2022-2023學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市新解放學(xué)校高一（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀I（15分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        一個(gè)政權(quán)的鞏固和發(fā)展，離不開各項(xiàng)制度的建設(shè)，科舉制度便是突出的一例。科舉制度歷經(jīng)隋唐宋元明清諸朝，推行時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1300年之久，其選官功能經(jīng)久而未衰，是中國(guó)古代最有效的選官制度。回顧科舉制度建設(shè)的全過(guò)程，可以看到以下特點(diǎn)。
        科舉是通過(guò)設(shè)科考試來(lái)選拔官員的制度，涉及諸多方面、諸多環(huán)節(jié)。因此，從唐代開始就注重制度建設(shè)的全面性，以確保該制度的有效實(shí)施，如對(duì)考試科目的設(shè)置、考生資格的確定、考官的選任、考場(chǎng)的管理、閱卷的程序、主管部門的確定等，都做了詳細(xì)規(guī)定。科舉制度自創(chuàng)建以來(lái)，不斷在改進(jìn)、完善之中?？梢哉f(shuō)，科舉制度的建設(shè)在1300年間從未間斷，即使在廢除科舉前，清廷為改革考試科目，還特開經(jīng)濟(jì)特科，以破格求才。在科舉制度的建設(shè)中，歷代對(duì)公平取士的努力一直沒有停止過(guò)?？婆e制度的發(fā)展，也是其本身不斷規(guī)范化的過(guò)程。唐玄宗時(shí)，科舉主管部門由吏部改為禮部，標(biāo)志著科舉考試機(jī)構(gòu)完全從官員銓選機(jī)構(gòu)中脫離出來(lái)，取得相對(duì)的獨(dú)立性，這是科舉制度向規(guī)范化發(fā)展邁進(jìn)的重要一步。歷經(jīng)宋元，自明代始，科舉制度的發(fā)展有一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)，即各級(jí)考試的規(guī)范化，這也是科舉制度成熟的標(biāo)志?？婆e制度在發(fā)展的過(guò)程中，遇到過(guò)各種情況，如朝代更迭的動(dòng)蕩，王朝的對(duì)峙，少數(shù)民族政權(quán)的統(tǒng)治等，但它始終表現(xiàn)出驚人的適應(yīng)性，科舉制度不但沒有停下發(fā)展的腳步，反而形成諸多適應(yīng)性的特點(diǎn)，例如，元、清等少數(shù)民族建立的政權(quán)，他們?cè)诳婆e制度的建設(shè)上體現(xiàn)了濃厚的民族特色。
  （摘編自李世愉、賀曉燕《從制度建設(shè)看科舉制度的歷史意義》）材料二：
        科舉功名又稱為“出身”或“科名”，是指士人通過(guò)科舉考試獲取的特定身份和資格。獲此者，可由此走向或走上仕進(jìn)之路、享受相應(yīng)待遇?？婆e功名也就自然成為唐以后歷代政權(quán)選拔人才特別是凝聚和穩(wěn)定社會(huì)最為得力的工具，且這些功能隨著科舉功名體系的日趨完備而不斷強(qiáng)化。
        首先，科舉功名的影響和吸引力不斷提高?？婆e功名通過(guò)科舉考試而獲得，科舉成為當(dāng)時(shí)社會(huì)公認(rèn)的“至公之典”，其所具備的客觀公正性和所有男性良民都可報(bào)考的開放性，使天下士子都對(duì)由此實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值及家族地位的上升充滿希望，都持續(xù)加強(qiáng)了科舉對(duì)天下士子的吸引力。其次，科舉功名體系的不斷變化，既有其內(nèi)在的必然邏輯，又體現(xiàn)出明顯的合理性。