2021-2022學年陜西省渭南市蒲城縣九年級（上）期中化學試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共9小題，每小題2分，計18分，每小題只有一個選項符合題意）
-
1．下列圖示操作中不涉及化學變化的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：3難度：0.9 -
2．下列生活常見物質(zhì)中屬于氧化物的是（ ?。?/h2>
組卷：39引用：3難度：0.9 -
3．規(guī)范的實驗操作是實驗安全進行的保證。下列實驗操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：48引用：4難度：0.7 -
4．建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。下列解釋正確的是（ ?。?br />
選項 宏觀事實 微觀解釋 A 金剛石、石墨完全燃燒的產(chǎn)物相同 碳原子排列方式相同 B 分離液態(tài)空氣法可以制得氧氣 分子種類發(fā)生改變 C 1L大豆與1L小米混合后體積小于2L 分子之間有間隔 D 廚房炒菜，客廳也能聞到香味 分子在不斷地運動 組卷：195引用：5難度：0.2 -
5．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途不具有對應關(guān)系的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.7 -
6．如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法不正確的是（ ?。?br />
組卷：126引用：2難度：0.6
三、實驗及探究題。（本大題共2小題，計13分）
-
17．以下是化學小組的同學為驗證質(zhì)量守恒定律分別設(shè)計的三個實驗，請你參與探究：
[提出問題]化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
[猜想與假設(shè)]猜想1：不相等；猜想2：相等。
[進行實驗]三組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質(zhì)的質(zhì)量。
[實驗分析與討論]組別 第一組 第二組 第三組 實驗裝置 
實驗現(xiàn)象 固體溶解，產(chǎn)生氣泡，天平指針向右偏轉(zhuǎn) 無明顯現(xiàn)象，天平指針不偏轉(zhuǎn) 實驗結(jié)論 猜想1正確 猜想2正確 猜想2正確
（1）同學們都認為第三組實驗不能驗證質(zhì)量守恒定律，因為。
（2）第二組實驗能直接驗證質(zhì)量守恒定律，該實驗的現(xiàn)象為。
（3）第一組實驗產(chǎn)生氣泡的原因是（用化學方程式表示）；現(xiàn)要用該組實驗繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律，若藥品不變，則改進裝置的方法是。
[實驗結(jié)論]第一組同學改進裝置后再次進行探究，得出猜想2正確。
[實驗反思]
（4）下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（填字母）。
A.石蠟熔化前后，其質(zhì)量不變
B.蠟燭燃燒后長度越來越短，最后消失
C.食鹽水的質(zhì)量等于蒸干后得到的食鹽質(zhì)量與水蒸氣質(zhì)量之和
D.木材在空氣中燃燒，余下灰燼的質(zhì)量比原木材的質(zhì)量小
[解釋與應用]
（5）解釋：化學反應前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。應用：某固體物質(zhì)隔絕空氣受熱會發(fā)生分解反應，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)的組成元素為。組卷：101引用：2難度：0.5
四、計算與分析題（5分）
-
18．某化學研究性學習小組稱取氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入大試管中加熱制取氧氣，實驗時測得固體混合物的質(zhì)量隨加熱時間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示。
試分析并計算：
（1）反應產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量是g。
（2）計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)。（結(jié)果精確到0.1%）組卷：236引用：5難度：0.5