2022-2023學(xué)年湖南省長沙市廣益（華益）中學(xué)九年級（上）第一次月考語文試卷
發(fā)布：2024/8/18 3:0:1
一、積累與運用（共38分）
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1．教學(xué)樓花園的美景吸引了許多同學(xué)。下面是某位同學(xué)寫的一個小片段，請你閱讀并完成任務(wù)。
【甲】進入深秋的爬山虎，與夏日碧玉似的綠（jié）___然不同，此刻它早已換上了煙霞般的紅?！疽摇俊八厣鷿狻?。不錯的，這一片片葉子紅得濃烈，紅得爛（màn）____，像把終年貯____蓄的紅色全拿出來了?！颈壳镲L(fēng)吹起，這一把把紅色的小扇子隨風(fēng)起舞，于是那紅色流動起來，真是______。風(fēng)停了，夕陽染紅了天空。沐浴在霞光里，顯得絢麗而又靈動。
（1）文段中根據(jù)拼音所寫的漢字、加點字的讀音全都正確的一項是
（2）結(jié)合語境，在文段橫線處填入的詞語正確的一項是A．節(jié) 曼 zhù B．截 曼 chǔ C．截 漫 zhù D．節(jié) 漫 chǔ
A．美不勝收
B．五彩斑斕
C．神來之筆
（3）善用比喻是這個小文段的一個特點。文段中【甲】【乙】【丙】三個句子沒有運用比喻的一項是
A.【甲】
B.【乙】
C.【丙】組卷：6引用：1難度：0.6 -
2．喜歡閱讀的同學(xué)打卡學(xué)校圖書館，他們熱心幫助圖書館老師張貼對聯(lián)。三副對聯(lián)都只完成了一半，請你來完成另一半。下列最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />
組卷：127引用：5難度：0.8 -
3．圖書館正在舉行“中華傳統(tǒng)文化知識競賽”請你來參加比賽。請你選出下列說法不正確的一項（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.9 -
4．華益食堂可是同學(xué)們特別向往的地方！食堂里美味可口的飯菜贏得了大家的喜愛，于是大家紛紛在食堂留言板上留言。請選出以下留言有病句的一項（ ?。?/h2>
組卷：29引用：1難度：0.5
二、閱讀（共37分）
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12．現(xiàn)代文閱讀。
孩子和秋風(fēng)丁立梅 ①我和幾個孩子站在一片園子里，感受秋天的風(fēng)。園子里長著幾棵高大的梧桐樹，我們的腳底下，鋪了一層厚厚的梧桐葉。葉枯黃，腳踩上面，嘎吱嘎吱，脆響。風(fēng)還在一個勁兒地刮，吹打著樹上可憐的幾片葉子，那上面，就快成光禿禿的了。
②我給孩子們上寫作課，讓孩子們描摹這秋天的風(fēng)。以為他們一定會說寒冷、殘酷和荒涼之類的，結(jié)果卻出乎我的意料。
③一個孩子說，秋天的風(fēng)，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把樹上的葉子全剪光了。
④我贊許了這個比喻。有二月春風(fēng)似剪刀之說，秋天的風(fēng)，何嘗不是一把剪刀呢？只不過，它剪出來的不是花紅葉綠，而是敗柳殘荷。
⑤剪完了，它讓陽光來住，這個孩子突然接著說一句。他仰向我的小臉，被風(fēng)吹著，像只通紅的小蘋果。我怔住，抬頭看樹，那上面，果真的，爬滿陽光啊，每根枝條上都是。失與得，從來都是如此均衡，樹在失去葉子的同時，卻承接了滿樹的陽光。
⑥一個孩子說，秋天的風(fēng)，像個魔術(shù)師，它會變出好多好吃的，菱角呀，花生呀，蘋果呀，葡萄呀；還有桂花，可做桂花糕。我昨天吃了桂花糕，媽媽說，是風(fēng)變出來的。
⑦我笑了。小可愛，經(jīng)你這么一說，秋天的風(fēng)，還真是香的。我和孩子們一起嗅，似乎就聞見了風(fēng)的味道，像塊蒸得熱氣騰騰的桂花糕。
⑧一個孩子說，秋天的風(fēng)，像個調(diào)皮的娃娃，他把樹上的葉子，扯得東一片西一片的，那是在跟大樹鬧著玩呢。