其中，科舉功名由唐代的“平行多元”發(fā)展為宋元的“一體多層”，提高了進(jìn)士的尊貴度及其“綜合素質(zhì)”的適用性，明清功名層級(jí)的顯著增多，不僅進(jìn)一步提高了進(jìn)士的選拔質(zhì)量和更好滿足了選官對(duì)不同層級(jí)人才的需要，而且還為低級(jí)功名的士子通過(guò)逐級(jí)考試不斷提高功名層次提供了制度保證，由此大大提升了其活力、吸引力和社會(huì)認(rèn)可度，再次，科舉功名凝聚社會(huì)、鞏固統(tǒng)治的功能不斷增強(qiáng)?？婆e考試競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，故統(tǒng)治者必須處理好落第士子的問(wèn)題。宋代設(shè)立“特奏名進(jìn)士”，明清舉人、監(jiān)生、生員都成為固定功名，就是統(tǒng)治者不斷擴(kuò)大對(duì)落第者優(yōu)撫政策的結(jié)果。
  （摘編自郭培貴《科舉功名制度的變遷及其政治和社會(huì)功能》）材料三：
        隋唐盛世的形成主要得益于制度創(chuàng)新，科舉制度創(chuàng)建直接推動(dòng)了貴族官僚政治向文官政治的轉(zhuǎn)變。隋唐科舉制相較漢魏察舉制，在選舉內(nèi)容、公平和方式等方面都有質(zhì)的變化。
        一是選舉內(nèi)容實(shí)現(xiàn)了察舉重“德行”向科舉考“才能”的變化。察舉制的核心是由州郡長(zhǎng)官、中正等考察士人的“德行”，“以德取人”，輔之以中央“經(jīng)學(xué)”考試。由于“德行”很難考察，“才能”則可以通過(guò)考試定等，有利于公平選才，創(chuàng)建科舉制就成了人才選拔的必然選擇，科舉制分科考舉子的“才能”，“以文取士”，兼及“時(shí)輿”即社會(huì)評(píng)價(jià)?！吧岬滦卸呂乃嚒?，反映了唐代科舉考試、吏部銓選的突出特點(diǎn)。二是逐步建立了考試“至公”的取人制度。唐代進(jìn)士科三百年取士基本做到了“喻之明鏡，喻之平衡，未嘗不以至公為之主”。唐代科舉制開創(chuàng)的考試“至公”原則，成為后世科舉考試追求的基本原則和理念，從根本上改變了出身決定命運(yùn)的社會(huì)痼疾。三是科舉考試科目多樣，以選拔各類人才。唐代科舉科目多樣，大致可分為文舉、武舉兩大類。文舉又可分為常舉、制舉和吏部科目選，有近三百個(gè)科目，還有獻(xiàn)書、獻(xiàn)策授官等取人之法。
        科舉制的創(chuàng)建是中國(guó)古代重要的制度創(chuàng)新，使得唐朝在政治、經(jīng)濟(jì)和文化上獲得發(fā)展，顯示了制度創(chuàng)新、選賢用能的重要性，從而奠定了中國(guó)后世選官制度和文化傳統(tǒng)，其中的經(jīng)驗(yàn)與智慧具有重要?dú)v史啟示意義。
  （摘編自金瀅坤《科舉制度創(chuàng)建對(duì)選官制度變革的影響》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．元、清等少數(shù)民族定鼎中原后，在科舉制度的建設(shè)上體現(xiàn)出濃厚的民族特色，這表現(xiàn)了科舉制度的適應(yīng)性。
  B．科舉的客觀公正性和所有男性公民都可以報(bào)考的開放性等，持續(xù)加強(qiáng)了其對(duì)天下士子的吸引力。
  C．科舉功名具有凝聚社會(huì)、鞏固統(tǒng)治的功能，歷代統(tǒng)治者都設(shè)法使所有落第士子都擁有固定功名。
  D．漢魏時(shí)期形成并長(zhǎng)期使用的察舉制，由州郡長(zhǎng)官等考察士人“德行”，“以德取人”不看才學(xué)。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．唐代將科舉的主管部門由吏部改為禮部，使科舉考試機(jī)構(gòu)完全脫離官員銓選機(jī)構(gòu)，這標(biāo)志著科舉制度的成熟。
  B．明清的功名層級(jí)可以通過(guò)考試由低向高流動(dòng)且制度化，體現(xiàn)出科舉功名體系內(nèi)在的必然邏輯和明顯的合理性。
