng)格。該片將悲壯激昂的情懷和沉穩(wěn)雄健的氣韻，時而低沉悲壯、時而慷慨激昂地述說著長津湖戰(zhàn)役中人民英烈們的英雄傳奇。影片生動感人地回答了索繞于當(dāng)代中國觀眾腦海間的一個基本疑問：中國人民志愿軍以如此簡陋的裝備及后勤補給，為什么依然能夠打贏擁有世界一流裝備和后勤補給并幾乎完全掌握制空權(quán)的不可一世的美軍？影片以上述影像做了有力的回答：打贏這場非對稱戰(zhàn)爭的秘訣就是，新中國從領(lǐng)袖到民眾的之心和大無畏英雄主義精神。同時，這樣一個的戰(zhàn)爭傳奇在當(dāng)前被重新敘述，顯然有著不可回避的當(dāng)代性。
（1）給文中加點的字注音。
①慨：

②縈：

③訣：

（2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?

A．融會貫通催人淚下眾志成城感人肺腑

B．融為一體催人淚下眾志成城沁人心脾

C．融會貫通可歌可泣同仇敵愾沁人心脾

D．融為一體可歌可泣同仇敵愾感人肺腑

（3）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

A．作為一部超大規(guī)模的巨制，這部影片堪稱在抗美援朝題材戰(zhàn)爭片系列中取得新的影像美學(xué)突破的一部力作。
B．作為一部超大規(guī)模的巨制，該片可以堪稱在抗美援朝題材戰(zhàn)爭片系列中取得新的影像美學(xué)突破的一部力作。
C．作為一部超大規(guī)模的巨制，可以稱為在抗美援朝題材戰(zhàn)爭片系列中取得新的影像美學(xué)突破的一部力作。
D．這部影片作為一部超大規(guī)模的巨制，堪稱在系列抗美援朝題材戰(zhàn)爭片中取得新的影像美學(xué)突破的一部力作。

組卷：2引用：1難度：0.7

2022-2023學(xué)年廣東省東莞市五校高一（上）期中語文試卷