2017-2018學(xué)年山東省臨沂市太平中學(xué)九年級(jí)（上）期末模擬歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一．選擇題（本大題共25小題，共50分）
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1．《義務(wù)教育教科書中國歷史七年級(jí)上冊教師教學(xué)用書》（2016年第1版）中寫到：“北京周口店北京人遺址……考古發(fā)現(xiàn)包括：10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達(dá)4米。灰燼中有很多石頭、骨頭和樸樹籽等?！辈牧险f明北京人（ ?。?br />①會(huì)制造石器
②會(huì)種植粟
③會(huì)使用火和保存火種
④保留了猿的某些特征。組卷：860引用：78難度：0.9 -
2．記者2016年10月11日從農(nóng)業(yè)部獲悉，由袁隆平院士領(lǐng)銜的超級(jí)稻第四期攻關(guān)項(xiàng)目 獲得重大突破，創(chuàng)造了畝產(chǎn)1026.7公斤的新紀(jì)錄。我國古代最早種植水稻的是（ ?。?/h2>
組卷：106引用：8難度：0.9 -
3．2016年4月4日，丙申年清明公祭軒轅黃帝典禮在陜西省黃陵縣軒轅廣場隆重舉行，來自海內(nèi)外的萬余名中華兒女參加了公祭典禮，下列有關(guān)黃帝的敘述，正確的是（ ?。?br />①建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)
②被后人尊稱為“人文初祖”
③是傳說時(shí)代的治水英雄
④發(fā)明了文字，編出了樂譜。組卷：446引用：42難度：0.9 -
4．下列與如圖相關(guān)的制度是（ ?。?br />
組卷：108引用：15難度：0.9 -
5．下列反映戰(zhàn)國時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的是（ ?。?/h2>
組卷：171引用：35難度：0.9 -
6．觀察《春秋爭霸形勢圖》和《戰(zhàn)國形勢圖》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)曾稱霸春秋時(shí)期的諸侯國，在戰(zhàn)國形勢圖上找不到，該諸侯國是（ ?。?/h2>組卷：37引用：78難度：0.9 -
7．改革常常伴隨著利益格局的調(diào)整。按照商鞅變法的規(guī)定，下列能夠獲得獎(jiǎng)勵(lì)的人包括（ ?。?br />①勤于耕織的人
②經(jīng)商的人
③戰(zhàn)場立功的人
④固守傳統(tǒng)的貴族組卷：98引用：78難度：0.7 -
8．興水利，除水害，事關(guān)人類生存?！八囊?guī)模從表面上看，遠(yuǎn)不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ??！庇捎谒男藿?，使成都平原成為富饒的“天府之國”，“它”是指我國古代的哪一?xiàng)水利工程（ ?。?/h2>
組卷：74引用：79難度：0.9 -
9．黨的十八大報(bào)告首次提出建設(shè)“美麗中國”，“美麗中國”重視生態(tài)文明的自然之美，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物孟子也曾提出類似主張，他的主張是（ ?。?/h2>
組卷：122引用：10難度：0.9
二．材料解析題（本大題共4小題，共60分）
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28．習(xí)近平主席提出共同建設(shè)橫跨歐亞的“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的構(gòu)想，引起了相關(guān)國家的強(qiáng)烈反響。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 如圖為絲綢之路示意圖。
材料二 沿著這條道路，中國的絲織品以及冶鐵、鑿井、造紙等技術(shù)相繼西傳，西方的皮毛、汗血馬、瓜果以及魔術(shù)、音樂、舞蹈、雕塑等也紛紛東來?！敖z綢之路”成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。
--摘編自北師大版《中國歷史》七年級(jí)上冊材料三 2100多年前，中國漢代的張騫兩次出使中亞，開啟了中國同中亞各國友好交往的大門，開辟出一條橫貫東西、連接歐亞的絲綢之路。
近20多年來，隨著中國同歐亞國家關(guān)系快速發(fā)展，古老的絲綢之路日益煥發(fā)出新的生機(jī)活力。發(fā)展同中亞各國的友好合作關(guān)系是中國外交優(yōu)先方向。
--摘編自新華網(wǎng)
（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)回答材料一圖片中的A、E兩處分別是什么地方？
（2）材料一、材料二分別體現(xiàn)了絲綢之路走向和交流的什么特點(diǎn)？
（3）綜合上述材料，你認(rèn)為古代絲綢之路在中外交往中有何重要作用？今天中國重提絲綢之路，共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”有什么現(xiàn)實(shí)意義？組卷：10引用：1難度：0.3 -
29．閱讀下列材料：
材料一：它在五胡十六國的大混戰(zhàn)中神秘地崛起，沿著盛樂、平城、洛陽三級(jí)跳的軌跡，在歷史上劃出了一道漂亮的弧線。在漢唐兩座中國封建文明高峰之間的漫長歲月中，它實(shí)現(xiàn)了由弱勢到強(qiáng)勢，由分裂到統(tǒng)一，由胡族到漢化三大關(guān)鍵性轉(zhuǎn)折，逐漸使北方民族融合進(jìn)入中華文明之中，開啟了通向隋唐盛世的大門。
材料二：歷史劇《胡笳漢月》的故事發(fā)生在南北對(duì)峙，同時(shí)也是民族大融合的北魏時(shí)期，當(dāng)時(shí)北魏鮮卑貴族勢力采用原始落后的統(tǒng)治模式治理國家，限制了生產(chǎn)力和農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展，社會(huì)矛盾異常尖銳，為此，孝文帝堅(jiān)決推行改革。雖然改革之路艱難曲折，步步面臨生死考驗(yàn)，付出了巨大代價(jià)，但最終大功告成，譜寫了一曲民族融合、社會(huì)和諧進(jìn)步的歷史贊歌。
請(qǐng)完成：
（1）材料一中的“它”指的是我國古代的哪一政權(quán)？何民族建立的？
（2）根據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勊母锏纳羁淘蚝湍康摹?br />（3）請(qǐng)你寫出這位改革家改革措施的具體內(nèi)容。
語言：。
服飾：。
姓氏：。
聯(lián)姻：。組卷：25引用：3難度：0.3