2022-2023學年安徽省合肥五十中東校九年級（上）第一次月考歷史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分）
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1．埃及文明是穩(wěn)定而保守的，此外它還是一個自信而樂觀的文明。古埃及的國王在國家的日常運行中起決策作用，而且還為宇宙和地球的秩序提供保證。下列說法能夠印證這一觀點的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：9難度：0.7 -
2．用木棒或蘆葦桿制成的筆在軟泥板上刻出的文字誕生于如圖哪一地區(qū)？（ ）
組卷：2引用：1難度：0.7 -
3．歷史事實是指對歷史人物或事件的客觀敘述，不帶任何功能性（或作用）定位，也不帶有主觀評判色彩。下列關(guān)于《漢謨拉比法典》的相關(guān)敘述，屬于歷史事實的是（ ?。?/h2>
組卷：79引用：5難度：0.7 -
4．雅利安人發(fā)源于里海以東，發(fā)跡于中亞之時，已知農(nóng)耕畜牧，已知紡織陶冶。農(nóng)耕方面，他們知道栽種麥子，及其他谷類；并知犁耕的方法。畜牧方面，他們知道飼養(yǎng)牛羊，及其他家畜；并知榨取牛乳等。他們定居于旁庶普與恒河之間，在達羅毗荼人的文明基礎(chǔ)上，發(fā)展城市工商各業(yè)，造成光輝燦爛的文化，與埃及巴比倫比美。與上述材料相關(guān)的文明古國是（ ）
組卷：39引用：4難度：0.7 -
5．在古代，人民對許多自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象無法解釋時，就說是“神的意志”，并創(chuàng)造了許多宗教，一直流傳到現(xiàn)在。下面關(guān)于基督教、佛教說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：120引用：15難度：0.5 -
6．伯里克利（約公元前495-前429）執(zhí)政時期的雅典成為“全希臘的學?！?。這反映了雅典（ ）
組卷：106引用：26難度：0.7 -
7．“成年男性公民有參與統(tǒng)治的權(quán)利，只有公民才能占有土地……參軍打仗是公民的義務”。這主要表明古希臘公民（ ?。?/h2>
組卷：17引用：2難度：0.5 -
8．雅典的公民大會主要負責立法決策，五百人議事會主要負責議案起草和預算編制，陪審法庭主要負責司法審判，執(zhí)政官主要行政管理，十將軍委員會主要負責軍事統(tǒng)帥。這說明了古代雅典（ ?。?/h2>
組卷：56引用：8難度：0.5 -
9．如圖為歷史上某一帝國形勢圖。下列描述正確的是（ ?。?br />
組卷：2引用：1難度：0.7 -
10．對于亞歷山大的東征，教材編者認為：東征具有侵略性，給東方人民帶來了巨大災難。但東征和帝國的建立，又在客觀上促進了東西方文化的大交匯，加強了東西方之間的經(jīng)濟聯(lián)系和貿(mào)易往來。教材編者對歷史事件的評述體現(xiàn)了（ ?。?/h2>
組卷：2引用：7難度：0.6 -
11．《十二銅表法》對債的“執(zhí)行”有以下步驟：第一，對于自己承認或經(jīng)判決的債務，有30天的法定寬限期。第二，期滿，債務人不還債的，債權(quán)人得拘捕之，……第四，債務人在拘禁期間，可自備伙食，如無力自備，則債權(quán)人應每日供給谷物餅一磅。這些規(guī)定反映了（ ）
組卷：51引用：9難度：0.8
三、材料解析題（27題14分，28題12分，共26分）
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32．材料一：廢除貴族對土地和部民私有，改土地、部民為國有。國家計口授田，對六歲以上公民，每六年按人口班給口分田一次，男子每人二段（約相當于35畝），女子為其2/3，奴婢受田相當于自由民的1/3。所班田地不得買賣，死后歸還政府。農(nóng)民必須向國家交谷（租）；農(nóng)民必須給國家服勞役（庸）或納布代役；農(nóng)民必須向國家交土產(chǎn)品（調(diào)）。男子還必須服兵役，兵器本人自備，軍權(quán)歸屬中央。
材料二：采邑原意是恩賞。卡羅林王朝為擴大軍事戰(zhàn)斗力，不但國王封賜貴族大量土地，許多貴族也分賜采邑給自己的封臣。由于層層推行采邑制，形成了一種采邑的鏈條。同時也逐漸形成了采邑制的一些慣例，受領(lǐng)采邑者必須服軍役，如封臣不履行軍役義務，采邑則被收回。受封采邑享用期以封君或封臣在世為限，任何方死亡，采邑都要收回。采邑的封賞加強了農(nóng)民對領(lǐng)主的依附關(guān)系。
（1）材料一反映了哪個國家的哪一次改革？他學習的對象是誰？
（2）簡述材料一和材料二兩個改革有何相似與不同之處？
（3）兩則材料記述的土地制度的共同作用是什么？
（4）請你為上述內(nèi)容擬一個主題。組卷：3引用：1難度：0.5
四、綜合探究題。
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33．文明因交流而多彩，文明因互鑒而豐富，依據(jù)材料和所學知識回答以下問題。
【以史為證】
材料一：不同的地域環(huán)境造就了不同的文化底蘊，文化之間相互傳播。亞歷山大的東征羅馬帝國的擴張，阿拉伯帝國的征服……無疑是古代史上突破相互孤立隔絕的重大事件。但橫貫亞歐大陸絲綢古道上的商隊來往、聯(lián)系太平洋西海岸、印度洋、地中?！T海航路的船只航行對傳播生產(chǎn)技術(shù)、文化知識于古代世界各地也許是更為重要的。
【史論結(jié)合】
材料二：
（1）人類文明交流的方式有哪些？材料認為“商隊來往”和“船只航行”“對傳播生產(chǎn)技術(shù)、文化知識于古代世界各地也許是更為重要的”。試舉兩例加以佐證。
（2）根據(jù)材料二，圍繞其主題提煉一個觀點，并結(jié)合所學知識加以論述。（觀點正確，史論結(jié)合，表述清晰。）
（3）根據(jù)上述材料結(jié)合所學知識，談談你對文明的認識。組卷：4引用：1難度：0.3