  C．唐代科舉制開創(chuàng)的考試“至公”原則，從根本上改變了出身決定命運(yùn)的社會(huì)痼疾，但于今而言缺少現(xiàn)實(shí)意義。
  D．歷史上，李白、杜甫等人都不是進(jìn)士出身，但憑進(jìn)獻(xiàn)頌、賦而獲得授官，這說(shuō)明唐代的科舉制度還不夠完善。
  （3）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一分析了封建科舉制度的建設(shè)對(duì)封建政權(quán)的鞏固和發(fā)展所起到的巨大作用及其歷經(jīng)千余年而不衰的重要原因。
  B．材料二重點(diǎn)闡述了科舉功名的內(nèi)涵，同時(shí)通過(guò)列舉事例分析了科舉功名的功能日趨完備和不斷強(qiáng)化的具體表現(xiàn)。
  C．材料三認(rèn)為科舉制度的創(chuàng)建直接推動(dòng)了貴族官僚政治向文官政治轉(zhuǎn)變，較之于察舉制，科舉制在選舉內(nèi)容等方面有質(zhì)的變化。
  D．材料一提綱挈領(lǐng)，總說(shuō)科舉制度建設(shè)的歷史意義，材料二、材料三進(jìn)而闡述其功能和影響，三則材料呈現(xiàn)層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。
  （4）請(qǐng)根據(jù)材料一，簡(jiǎn)要概括中國(guó)古代科舉制度建設(shè)的特點(diǎn)。
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析

二、現(xiàn)代文閱讀II（15分）

• 2．閱讀下面的文字，完成小題。
  咖啡館里的世界公民【美】歐?亨利      半夜，咖啡館里擁擠不通。一位世界公民和我同一張小桌，坐在另一張椅子上。我們聽說(shuō)過(guò)世界公民，也在許多包裹上見過(guò)異國(guó)標(biāo)簽，但那是旅游者，不是世界公民。
        我的這位世界公民名叫科格蘭，明年夏天他將在科尼島——他對(duì)我說(shuō)，他即將在那兒建立一種新的“誘惑力”，并提供國(guó)王式的消遣。過(guò)后，他的談話便隨同經(jīng)緯度的平行線而展開，把巨大的圓圓的世界握在手里，這樣說(shuō)吧，對(duì)世界了如指掌，世界似乎只是晚餐中黑葡萄酒里的櫻桃那般大小。我傾聽他縱橫整個(gè)世界的宏論，他的見解絕非淺薄或令人沮喪。現(xiàn)在，我終于找到了一個(gè)不是由塵埃造就的人，他不是狹隘地吹捧自己的出生地或自己的國(guó)家，如果說(shuō)褒揚(yáng)的話，他是在贊美圓圓的整個(gè)地球，而與火星人和月球的居民相抗衡。
        樂(lè)隊(duì)正演奏著《迪克西》，就在這時(shí)一位黑發(fā)年輕小伙子發(fā)出一聲莫斯比游擊隊(duì)隊(duì)員那樣的吼叫聲，瘋狂地?fù)]舞著軟邊帽子，落座于我們桌旁的空椅子上，抽出一支煙來(lái)。
        這夜晚到了打破緘默的時(shí)候了。我們當(dāng)中有人向侍者要了三杯維爾茨堡酒，黑發(fā)小伙子明白也包括他的一杯在內(nèi)，便笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我趕忙問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲乙C實(shí)我的一種理論?！澳悴唤橐飧嬖V我，你是哪兒的人……”
        科格蘭的拳頭“砰”一聲砸在桌上，把我嚇得沉默了。
        “原諒我，”他說(shuō)，“但我決不喜歡聽到這種問(wèn)話。是哪里人又有什么相干呢？從一個(gè)人的通信地址來(lái)判斷人公正嗎？唉，我見過(guò)印第安納人沒寫過(guò)一本小說(shuō)，墨西哥人不穿縫口上釘銀幣的絲絨褲，有趣的英國(guó)人，揮霍的北方佬，冷酷的南方人，氣量狹小的西方人，讓人真正像人，不要用任何地域的標(biāo)簽給他設(shè)置障礙。”
