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人教部編版必修下冊(cè)《第16課 阿房宮賦 六國論》2022年同步練習(xí)卷(9)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、基礎(chǔ)夯實(shí)(15分)

  • 1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是(  )

    組卷:77引用:3難度:0.9
  • 2.選出加橫線虛詞意義和用法完全相同的一項(xiàng)( ?。?/h2>

    組卷:102引用:6難度:0.9
  • 3.下列加點(diǎn)詞語含義與現(xiàn)在相同的一組是(  )
    ①各抱地勢,鉤心斗角②一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊
    一旦不能有輸來其間④燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營
    ⑤獨(dú)夫之心日益驕固⑥用之如泥沙
    ⑦楚人一炬,可憐焦土⑧多于市人之言語 

    組卷:82引用:15難度:0.9

  • 4.補(bǔ)寫出下列句子中空缺的部分。
    (1)《阿房宮賦》中用“
     
    ,
     
    ”兩個(gè)對(duì)偶句,描寫了秦人對(duì)從六國剽掠而來的珍寶不知珍惜,生活極度奢侈。
    (2)《阿房宮賦》中杜牧借“
     
    ,
     
    ”兩句,道盡了秦統(tǒng)治者對(duì)百姓盤剝掠奪并揮霍無度的本質(zhì)。
    (3)不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)就會(huì)重蹈覆轍。杜牧在《阿房宮賦》中借秦的滅亡向當(dāng)朝統(tǒng)治者敲響警鐘的句子是“
     
    ,
     
    ”。

    組卷:25引用:1難度:0.9

二、鞏固提升(15分)

  • 5.閱讀下面的文言文,完成后面的題目。
       阿房宮賦杜牧      六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出。覆壓三百余里,隔離天日。驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽。二川溶溶,流入宮墻。五步一樓,十步一閣;廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢,鉤心斗角。盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。長橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹?高低冥迷,不知西東。歌臺(tái)暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。
          妃嬪媵嬙,王子皇孫,辭樓下殿,輦來于秦。朝歌夜弦,為秦宮人。明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也。雷霆乍驚,宮車過也;轆轆遠(yuǎn)聽,杳不知其所之也。一肌一容,盡態(tài)極妍,縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉。有不見者,三十六年。燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英,幾世幾年,剽掠其人,倚疊如山。一旦不能有,輸來其間。鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。
          嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語。使天下之人,不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心,日益驕固。戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土!
          嗚呼!滅六國者六國也,非秦也;秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。
    (1)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.賦,一種文體,特點(diǎn)是“鋪采摛文”,極盡鋪陳夸張之能事。
    B.四海,與六合、九州一樣,都是對(duì)一片廣大區(qū)域的泛指。
    C.妃嬪媵嬙,各有等級(jí),這里指秦國王侯的宮妃。
    D.族,古代的一種嚴(yán)酷刑法,是指一人犯死罪而牽連其父母、妻子等整個(gè)家族被殺。
    (2)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.本文通過描寫阿房宮的興建及毀滅,生動(dòng)形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者驕奢亡國的歷史教訓(xùn),向唐朝以后的統(tǒng)治者發(fā)出了警告,表現(xiàn)出一個(gè)封建時(shí)代的正直文人憂國憂民、匡時(shí)濟(jì)俗的情懷。
    B.第1段運(yùn)用比喻、夸張、襯托的手法和虛實(shí)結(jié)合的寫法,通過寫阿房宮耗材之多、占地之廣、規(guī)模之大,突出了阿房宮的恢宏氣勢。
    C.第2段從兩個(gè)方面進(jìn)行鋪陳:一是由人的被踐踏寫到物品的被踐踏,二是寫盡豪華奢侈和荒淫驕橫。這些描寫極盡鋪陳夸張之能事,充分體現(xiàn)了“賦”的特點(diǎn)。
    D.第3段寫秦的橫征暴斂導(dǎo)致了農(nóng)民起義并推翻其統(tǒng)治,第4段意在總結(jié)秦亡的歷史教訓(xùn),指出“后人”如不知借鑒,必將重蹈覆轍。這兩段議論由古及今,卒章顯志。
    (3)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①長橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹?
    ②燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英,幾世幾年,剽掠其人,倚疊如山。
    (4)作者認(rèn)為六國與秦滅亡的原因是什么?為什么結(jié)尾要提到“后人”?

