7．閱讀回答問題。
材料一：
秋詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
始聞秋風
劉禹錫
昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。
五夜颼颼枕前覺，一年顏狀鏡中來。
馬思邊草拳毛動，雕眄青云睡眼開。
天地肅清堪四望，為君扶病上高臺。
（注）五夜：一夜分為五個更次，此
指五更。颼颼：形容風聲。拳毛：拳
曲的馬毛。眄（miàn）：斜視，一
作“盼”。 |
年譜：
??793年，與柳宗元同榜進士及第，后任太子校書。
??802年，遷監(jiān)察御史，與韓愈、柳宗元結為好友。
??805年，因“永貞革新”失敗，被貶朗州，作《秋詞》。
??815年，召回長安，因看不慣阿諛奉承后來居上的朝廷新貴，提筆寫下《游玄都觀詠看花君子詩》，又被貶。
??821-824年，輾轉至夔州、和州，作《陋室銘》以示其志。
??826年，結束貶謫生涯，在金陵遇白居易，寫《酬樂天揚州初逢席上見贈》；路經玄都觀，作《再游玄都觀》。
??842年病卒于洛陽，享年七十一歲，死后被追贈為戶部尚書。
材料二：
??元和十年，自武陵召還，宰相復欲置之郎署。時禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩》，語涉譏刺，執(zhí)政不悅，
復出為播州刺史。詔下，御史中丞裴度奏曰：“劉禹錫有母，年八十余。今播州西南極遠，猿狖所居，人跡罕至。禹錫誠合得罪，然其老母必去不得，則與此子為死別，臣恐傷陛下孝理之風。
伏請屈法，稍移近處。”憲宗曰：“夫為人子，每事尤須謹慎，?？仲O親之憂。今禹錫所坐，更合重于他人，卿豈可以此論之？”度無以對。良久，帝改容而言曰：“朕所言，是責人子之事，然終不欲傷其所親之心。”乃改授連州刺史。去京師又十余年。連刺數(shù)郡。
??……
??禹錫晚年與少傅白居易友善，詩筆文章，時無在其右者。常與禹錫唱和往來，因集其詩而序之曰：“彭城劉夢得詩豪者也其鋒森然少敢當者。予不量力；往往犯之，夫合應者聲同，交爭者力敵，一往一復，欲罷不能。太和三年春以前，紙墨所存者，凡一百三十八首。”夢得嘗為《西塞懷古》《金陵五題》等詩，江南文士稱為佳作，雖名位不達，公卿大僚多與交。
（《新唐書劉禹錫傳》）【梳理人物經歷】
（1）閱讀材料二，結合年譜，完成以下任務。
小語：我對“復出為播州刺史”中“復出”一詞有疑惑?，F(xiàn)在的“復出”往往指“停止社會活動的人又出來參加社會活動”，而在這里好像解釋不通。
小文：聯(lián)系上下文，我推測“復出”意思是①
。
小語：的確，下文中有“伏請屈法，稍移近處”一句，這句話大意是：②
。
小文：可見，劉禹錫最初被貶是因為“永貞革新”失敗，再貶的原因是③
。
小語：雖然這樣，劉禹錫還是保持他④
的性格，十年后，還寫了《再游玄都觀》，重提舊事，表示決不屈服妥協(xié)。
小文：劉禹錫真可謂“一路貶謫一路歌”。
【感知作品特色】
（2）同一主題，同一作者，不同時期也會有不同表達。班級搜集了劉禹錫“秋”的兩首詩，結合材料一，請你一起完成表格制作。
| 主題 |
秋 |
| 作品 |
《秋詞》 |
《始聞秋風》 |
| 意象 |
鶴 |
① 、馬 |
| 人稱 |
“我”指詩人 |
“我”是指② |
| 風格 |
③詩人對秋的感受與眾不同，結合這兩首詩作分析。 |
【汲取人物精神】
（3）“江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年”。劉禹錫，有著我們民族文化自信的優(yōu)質基因有著諸多可以汲取的精神力量。請結合劉禹錫的生平經歷，談一談你的閱讀收獲。
