2021-2022學(xué)年廣西桂林市龍勝縣七年級(jí)(下)期末道德與法治試卷
發(fā)布:2024/11/13 10:0:2
一、單項(xiàng)選擇(在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的,請(qǐng)你將其選出并在答題卡上用2B鉛筆將對(duì)應(yīng)題目的答案字母所在方框涂黑。每小題2分,共60分)
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1.近日,初一學(xué)生亮亮網(wǎng)購了一件很靚、很酷的衣服。媽媽看見后說:“這件衣服太另類,不太適合學(xué)生穿?!睂?duì)于媽媽的提醒,以下做法中最適合亮亮的是( )
A.獨(dú)立思考,堅(jiān)持己見 B.緊跟潮流,追求獨(dú)特 C.認(rèn)真傾聽,理性行動(dòng) D.不必在意,活出最酷 組卷:96引用:4難度:0.8 -
2.因下雨天忘記收衣服被媽媽批評(píng)后,廣西12歲學(xué)生主動(dòng)鉆研,在老師的指導(dǎo)下,經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn),發(fā)明出晾衣神器“智能晴雨篷”,雨天會(huì)自動(dòng)收回晾衣架。這啟發(fā)我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要( )
①敢于否定一切
②敢于打破常規(guī)
③積極動(dòng)手實(shí)踐
④依賴?yán)蠋熤笇?dǎo)A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 組卷:15引用:2難度:0.8 -
3.在學(xué)習(xí)中,我們需要批判的精神和勇氣。下面能體現(xiàn)批判性思維的是( ?。?/h2>
A.在老師講析解題思路時(shí),小剛質(zhì)疑后提出更合理的見解 B.同學(xué)負(fù)責(zé)制作好了班徽,小君笑說沒有個(gè)性,水平真差 C.小李喜歡用文字記錄心情,常在電腦里寫一些心情日志 D.小剛為了引起大家的關(guān)注,常常在課堂上與老師抬杠 組卷:22引用:2難度:0.5 -
4.在消費(fèi)心理上,有觀點(diǎn)認(rèn)為:男性表現(xiàn)為求新、求異、求癖心理強(qiáng)于女性,在購買上敢于冒險(xiǎn),富有主見;女性表現(xiàn)為求美、時(shí)髦、炫耀、求廉心理強(qiáng)于男性,在購買時(shí)趨于保守,易受情緒左右。這一觀點(diǎn)( ?。?/h2>
A.證實(shí)了男女性別差異是與生俱來的 B.反映了性別認(rèn)識(shí)受刻板印象的影響 C.說明了男女生都有自己的性別優(yōu)勢(shì) D.為男女生塑造自我形象提供了標(biāo)準(zhǔn) 組卷:104引用:46難度:0.8 -
5.在校園生活中,男生女生和諧相處,構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。男生女生恰當(dāng)?shù)南嗵幏绞绞牵ā 。?/h2>
A.無拘無束,勿分性別 B.主動(dòng)熱情,掌握分寸 C.絕不主動(dòng),避免交流 D.親密無間,形影不離 組卷:53引用:29難度:0.7 -
6.雖患有神經(jīng)性耳聾,但依然能打破世界紀(jì)錄的桂林女孩申瑩說,“我作為一名殘疾運(yùn)動(dòng)員。一樣可以讓自己活得精彩。我始終期待著不斷超越自己。我認(rèn)真且努力,我還能更快!”從中可以看出,申瑩能夠( ?。?br />①降低要求,知足常樂
②接納自己,樂觀堅(jiān)強(qiáng)
③直面挫折,自信自強(qiáng)
④挑戰(zhàn)權(quán)威,我行我素A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 組卷:52引用:3難度:0.7 -
7.盧梭在《懺悔錄》中曾坦誠(chéng)講述年輕時(shí)犯下的錯(cuò):一次,他偷了主人一條絲巾,卻誣陷女仆偷竊。每想起此事,他內(nèi)心總隱隱作痛。這警示我們要( )
A.行己有恥 B.見賢思齊 C.聞過則喜 D.執(zhí)迷不悟 組卷:113引用:24難度:0.7 -
8.七年級(jí)學(xué)生小樂特別崇拜太空教師王亞平的才華,欣賞她敢于筑夢(mèng),勇于探索的積極品格,小樂“追星”不僅學(xué)習(xí)沒有退步,而且每次考試成績(jī)都是名列前茅。這說明( ?。?/h2>
A.我們要學(xué)習(xí)、模仿榜樣的一切 B.“追星”不會(huì)影響我們的學(xué)習(xí) C.我們要善于學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量 D.好的榜樣讓國(guó)家變得更加美好 組卷:28引用:2難度:0.5 -
9.張顯芬情緒高漲時(shí),就像火山爆發(fā)一樣,勢(shì)不可擋;情緒低落時(shí),又像泄了氣的皮球,沒有一點(diǎn)動(dòng)力。這表明小張青春期的情緒特點(diǎn)是( ?。?/h2>