        “請(qǐng)?jiān)?，”我說(shuō)，“但我的好奇心不是毫無(wú)根據(jù)的。我了解南方，我喜歡觀察，當(dāng)樂(lè)隊(duì)奏起《迪克西》時(shí)，我相信那位為這支樂(lè)曲喝彩特別賣勁的人一定來(lái)自新澤西州的塞考卡，或者在本市跌里?希爾?呂克昂和哈萊姆河之間。我正要詢問(wèn)這位紳士來(lái)證實(shí)我的看法，恰好被你的理論所打斷，當(dāng)然是更大的理論，我必須承認(rèn)?！?br />      現(xiàn)在，黑發(fā)小伙子開始發(fā)言了，很明顯，他的思想也是按自己的一套習(xí)慣運(yùn)行。
        “倒喜歡成為一枝長(zhǎng)春花”，他玄妙地說(shuō)，“長(zhǎng)在峽谷之巔，高唱嘟——啦盧——啦盧。”這顯然過(guò)于朦朧了，因此，我又轉(zhuǎn)向科格蘭。
        “我已經(jīng)圍繞地球走了十二遍，”他說(shuō)，“我了解到厄珀納維克的一位因紐特人寄錢到辛辛那提去買領(lǐng)帶，我看到烏拉圭的牧羊人在一次‘戰(zhàn)斗小灣’早餐食品謎語(yǔ)競(jìng)賽中獲了獎(jiǎng)。我在開羅、希臘為一間房間付房租，在橫濱為另一間付了全年租金。上海的一家茶館專門為我準(zhǔn)備了一雙拖鞋，在里約熱內(nèi)盧的賈尼羅或者西雅圖，我不必告訴他們?cè)鯓咏o我煮蛋。這真是一個(gè)太小的舊世界。只有當(dāng)我們摒棄這些糊涂觀念，即由于我們碰巧出生在某個(gè)發(fā)霉的城市或者十公頃沼澤地便沾沾自喜的時(shí)候，這個(gè)世界才會(huì)變得更美好。”
        “你似乎是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的世界公民，”我羨慕地說(shuō)，“不過(guò)，你似乎也詆毀了愛國(guó)主義。”
        “石器時(shí)代的殘余，”科格蘭激烈地宣稱，“我們都是兄弟——中國(guó)人、英國(guó)人、祖魯^①人，巴塔哥尼亞^②人以及住在考河灣的人都是兄弟。將有這么一天，一切為自己出生的城市、州、地區(qū)或國(guó)家的自豪感將一掃而光，正如我們理當(dāng)如此的那樣，都是世界公民?！?br />      “可是，當(dāng)你在陌生的地方游蕩時(shí)，”我仍堅(jiān)持道，“你的思想是否會(huì)回到某個(gè)地點(diǎn)——某些親近的和……”
        “從來(lái)也沒有這樣一個(gè)地點(diǎn)，”科格蘭毫不在意地打斷我，“這一大塊陸地的、世界的、行星的東西，只要稍微把兩極弄平一點(diǎn)，稱之為地球，這就是我的寓所。在國(guó)外，我碰到過(guò)這個(gè)國(guó)家的無(wú)數(shù)公民被某個(gè)地方所束縛。我見過(guò)芝加哥人在威尼斯的月夜，坐在鳳尾船上，吹噓他們的排水溝。我不會(huì)固定在直徑不足八千英里的任何地方。請(qǐng)記下我，科格蘭，屬于整個(gè)地球的公民?！?br />      我的世界公民做了個(gè)夸張的辭別動(dòng)作，離開了我，因?yàn)樗竭^(guò)閑談，透過(guò)煙霧看見了某個(gè)熟悉的人。因此，只留下黑發(fā)小伙子的人和我在一起，他屈尊于維爾茨堡酒，再也沒有能力去聲言他在谷頂上唱歌的抱負(fù)了。
        我坐在那兒，回味著我那明白無(wú)誤的世界公民。他是我的新發(fā)現(xiàn)，我信賴他。那是怎么回事呢？“人們靠這些城市撫育著，來(lái)來(lái)往往，但只是依附于城市的折縫之中，有如孩子依附于母親的睡袍一樣?！?br />      而科格蘭卻不是這樣，他把整個(gè)世界作為他的……
        我的沉思默想被咖啡館另一邊傳來(lái)的高聲吵嚷和爭(zhēng)執(zhí)所打斷。從坐著的顧客頭頂上望過(guò)去，我看見科格蘭和另一個(gè)陌生人正激烈搏斗。他倆像巨人泰坦一樣，在桌子之間打來(lái)打去，玻璃杯砸碎了，人們抓起帽子還來(lái)不及躲開便被打翻在地，一位微黑女郎尖聲叫喊，另一位金發(fā)女郎卻開始唱《取笑》。