    組卷:8引用:1難度:0.6

八、基礎(chǔ)夯實(shí)(10分)

  • 14.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          宋代朝廷對(duì)文化事業(yè)的重視為古文的重新繁榮提供了         。宋初即出現(xiàn)了柳開、王禹偁等提倡古文的作家,但當(dāng)時(shí)流行于文壇的是雕章琢句的“西昆體”時(shí)文。石介等文人極力抨擊這種文風(fēng),可         ,使文壇興起了一種措辭怪異、佶屈聱牙的“太學(xué)體”古文。古文創(chuàng)作中的這種不良傾向被歐陽修扭轉(zhuǎn)了,使宋文走上健康的發(fā)展道路。歐陽修明智地拋棄了韓文“怪奇”的一面,繼承了其平易的風(fēng)格。( ?。K?bdo class="mathjye-underline">         了曾鞏、王安石、“三蘇”等古文創(chuàng)作人才,并運(yùn)用主考官的權(quán)力,竭盡所能地扭轉(zhuǎn)考場文風(fēng),提倡古文。         后繼有人,宋代便沒有出現(xiàn)唐代那樣駢文復(fù)熾的情況。在歐陽修的后輩里,蘇軾是最杰出的一位。他早年的應(yīng)試文章已讓人對(duì)他刮目相看,后期歷經(jīng)磨難,更是創(chuàng)作出許多膾炙人口的古文佳作,成為繼歐陽修之后的文壇領(lǐng)袖。王安石、曾鞏、蘇洵、蘇轍四人,成就雖不及蘇軾,但同樣曾受過歐陽修的幫助,是北宋古文創(chuàng)作的中堅(jiān)力量。
    (1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.契機(jī)   物極必反   發(fā)現(xiàn)  由于
    B.時(shí)機(jī)   物極必反   發(fā)現(xiàn)   因?yàn)?/td>
    C.契機(jī)   矯枉過正   引薦   由于
    D.時(shí)機(jī)   矯枉過正   引薦   因?yàn)?/td>
    (2)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.歐陽修扭轉(zhuǎn)了古文創(chuàng)作中的這種不良傾向,宋文走上了健康發(fā)展的道路。
    B.歐陽修扭轉(zhuǎn)了古文創(chuàng)作中的這種不良傾向,使宋文走上健康的發(fā)展道路。
    C.歐陽修扭轉(zhuǎn)了這種古文創(chuàng)作中的不良傾向,使宋文走上了健康發(fā)展的道路。
    D.這種古文創(chuàng)作中的不良傾向被扭轉(zhuǎn)了,歐陽修使宋文走上健康的發(fā)展道路。
    (3)請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)恼Z句,使之銜接緊密。

    組卷:2引用:1難度:0.6

九、鞏固提升(20分)