⑨哦，原來如此。秋天的風(fēng)一路呼嘯而下，原是藏著笑的，它是活潑的、熱鬧的，是在逗著我們玩的。孩子們伸出小手，跟風(fēng)相握，他們把童年的笑聲，丟在風(fēng)里。
⑩走出園子，風(fēng)繼續(xù)在刮。院墻邊一叢黃菊花，開得肆意流暢，一朵一朵，像新剝開的橘子瓣似的，瓣瓣舒展，顏色濃烈飽滿。一個孩子跳過去，彎下腰嗅，突然快樂地沖我說，老師，我知道秋天的風(fēng)還像什么了。
?像什么呢？我微笑地看她。她的小臉蛋，真像一朵小菊花。
?秋天的風(fēng)，像一個小仙女，她走到菊花旁，輕輕吹一口氣，菊花就開了。這個孩子被自己的想象激動著，臉上著興奮的紅暈。
?我簡直感動了?？刹皇?，秋天的風(fēng)，多像一個小仙女?。∷叩教镆斑?，輕輕吹一口氣，滿田的稻子就黃。她走到果園邊，輕輕吹口氣，滿樹的果實就熟了，橙黃橘綠。有小紅燈籠似的柿子，還有青中帶紅的大棗，和胖娃娃一樣的石榴。她走到曠野邊，輕輕吹一口氣，一地的草便都睡去了，做著柔軟的金黃的夢。小野花們還在開著，星星點點，紅的、白的、紫的，朵朵燦爛。在秋風(fēng)里，在越來越高遠澄清的天空下。
?孩子有本心，即便是肅殺的秋風(fēng)，他們也給它鑲上童話的金邊，從中窺視生命的可親和可愛。
（1）讀完這篇文章，同學(xué)們對文章進行了討論，請你選出以下說法中不正確的一項
A．小天：孩子們說“秋天的風(fēng)，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把樹上的葉子全剪光了”，由此可見在孩子們眼里秋風(fēng)是冷酷、蕭瑟的。
B．小益：“我怔住，抬頭看樹，那上面，果真的，爬滿陽光啊”形象地寫出了“我”聽到孩子的話時的意外與看到滿樹陽光時的驚喜之情。
C．小華：“秋天的風(fēng)一路呼嘯而下，原是藏著笑的，它是活潑的、熱鬧的，是在逗著我們玩的。”為了強調(diào)作者重新認識秋風(fēng)的驚喜以及對秋風(fēng)的喜愛之情，應(yīng)該重讀“原來”“活潑”“熱鬧”“逗”。
D．小夏：我喜歡“秋天的風(fēng)，像個調(diào)皮的娃娃，他把樹上的葉子，扯得東一片西片的”這句，它把秋風(fēng)寫得多么調(diào)皮可愛??！
（2）小華和小益想將這篇文章的精彩句子摘抄在積累本上，并且對它進行品析。請你根據(jù)對文章的理解，完成對話。
小華：我喜歡“她走到曠野邊，輕輕吹一口氣，一地的草便都睡去了，做著柔軟的金黃的夢。”這一句，但是我講不清楚它好在哪里。
小益：你可以試著從修辭方面來品析，它運用了的手法，妙處是。
（3）每節(jié)閱讀課后，老師都會留下一個話題給大家討論。本期討論話題如下：自然界中的秋風(fēng)都是一樣的，但拓展材料《秋風(fēng)引》中劉禹錫眼中的“秋風(fēng)”與《孩子與秋風(fēng)》一文中的“我”眼中的秋風(fēng)，與孩子們眼中的秋風(fēng)卻完全不同，你覺得是為什么呢？請你結(jié)合文章與補充材料談?wù)勀愕睦斫狻?br />拓展資料①
秋風(fēng)引唐?劉禹錫何處秋風(fēng)至？蕭蕭送雁群。朝來入庭樹，孤客最先聞。拓展資料②
劉禹錫，唐代著名詩人，一生三起三落，經(jīng)歷了數(shù)次貶謫。顛沛流離在他鄉(xiāng)二十多年。組卷：10引用：1難度：0.5
三、寫作（共25分）
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13．微作文。
請根據(jù)下面的情境，按要求寫作。
下一節(jié)是體育課，同學(xué)們在走廊上集合準備前往田徑場，班主任老師突然走過來宣布：“請同學(xué)們保持安靜！體育老師今天臨時出差了，這節(jié)課改成在教室內(nèi)自習(xí)?！甭牭竭@個消息后……
要求：①發(fā)揮想象和聯(lián)想，運用動作描寫和心理描寫，寫出班主任宣布后小明同學(xué)的動作以及“我”的內(nèi)心活動。
②至少使用一種修辭手法；
③不可抄寫情境內(nèi)容；
④150字左右。組卷：17引用：4難度：0.8