        就在這時(shí)，侍者們利用著名的楔形結(jié)構(gòu)插入兩個(gè)格斗者之間，硬把他們兩個(gè)推出了咖啡館，兩位斗士頑強(qiáng)地反抗著，我的世界公民還在拼命維護(hù)著地球的驕傲和名譽(yù)。
        我叫住一位法國(guó)侍者麥卡錫，問(wèn)他爭(zhēng)執(zhí)的緣由。
        “打紅領(lǐng)帶的那個(gè)人（即我的世界公民），”他說(shuō)，“聽到另一個(gè)人說(shuō)他家鄉(xiāng)的人行道和供水都太差勁，一下子就火了?！?br />      “什么？”我難為情地說(shuō)，“他不是四海為家，是世界公民嗎？他……”
        “他呀，原籍是緬因州^③的馬托瓦姆基格，”麥卡錫繼續(xù)道，“他不愿再忍受那個(gè)鬼地方。”
  （有刪改）【注】①祖魯：位于非洲境內(nèi)。②巴塔哥尼亞：位于南美洲境內(nèi)，由廣闊的草原和沙漠組成。③緬因州：位于美國(guó)境內(nèi)，90%為森林覆蓋，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后。
  （1）小說(shuō)運(yùn)用了豐富的藝術(shù)手法，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A．“世界似乎只是晚餐中黑葡萄酒里的櫻桃那般大小”，這里運(yùn)用了比喻和夸張的手法，生動(dòng)形象地寫出了世界在科格蘭眼里猶如櫻桃般美麗可愛。
  B．“一位微黑女郎尖叫起來(lái)”寫出周圍人的驚恐，從側(cè)面烘托出打架的激烈程度?！敖鸢l(fā)女郎唱起了《取笑》”則顯示出了當(dāng)時(shí)人們比較冷漠。
  C．“世界公民”原指以大眼觀世界，胸懷天下的人，文中的科格蘭雖自詡“世界公民”，但卻因別人批評(píng)他的家鄉(xiāng)而動(dòng)手打人，具有明顯的反諷意味。
  D．結(jié)尾處“一下子就火了”，表明科格蘭脾氣火爆，與前文給“我”留下的知識(shí)淵博的形象截然相反，落差極大，巧妙地突出了他的人物形象。
  （2）歐?亨利作為享譽(yù)世界的短篇小說(shuō)家，其作品的顯著特點(diǎn)是幽默的語(yǔ)言和精妙的構(gòu)思。請(qǐng)你結(jié)合文本，談?wù)勊鼈冊(cè)谠撐氖侨绾误w現(xiàn)的。
  （3）小說(shuō)以“咖啡館里的世界公民”為題，有什么妙處？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

七、語(yǔ)言文字應(yīng)用II（12分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
  ??郭老頭、耿老頭，倆老頭。這兩個(gè)老頭，從前面看，像五十歲；從后面看，像三十歲，他們今年都已經(jīng)做過(guò)七十整壽了。身體真好！郭老頭能吃飯。斤半烙餅卷成一卷，攥在手里，蘸一點(diǎn)汁，幾口就下去了。他這輩子沒有牙疼過(guò)。耿老頭能喝酒。他拿了茶碗上供銷社去打酒，一手接酒，一手交錢。售貨員找了錢給他，他亮著個(gè)空碗：“酒呢？”售貨員有點(diǎn)恍惚：記得是打給他了呀！——售貨員低頭數(shù)錢的功夫，二兩酒已經(jīng)進(jìn)了他的肚了。倆老頭非?！耙谩薄@地方的方言，“要好”是愛干凈愛整齊的意思，不論什么時(shí)候，上唇的胡子平斬烏黑，下巴的胡子刮得溜光。渾身的衣服，袖子是袖子，領(lǐng)子是領(lǐng)子，一個(gè)紐扣也不短。倆老頭還都愛穿靸鞋，斜十字實(shí)納幫，皮梁、蕩底，是托人在北京步云齋買的，這種鞋過(guò)去是專門賣給抬轎的轎夫穿的，后來(lái)拉包月車的車夫也愛穿，抱腳，精神！
