2023-2024學(xué)年山西省太原市志達(dá)中學(xué)七年級(jí)（上）月考生物試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/29 0:0:1
一、選擇題（本大題共15個(gè)小題，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的序號(hào)填入答題卡的對(duì)應(yīng)位置）
-
1．自然界是由有生命的物體和無(wú)生命的物體組成的。下列各項(xiàng)中屬于生物的是（ ）
①美味的水煮魚(yú)
②恐龍化石
③冬眠的蛇
④跳動(dòng)的心臟
⑤五彩斑斕的珊瑚蟲(chóng)
⑥溶洞中不斷長(zhǎng)高的石筍組卷：5引用：1難度：0.8 -
2．豬籠草有獨(dú)特的吸取營(yíng)養(yǎng)的器官——捕蟲(chóng)籠。當(dāng)小昆蟲(chóng)跌進(jìn)籠里時(shí)，籠蓋會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，豬籠草在消化液的幫助下將小昆蟲(chóng)“吃”掉。豬籠草的果實(shí)成熟后會(huì)散出種子。以上事實(shí)不能說(shuō)明的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：3難度：0.7 -
3．食堂工作人員對(duì)學(xué)生每天的飯菜都要隨機(jī)采集、部分留樣，供有關(guān)部門(mén)進(jìn)行食品安全檢查。其中主要運(yùn)用科學(xué)方法是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：3難度：0.6 -
4．某同學(xué)對(duì)調(diào)查到的生物按照不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了歸類(lèi)，下列歸類(lèi)正確的一組是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.6 -
5．在寧夏賀蘭山自然保護(hù)區(qū)蝴蝶群落多樣性的調(diào)查中，研究人員發(fā)現(xiàn)，同一觀測(cè)點(diǎn)一年中不同時(shí)間段實(shí)際觀測(cè)到的蝴蝶物種數(shù)不同。如圖為蝴蝶物種數(shù)與時(shí)間的關(guān)系圖，造成這一差異的主要因素是（ ?。?/h2>組卷：6引用：1難度：0.6
二、非選擇題（本大題共2個(gè)小題）
-
16．圖一為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二表示的是圖一中某條食物鏈的各生物體內(nèi)能量的相對(duì)含量關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、昆蟲(chóng)、兔等影響禾谷類(lèi)生活和分布的因素統(tǒng) 稱(chēng)為，其中空氣、光照、水分屬于。
（2）進(jìn)入該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量是。
A.照射到該生態(tài)系統(tǒng)中的所有太陽(yáng)能
B.禾谷類(lèi)等植物通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能
C.圖一中食草動(dòng)物體內(nèi)的能量的總和
D.圖二中甲、乙丙體內(nèi)的能量的總和
（3）在圖一所示食物網(wǎng)的生物中，有機(jī)物最終來(lái)自于，屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的。圖一若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需補(bǔ)充的生物成分是。
（4）在圖一中，若吃草籽的鳥(niǎo)的數(shù)量迅速增加，則鷹的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)（選填“增加”或“減少”）。與該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比，森林生態(tài)系統(tǒng)的能力較強(qiáng)。
（5）請(qǐng)寫(xiě)出圖二所表示的圖一中的食物鏈：。丙與兔的關(guān)系是；如果把甲、乙、丙、丁這四種生物分成兩類(lèi)，一類(lèi)是丁，另一類(lèi)是甲、乙、丙，則分類(lèi)依據(jù)是。組卷：6引用：1難度：0.5 -
17．某養(yǎng)魚(yú)專(zhuān)業(yè)村魚(yú)塘里的魚(yú)出現(xiàn)大面積集群死亡現(xiàn)象。我?？茖W(xué)興趣小組經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，魚(yú)塘附近的村民多年來(lái)一直向魚(yú)塘傾倒大量的生活垃圾，推測(cè)“魚(yú)塘的水質(zhì)變壞可能是導(dǎo)致魚(yú)塘內(nèi)魚(yú)集群死亡的主要原因”。想為了驗(yàn)證此事，下面是他們?cè)O(shè)計(jì)的一個(gè)探究方案，請(qǐng)你完善：
提出問(wèn)題：被生活垃圾污染的水質(zhì)會(huì)影響?hù)~(yú)的生存嗎？
（1）根據(jù)上述提問(wèn)，你作出的假設(shè)是。
（2）該探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為。
（3）實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)閱讀并將實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整
A.用兩個(gè)容積相等的盆養(yǎng)魚(yú)，甲盆加入1000mL生活垃圾浸出液，乙盆加入mL的適合該村所養(yǎng)殖的魚(yú)能健康生活的水。
B.甲、乙兩盒各放入大小、生活狀況相同的5條小魚(yú)。每天進(jìn)行觀察，并如實(shí)記錄。
（4）根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：如果乙中小魚(yú)生長(zhǎng)狀況比甲盆中好，則說(shuō)明被生活垃圾污染的水質(zhì)（填“影響”或“不影響”）魚(yú)的生存。
（5）興趣小組的同學(xué)沒(méi)有用1條魚(yú)做實(shí)驗(yàn)？請(qǐng)你解釋其中的科學(xué)道理？。組卷：1引用：1難度：0.5