  • 15.閱讀下面的文言文,完成下列各題。
    六國論
    蘇轍
          嘗讀六國世家,竊怪天下之諸侯,以五倍之地,十倍之眾,發(fā)憤西向,以攻山西千里之秦,而不免于死亡。常為之深思遠(yuǎn)慮以為必有可以自安之計(jì)蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士慮患之疏而見利之淺且不知天下之勢也。
          夫秦之所以與諸侯爭天下者,不在齊、楚、燕、趙也,而在韓、魏之郊;諸侯之所與秦爭天下者,不在齊、楚、燕、趙也,而在韓、魏之野。秦之有韓、魏,譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖,而蔽山東之諸侯,故夫天下之所重者,莫如韓、魏也。昔者范雎用于秦而收韓,商鞅用于秦而收魏,昭王未得韓、魏之心,而出兵以攻齊之剛、壽,而范雎以為憂。然則秦之所忌者可以見矣。
          秦之用兵于燕、趙,秦之危事也。越韓過魏,而攻人之國都,燕、趙拒之于前,而韓、魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕、趙,未嘗有韓、魏之憂,則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏諸侯之障,而使秦人得出入于其間,此豈知天下之勢邪!委區(qū)區(qū)之韓、魏,以當(dāng)強(qiáng)虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉?韓、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于山東諸侯,而使天下偏受其禍。
          夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦,而天下之諸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國,而齊、楚、燕、趙之國,因得以自完于其間矣。以四無事之國,佐當(dāng)寇之韓、魏,使韓、魏無東顧之憂,而為天下出身以當(dāng)秦兵;以二國委秦,而四國休息于內(nèi),以陰助其急,若此,可以應(yīng)夫無窮,彼秦者將何為哉!不知出此,而乃貪疆埸尺寸之利,背盟敗約,以自相屠滅,秦兵未出,而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國,可不悲哉!
    [注]①埸(yì):邊界。
    (1)下列對(duì)文中畫波浪線句子的斷句,正確的一項(xiàng)是
     

    A.常為之深思遠(yuǎn)慮/以為必有可以自安之/計(jì)蓋未嘗不咎/其當(dāng)時(shí)之士/慮患之/疏而見利之/淺且不知/天下之勢也
    B.常為之深思遠(yuǎn)慮/以為必有可以自安之計(jì)/蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士/慮患之/疏而見利之/淺且不知/天下之勢也
    C.常為之深思遠(yuǎn)慮/以為必有可以自安之/計(jì)蓋未嘗不咎/其當(dāng)時(shí)之士慮患之疏/而見利之淺/且不知天下之勢也
    D.常為之深思遠(yuǎn)慮/以為必有可以自安之計(jì)/蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士慮患之疏/而見利之淺/且不知天下之勢也
    (2)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.世家,為《史記》五種體例之一。《史記》中共有“世家”三十篇,其記載了自西周至西漢初各主要諸侯(包括著名將相)的興衰歷史。
    B.諸侯,是古代帝王所分封的各國君主。在其統(tǒng)轄區(qū)域內(nèi),世代掌握軍政大權(quán),但按禮要服從王命,定期向帝王朝貢述職,并有出軍賦和服役的義務(wù)。
    C.山東,作為一個(gè)地理區(qū)域的名稱,最早始于戰(zhàn)國時(shí)期,當(dāng)時(shí)秦人稱太行山以東的地區(qū)為“山東”,為一個(gè)地域性的泛稱。
    D.昭王,即秦昭襄王,昭襄為其謚號(hào)。謚號(hào)是指人死之后,后人按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后給予或褒或貶評(píng)價(jià)的文字。
    (3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是
     

    A.文章開頭渲染六國攻秦聲勢與結(jié)局的巨大反差,從而引出論題并展開論述。
    B.韓、魏親西,則山東諸侯危亡;韓、魏親東,則秦國危險(xiǎn),可見韓、魏的重要性。
    C.秦國歷代國君都能始終準(zhǔn)確把握發(fā)展方略,而山東諸侯卻各打各的小算盤,導(dǎo)致滅亡。
    D.蘇轍認(rèn)為,韓、魏國君親附秦國,實(shí)屬無奈,這是山東諸侯“背盟敗約”造成的。
    (4)請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①鼎鐺玉石,金塊珠礫。
    ②夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦,而天下之諸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韓親魏以擯秦。
    (5)用自己的話分別概括蘇洵《六國論》與本文的中心論點(diǎn)。

    組卷:9引用:2難度:0.6
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