A.情緒波動(dòng)與固執(zhí) B.情緒反應(yīng)強(qiáng)烈 C.情緒的細(xì)膩性 D.情緒的表演性 組卷:58引用:15難度:0.7 -
10.一場(chǎng)傾盆大雨,使小亮原先與同學(xué)一起踢足球的約定泡了湯。為此,小亮變得很沮喪。這說明( ?。?/h2>
A.我們的情緒喜怒無常 B.情緒會(huì)受到周圍輿論氛圍的影響 C.個(gè)人生理周期會(huì)影響我們的情緒 D.情緒會(huì)受到對(duì)某件事情預(yù)期的影響 組卷:20引用:2難度:0.7 -
11.小羅從最初聽到二胡聲感到高興,到表演后贏得掌聲帶來的愉悅感,二胡已融入到他的生命中,成為生命的一部分。由此可以看出( ?。?/h2>
A.情感是短暫的,情緒是持久的 B.情緒是簡(jiǎn)單的,情感是復(fù)雜多變的 C.情緒需要調(diào)節(jié),情感不需要調(diào)節(jié) D.情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展 組卷:16引用:2難度:0.7
三、分析說明(閱讀材料運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析或發(fā)表見解。請(qǐng)將答案寫在答題卡對(duì)應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。12分)
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33.七年級(jí)學(xué)生小林有寫日記的習(xí)慣,平時(shí)總是喜歡把學(xué)習(xí)生活中遇到的事情、感悟、反思等記錄在日記本里。下面摘錄的是小林的部分日記,請(qǐng)據(jù)此思考并完成下列任務(wù):
日記一:課堂上,我和同桌說話被老師批評(píng)了,過后我對(duì)自己的情緒進(jìn)行梳理和反思(如圖)
(1)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),將反思圖補(bǔ)充完整。
①
(2)結(jié)合完善后的反思圖,你對(duì)情緒有哪些新的認(rèn)識(shí)?
日記二:今天早上我睡過頭了,爸爸開車送我上學(xué)。途中,爸爸因在非規(guī)定區(qū)域停車收到了一張罰單。于是查閱《道路交通安全法》了解到對(duì)違反道路交通安全法律、法規(guī)關(guān)于機(jī)動(dòng)車停放、臨時(shí)停車規(guī)定的,機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)瞬辉诂F(xiàn)場(chǎng)或者雖在現(xiàn)場(chǎng)但拒絕立即駛離,妨礙其他車輛、行人通行的,處20~200元的罰款。
(3)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析爸爸在非規(guī)定區(qū)域內(nèi)停車為什么會(huì)收到罰單?組卷:6引用:2難度:0.1
四、體驗(yàn)探究(探究問題,學(xué)以致用。請(qǐng)將答案寫在答題卡對(duì)應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。12分)
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34.七年級(jí)某班同學(xué)準(zhǔn)備出一期“法律伴成長(zhǎng)”的黑板報(bào),請(qǐng)你參與:
板塊一:學(xué)法知法時(shí)期 童年 少年 青年 老年 相關(guān)法律或公約 兒童權(quán)利公約 義務(wù)教育法 勞動(dòng)法 老年人權(quán)益保障法 專門保護(hù)法律 (1)填序號(hào)
(1)請(qǐng)根據(jù)同學(xué)們收集到的法律,選出我國(guó)保護(hù)未成年人的專門法律。
(2)表格說明法律與我們有什么關(guān)系?
板塊二:特殊護(hù)航
天氣轉(zhuǎn)熱,學(xué)生溺水事故的易發(fā)、高發(fā)期即將到來。4月19日,在桂林市教育局召開的桂林市2022年防范中小學(xué)生溺水暨學(xué)校安全工作視頻會(huì)議中指出,要充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、政府及社會(huì)力量,共同發(fā)力,明確各部門職責(zé),特別要求積極開展防溺水專題安全教育宣傳活動(dòng),防溺水演練,開設(shè)防溺水安全教育課。
(3)桂林市學(xué)校、家庭、政府及社會(huì)力量等共同發(fā)力做好學(xué)生預(yù)防溺水工作有何意義?
(4)請(qǐng)從你學(xué)習(xí)了解到的知識(shí)與技能中,介紹兩條預(yù)防溺水的具體做法。組卷:8引用:2難度:0.4