試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

2020-2021學(xué)年黑龍江省綏化市重點(diǎn)高中高二(下)開(kāi)學(xué)歷史試卷

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、選擇題.

  • 1.孔子曾評(píng)價(jià)管仲為人器量狹小、不節(jié)儉,但當(dāng)子貢以“管仲非仁者與”求教時(shí),孔子卻極力贊揚(yáng)管仲輔佐齊桓公的尊王攘夷之功,并感嘆:如果沒(méi)有管仲,我們恐怕要披頭散發(fā)穿左衽的衣服了。這表明(  )

    組卷:11引用:16難度:0.5
  • 2.“苛政猛于虎”語(yǔ)出《禮記?檀弓下》,意思就是統(tǒng)治者的暴政比吃人的老虎更加可怕?!抖Y記》中這一故事的引人,主要是說(shuō)明了孔子( ?。?/h2>

    組卷:14引用:17難度:0.5
  • 3.墨子認(rèn)為:君子明察左右人的善行以借鑒,看見(jiàn)品行較差的人即反省自己,因此自己的品行就可以得到修正。不聽(tīng)讒言,不說(shuō)惡語(yǔ),不存害人之心,雖有惡人影響,也不會(huì)起作用。這表明墨子( ?。?/h2>

    組卷:6引用:7難度:0.7
  • 4.荀子提出“天有常道,地有常數(shù)?!薄疤煨杏谐?,不為堯存,不為桀亡”。與此哲學(xué)思想相同的是(  )

    組卷:1引用:5難度:0.7
  • 5.公元前124年,漢武帝在長(zhǎng)安設(shè)太學(xué),設(shè)五經(jīng)博士專門講授《詩(shī)》《書(shū)》、《禮》《易》、《春秋》。這反映了( ?。?/h2>

    組卷:9引用:10難度:0.6
  • 6.漢代司法審判遵循“親屬之間有罪應(yīng)當(dāng)互相隱瞞,不告發(fā)和不作證的不論罪,反之要論罪”的原則。這一原則( ?。?/h2>

    組卷:19引用:14難度:0.6
  • 7.有學(xué)者發(fā)現(xiàn),宋明理學(xué)修改了《大學(xué)》的一些原文,并顛倒次序,如宋明理學(xué)家將《大學(xué)》中的“天下平”更改為“平天下”。這一修改體現(xiàn)了理學(xué)家們( ?。?/h2>

    組卷:13引用:14難度:0.6
  • 8.對(duì)于宋代理學(xué),有人認(rèn)為它把自然、人生、社會(huì)融為一體,在熔鑄中華民族的民族精神、道德情操等方面起到了重大作用;有人認(rèn)為它以三常五綱維持專制統(tǒng)治,壓制扼殺人的自然欲望和創(chuàng)造性。對(duì)此理解最為準(zhǔn)確的是( ?。?/h2>

    組卷:15引用:22難度:0.7
  • 9.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,孔子奔走列國(guó),求天下安定之道,孟子主張民貴君輕。明清之際,顧炎武實(shí)地考察許多州縣,寫(xiě)成巨著《天下郡國(guó)利病書(shū)》,王夫之抨擊孤秦陋宋。材料意在說(shuō)明( ?。?/h2>

    組卷:19引用:43難度:0.6
  • 10.清代有女詩(shī)人作詩(shī)曰:“人生德與才,兼?zhèn)浞綖樯啤*?dú)至評(píng)閨材,持論恒相反。有德才可賅(兼有),有才德反損…我意頗不然,此論殊褊淺。”這反映了在清代女性中( ?。?/h2>

    組卷:465引用:55難度:0.9
  • 11.“西晉太康年間,文學(xué)家左思作《三都賦》,在京城洛陽(yáng)廣為流傳,書(shū)商們競(jìng)相刻版印刷,一下子使紙昂貴了幾倍?!边@段表述有悖史實(shí),這是因?yàn)槲鲿x時(shí)期( ?。?/h2>

    組卷:13引用:22難度:0.5
  • 12.李約瑟在《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》中,列舉了中國(guó)古代科技向西方傳播的水力冶煉鼓風(fēng)機(jī)等26項(xiàng)發(fā)明。而在列舉公元3-18世紀(jì)西方傳入中國(guó)的技術(shù)發(fā)明時(shí),李約瑟只找到了4項(xiàng)。以上現(xiàn)象說(shuō)明( ?。?/h2>

