人教新版八年級上冊《2.2 聲音的特性》2018年同步練習卷（3）

一、單選題

• 1．下列關于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（　?。?/h2>

  A．聲音在空氣中的傳播速度是3×105km/s

  B．人是靠音調區(qū)分交響樂中不同樂器發(fā)出的聲音

  C．人歌唱時歌聲是由聲帶振動發(fā)出的

  D．禁止鳴喇叭屬于阻斷噪聲傳播
  組卷：75引用：26難度：0.9

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• 2．下列四個句子：①這首歌調子太高，我唱不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；④請勿高聲喧嘩。其中“高”字指音調的是（　?。?/h2>

  A．①②

  B．①③

  C．②④

  D．③④
  組卷：225引用：30難度：0.9

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• 3．下列有關聲音的說法中，正確的說法是（　?。?/h2>

  A．只要物體振動，就能聽到聲音

  B．發(fā)聲體振動頻率越高，音調越高

  C．超聲波是傳播速度大于340m/s的聲波

  D．戴耳罩是在聲源處減弱噪聲
  組卷：41引用：3難度：0.9

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• 4．弦樂隊在演奏前，演奏員都要調節(jié)自己的樂器--擰緊或放松琴弦，這樣做的主要目的是改變樂器發(fā)出聲音的（　?。?/h2>

  A．音調

  B．響度

  C．音色

  D．傳播方向
  組卷：344引用：36難度：0.9

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• 5．用木槌敲擊同一個音叉，第一次輕敲，第二次重敲。兩次比較（　?。?br />

  A．重敲，音叉振動頻率高，音調高

  B．重敲，音叉振幅大，響度大

  C．輕敲，音叉振動頻率高，音調高

  D．輕敲，音叉振幅大，響度大
  組卷：254引用：8難度：0.7

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• 6．我們能分辨出門外是誰在說話，主要是依據(jù)聲音的（　　）

  A．音色

  B．響度

  C．音調

  D．頻率
  組卷：33引用：4難度：0.9

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• 7．為了探究聲音的響度與振幅的關系，小楓設計了如圖所示的幾個實驗，你認為能夠完成這個探究目的是（　?。?/h2>

  A． 發(fā)聲的音叉濺起水花

  B． 用大小不同的力敲響音叉，觀察乒乓球被彈開的距離

  C． 改變鋼尺伸出桌邊的長度，仔細聽聲音的變化

  D． 抽取玻璃罩內的空氣，仔細聽罩內鈴聲的變化
  組卷：88引用：9難度：0.7

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三、實驗探究題

• 20．小麗同學在學習聲現(xiàn)象時做了幾個探究實驗：
  
  （1）如圖1所示，分別把乒乓球接觸輕敲和重敲后的音叉。當接觸輕敲的音叉時，乒乓球被彈開的幅度的小；當接觸重敲的音叉時，乒乓球被彈開的幅度的大。這個實驗現(xiàn)象表明：①聲音是由物體

  產(chǎn)生；②聲音的響度是由物體的

  決定的。
  （2）如圖2所示，她將鋼尺緊壓在桌面上，分別將鋼尺的

  1

  5

  、

  1

  3

  、

  1

  2

  伸出桌外，每次都用相同的力撥動鋼尺，辨別它振動發(fā)出聲音的差別。這個實驗是為了探究聲音的

  的關系。
  （3）把一個把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內（如圖3所示），逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聽到的鈴聲越來越小，最后幾乎聽不到了。由此推理可以得出：

  。
  組卷：202引用：10難度：0.5

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• 21．在室內講話比曠野里響亮，這是為什么？
  組卷：515引用：25難度：0.7

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