2018-2019學年江蘇省揚州中學高三（下）開學語文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、語言文字應用
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1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）
《禮記》有云：“君子之交淡如水?！迸c 的人交往，經(jīng)常是清且淡；如同作畫 淡雅，才能耐看。但寫文章，卻要 ，一波三折；正如人們游覽名山，多愛它的嵯峨多姿，變化莫測。組卷：18引用：20難度：0.8 -
2．下列對偶佳句的內(nèi)容與所屬類別對應恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br />①功蓋三分國，名成八陣圖②驛寄梅花，魚傳尺素
③誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓④揮毫列錦繡，落紙如云煙組卷：32引用：11難度：0.7 -
3．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ā 。?br /> 魯迅對我們民族來說，不是一個一般的文人，一個簡單的作家。 ， ， ， 。 ， ，你看英國到現(xiàn)在有什么事，大家還是會讀莎士比亞的著作，不斷吸取一些新的東西。
①放眼全世界來看
②他的思想不但具有原創(chuàng)性
③比如說英國的莎士比亞
④而且具有這個民族精神的源泉性
⑤任何一個民族都有這樣極少數(shù)的作家
⑥莎士比亞是超越一般的戲劇家的。組卷：53引用：9難度：0.7
七、實用類文本閱讀
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10．閱讀下面文字，回答各題。
史學家呂思勉先生
陳吉龍
六歲，他就開始讀經(jīng)書、學八股；八歲起開始接觸史學，啟蒙者是他的母親。后來在父親的指導下，他從頭至尾點讀完了《綱鑒易知錄》，后來又花了半年時間，點讀了《通鑒輯覽》，對中國歷史有了一個概略的了解。與此同時，他還跟母親學習了《說文解字》。
他就是著名史學家呂思勉先生。
1894年，甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)，先生十歲，已開始讀報，關心時事。1898年戊戌變法，風云人物康有為、梁啟超成了他心目中的楷模。他讀梁啟超、康有為等人的文章，思想上受了很大影響。
他十五歲開始閱讀正史，或抄錄或點讀，極其認真，且閱讀速度驚人，能日讀十四卷，每讀書必從頭至尾看完。十六七歲間，其父按蘇常一帶讀書人家教子弟讀書的常用方法，要他將《四庫全書總目提要》通讀一遍，以便在做學問之初，可知整個學問的概況及分類，知道天下學問有哪幾種，每種源流派別如何，對學術史做一鳥瞰。他讀得很認真，花了兩年多時間，將經(jīng)、史、子三部全部讀完，只是集部讀了一半。
在父親的指導下，他又閱讀了《日知錄》《廿二史札記》等書，著重學習怎樣閱讀史書及寫作札記的方法。后來在經(jīng)學名家丁桂征先生的指引下，他又花了三四年工夫，將有關小學的書及《十三經(jīng)注疏》精讀一遍，使經(jīng)學、文字學成為治史的得力工具。1904年，他在邑人創(chuàng)設的“讀書閱報社”聽了元史專家屠寄先生的一次講座，深受影響，開始研讀遼金元史，從此愛好民族問題的研究。他二十多歲，便讀遍了“二十四史”。
先生每讀書必用朱筆圈識，或眉批，或?qū)⒉牧铣?，加題識或按語，分類保存，在此基礎上寫成讀書筆記。待有心得，意見成熟，即寫成札記、論文或?qū)Ｖ?。如此五十年如一日，形成了先生扎實的治學功力及精切嚴謹?shù)膶W風和文風。
1925年“五卅”慘案之后，上海圣約翰大學愛國師生為悼念被殺害工人舉行罷課，并在校內(nèi)下半旗志哀，以示對帝國主義的抗議。美籍校長卜芳濟竟蠻橫地將當時的國旗拉下，踩在地上。于是全校師生憤而離校，并謀創(chuàng)光華大學。張壽鏞先生任校長，知名學者如錢基博、胡適等激于愛國熱忱，紛紛執(zhí)教光華。當時已應滬江大學之聘的先生，看到光華初創(chuàng)，便決定赴光華任教，為中國人自己辦的大學出一把力，爭一口氣。從此，幾與光華終身相伴。
