部編版七年級上冊《第4單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族融合》2017年單元測試卷（3）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1．下列人物不屬于三國時代的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.9 -
2．北魏孝文帝改革的客觀條件是（ ?。?br />①北魏建立后，鮮卑人深受漢族影響，學習農耕，逐步定居下來
②北魏主張滅佛，限制寺院經(jīng)濟，減少了消耗，增強了國力
③黃河流域統(tǒng)一后，各族人民共同生活，互相影響，出現(xiàn)了民族大融合的趨勢
④北魏最高統(tǒng)治者一直提倡漢族文化，重用漢族地主組卷：22引用：4難度：0.7 -
3．三國兩晉南北朝時期的科學文化得到進一步發(fā)展的主要原因包括（ ?。?br />①北方各族人民的融合
②江南經(jīng)濟的開發(fā)
③佛教的盛行
④統(tǒng)治者的高度重視組卷：28引用：6難度：0.9 -
4．人口遷移是人類社會發(fā)展的一種普遍現(xiàn)象。我國古代人口大量南遷開始于（ ?。?br />
組卷：45引用：7難度：0.5 -
5．北魏孝文帝改革帶頭納漢女為妃，讓弟弟娶漢女為妻；改姓為元；對30歲以下仍講胡語者“降爵黜官”．孝文帝的這些措施是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：20難度：0.9 -
6．如圖中，序號①②③所代表的政權名稱依次是（ ?。?br />
組卷：122引用：24難度：0.9 -
7．最能概括三國兩晉南北朝時期的社會歷史特點的是（ ?。?/h2>
組卷：316引用：17難度：0.3 -
8．208年左右，割據(jù)東漢天下的軍事集團主要是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：4難度：0.7
二、解答題（共4小題，滿分0分）
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23．我國自古以來就是一個多民族的國家，秦漢、魏晉南北朝時期是中華民族形成與發(fā)展的重要時期。結合所學知識回答下列問題。
步驟一：走進歷史上的民族關系
（1）舉例說明秦漢時期，中原王朝與匈奴存在的關系。
（2）南北朝時期為什么會出現(xiàn)民族大融合？
步驟二：體驗歷史上的民族關系
（3）請寫出張騫第一次出使西域的目的。張騫出使西域最終起到了什么作用？
（4）穿越時空隧道，你來到了北魏時期，親歷了北魏一位皇帝改革的前后狀況，試舉兩例說明他進行改革前后北魏的變化有哪些。
步驟三：感悟歷史上的民族關系
（5）由史及今，我們應該樹立什么樣的民族意識？組卷：18引用：5難度：0.5 -
24．學完《西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內遷》一課后，某校七年級（1）班開展了以下探究性活動，請你參與。
（1）西晉的歷史非常短暫，請回答關于西晉的下列問題：
①西晉的建立者是誰？他于哪一年統(tǒng)一全國？
②導致西晉衰落的事件是什么？
③西晉是中國古代歷史上的一個短命王朝，這與哪一朝代相似？
（2）東漢、魏、晉時期，我國北方的游牧民族不斷內遷，內遷的少數(shù)民族主要有哪些？各遷到什么地方？
（3）西晉滅亡后，北方各族先后建立了許多政權，歷史上把北方主要的15個政權，連同西南的成漢，總稱為什么？
（4）西晉統(tǒng)治者對內遷少數(shù)民族持怎樣的態(tài)度？后果如何？這給我們怎樣的啟示？組卷：15引用：5難度：0.5