  ??倆老頭焦不離孟，孟不離焦。年下辦年貨，一起去，四月十八奶奶廟廟會(huì)，一起去；開會(huì)，一起到場(chǎng)；送人情出份子，一起進(jìn)門。生產(chǎn)隊(duì)有事找他們，隊(duì)長(zhǎng)總是說(shuō)：“去！找找倆老頭！”“倆老頭”不是“兩個(gè)老頭”的意思，是說(shuō)他們特別親密的關(guān)系。類似“哥倆”“姐倆”。按說(shuō)應(yīng)該叫他們“老頭倆”，不過(guò)沒有這么說(shuō)話的，所以人們只能叫他們“倆老頭”。
  （1）下列句子中的“能”與文中加點(diǎn)的“能”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.她盡量高高地跳起腳尖，希望車廂里的人能看見她的臉。
  B.我們班同學(xué)就數(shù)他能說(shuō)，講起話來(lái)口若懸河滔滔不絕。
  C.新頒布的控?zé)煑l例規(guī)定，絕大多數(shù)公共場(chǎng)所都不能吸煙。
  D.以前這條小河上沒有橋，人們只能涉水而過(guò)，非常不便。
  （2）下列句子中畫橫線部分與文中畫橫線部分的語(yǔ)句，用法和作用相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.稗子的葉很像稻葉，但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。
  B.說(shuō)話辦事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。
  C.從今以后，你的是你的，我的是我的，咱們倆井水不犯河。
  D.瞧那個(gè)小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是個(gè)美人胚子。
  （3）文中畫波浪線的句子如改成：“年下辦年貨、四月十八奶奶廟廟會(huì)、開會(huì)、送人情出份子，都一起去?！闭Z(yǔ)義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？
  組卷：203引用：11難度：0.7

  解析

八、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        學(xué)歷不但是敲門磚，也是我下不來(lái)的高臺(tái)，更是孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫。
  ——網(wǎng)友“失意書生”的獨(dú)白      如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒，因?yàn)檫@是為大家做出的犧牲……我們的事業(yè)將悄然無(wú)聲地存在下去，但是它會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人將灑下熱淚。
  ——馬克思《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》      青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)。當(dāng)代中國(guó)青年生逢其時(shí)，施展才干的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。廣大青年要堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。
  ——習(xí)近平      高中時(shí)代，我們會(huì)面臨重要的選擇，比如確定怎樣的人生理想，未來(lái)從事什么職業(yè)……以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)你以明德中學(xué)高二學(xué)子的身份給網(wǎng)友“失意書生”寫一封信，談?wù)勀銓?duì)擇業(yè)的認(rèn)識(shí)。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬正標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：0引用：2難度：0.5

  解析