他進光華后，每周上課十多節(jié)，先后開過中國通史、中國民族史、文字學等十余門課程。他常穿深色長衫或袍子，戴一副深色近視眼鏡，謙遜、質(zhì)樸、睿智而又自信，具有東方學者的風度和氣質(zhì)。他的課極富魅力，很多受業(yè)學生認為聽他講課是一種享受。他上課時帶幾本古籍上堂，先以剛勁挺拔的書法板書一兩段提綱，然后邊踱方步邊緩緩講授，言辭清晰，語氣平和，引經(jīng)據(jù)典，脫口而出。先生雖自稱是個專門讀書的人，但他歷來反對死讀書。他認為讀書不能脫離實際，學問在空間，不在紙上。
1937年7月7日，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。同年11月29日常州淪陷。當時他對女兒說：“我已年過半百，決不向日本人低頭!”他雖然生活清苦，但是立身持正，志節(jié)凜然。那時候常州，城門口有日本兵的崗哨，行人經(jīng)過時要脫帽，他“遂不帽，誓言吾必光復后戴帽”。1945年日本侵略軍投降后，光華大學復校，翌年他特地在上海買了一頂六合帽戴上，揚眉吐氣，昂然歸故鄉(xiāng)。
（有刪改）
相關鏈接：
（1）呂思勉（1884-1957），字誠之，歷史學家，國學大師。他學識淵博，具有深厚的國學根底，同時又極富獲取新知的熱情。治學領域廣泛，在中國通史與多項專史的研究上都有建樹，并撰寫了大量教學用書和通俗讀物，同時關注國事，心系民生。
（摘編自李波《呂思勉與二十世紀前半期的新史學》）（2）先生不喜走訪知名人士，自述見名人輒自遠，不涉無謂的社會交際。沒有學歷學位，無黨無派，遵從父訓，一生唯好教書授業(yè)，小學、中學、大專、大學都教過。1926年進入光華大學，不久即受聘為新辦的史學系系主任，遂自托為終身歸宿，重要的學術創(chuàng)作都是在這里完成的，前后凡30余年。
（摘編自王家范《中國歷史通論》）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．呂思勉父親依照蘇常一帶讀書人家教子弟讀書的常用方法，指導呂思勉通讀《四庫全書總目提要》，以便他在做學問之初對整個學問概況及分類有了解。
B．呂思勉六歲開始讀經(jīng)書，八歲接觸史學，十六七歲開始閱讀《四庫全書總目提要》，二十歲開始研讀遼金元史，這些都是在父母的啟蒙和指導下進行的。
C．呂思勉治學領域廣泛，對中國通史和多項專史以及文字學都頗有研究，他在光華大學曾開設中國通史、中國民族史、文字學等十余門課程。
D．呂思勉關注國事，愛國憂民，光華大學初創(chuàng)之際，已應滬江大學之聘的他毅然決定赴光華任教，為中國人自己辦的大學出一把力，爭一口氣。
（2）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検?!--BA-->
A．呂思勉十幾歲時就結識戊戌變法風云人物康有為、梁啟超，閱讀他們的文章、著作，受他們的思想影響，把他們奉為心目中的楷模。
B．呂思勉讀書認真且速度驚人，每讀一書，必從頭至尾看完，到二十三歲時已將“二十四史”讀了幾遍，奠定了他成為史學家的堅實基礎。
C．呂思勉學識淵博，國學根底深厚，具有東方學者的風度和氣質(zhì)，在光華大學先后開設十余門課程，他講課引經(jīng)據(jù)典，深受學生喜愛。
D.1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，身居淪陷區(qū)常州的呂思勉，不齒于行人向城門口的日本崗哨脫帽行禮的行為，發(fā)誓光復后才戴帽子。
（3）作為一位優(yōu)秀的史學家，呂思勉先生治學成功的要素有哪些？請結合材料簡要分析。組卷：12引用：3難度：0.7
八、作文
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11．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
生命是一場大的遇合，每個人的生命中，都有難忘的相遇：求學路上，遇見了給你人生啟迪的良師；在生活中，遇到了相知的朋友；在事業(yè)上，遇見了賞識自己的伯樂……一個“遇”，千百年來，形成了多少迥異的人生，也派生了多少傳誦的故事！組卷：6引用：4難度：0.7