    組卷:4引用:3難度:0.6
  • 13.商代的甲骨文目前僅集中出現(xiàn)于殷墟一地,而周朝的青銅銘文則遍布四面八方。這表明在周朝( ?。?/h2>

    組卷:24引用:13難度:0.6
  • 14.北宋山水畫(huà)作品《晴巒蕭寺圖》、《雪景寒林圖》、《早春圖》等,章法處理都呈現(xiàn)出賓主分明,眾山拱伏主峰的景觀十分注重山峰的主客、賓主之位置經(jīng)營(yíng),以及相互朝拱環(huán)抱、顧盼有情的畫(huà)面形象。這反映了( ?。?/h2>

    組卷:8引用:24難度:0.5
  • 15.陳寅恪認(rèn)為,“華夏民族之 文化,歷數(shù)千載之演進(jìn),造極于趙宋之世”。以下能印證上述觀點(diǎn)的是(  )

    組卷:12引用:3難度:0.5
  • 16.與宋代話本相比,元代雜劇所反映的社會(huì)生活較為廣泛而深入,普遍把社會(huì)地位低下的普通民眾寫(xiě)入作品,甚至將其塑造為主要的正面人物形象。這反映出元雜?。ā 。?/h2>

    組卷:3引用:11難度:0.6
  • 17.古希臘哲學(xué)家大多認(rèn)為宇宙為非人格的物質(zhì)本原,事物的存在和運(yùn)動(dòng)有其自在的規(guī)則性,并不受神的任意支配,而這種規(guī)律性可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)觀察和理性思辨被發(fā)現(xiàn)。這表明,古希臘哲學(xué)家( ?。?/h2>

    組卷:11引用:13難度:0.6

二、非選擇題

  • 51.材料:孫家棟被稱為中國(guó)航天的“大總師”,在中國(guó)邁向太空時(shí)代的每個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),背后都有他的身影。1951年,孫家棟被派往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)飛機(jī)制造?;貒?guó)后,正值“兩彈一星”事業(yè)啟動(dòng),孫家棟潛心中國(guó)導(dǎo)彈事業(yè)9年。1967年,中央決定要建造中國(guó)自己的第一顆人造衛(wèi)星,38歲的孫家棟毅然領(lǐng)命,成為我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星的總體設(shè)計(jì)師。此后42年間,他不怕挫折與失敗,共造衛(wèi)星34顆,約占當(dāng)時(shí)中國(guó)所造衛(wèi)星的1/3。1990年,孫家棟化身商務(wù)人士,帶隊(duì)前往美國(guó)推銷火箭,幫助中國(guó)航天走向國(guó)際舞臺(tái)。1999年,70歲的孫家棟被授予“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)?。此時(shí),他本可以功成身退,然而隨著國(guó)際探月熱潮的興起,孫家棟又被任命為探月工程總設(shè)計(jì)師。歷時(shí)三年,中國(guó)第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”于2007年發(fā)射成功。2019年國(guó)慶前夕,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人簽署命令授予孫家棟“共和國(guó)勛章”。
    --摘編自任騰飛《孫家棟:航天科技事業(yè)的重要推動(dòng)者》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出“共和國(guó)勛章”獲得者孫家棟的貢獻(xiàn)。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析“共和國(guó)勛章”獲得者孫家棟所體現(xiàn)的時(shí)代精神。

    組卷:3引用:13難度:0.5
  • 52.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 全球治理是伴隨著全球化的產(chǎn)生而出現(xiàn)的,長(zhǎng)期以來(lái)西方國(guó)家一直掌握著全球治理的主導(dǎo)權(quán),國(guó)際組織、跨國(guó)公司、公民社會(huì)團(tuán)體等大量非國(guó)家行為體日益活躍,也成為全球治理的重要參與者。伴隨著全球化進(jìn)程的迅猛發(fā)展和持續(xù)深化,氣候變化、恐怖主義、移民問(wèn)題、突發(fā)疾病等具有跨國(guó)性、公共性和傳導(dǎo)性的全球問(wèn)題大量涌現(xiàn)。這些全球問(wèn)題超越了單一主體的管理邊界和能力范疇,需要國(guó)際社會(huì)通過(guò)多邊合作進(jìn)行治理。從歷史的發(fā)展過(guò)程看,全球治理一直處在動(dòng)態(tài)調(diào)整的進(jìn)程之中。國(guó)家也需要根據(jù)時(shí)代條件和問(wèn)題性質(zhì)的變化相應(yīng)地調(diào)整參與全球治理的戰(zhàn)略,以實(shí)現(xiàn)全球治理能力的動(dòng)態(tài)提升。
    --摘編自劉世強(qiáng)、魏雅珍《國(guó)家全球治理能力的理論探析》根據(jù)材料并結(jié)合世界近現(xiàn)代史相關(guān)知識(shí),圍繞“全球治理”自行擬定一個(gè)具體的論題并就所擬論題進(jìn)行闡述。(要求:論題明確,闡述須有史實(shí)依據(jù),邏輯清晰。)

    組卷:7引用:11難度:0.4
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正