2017-2018學(xué)年江蘇省鹽城市東臺市第一教學(xué)聯(lián)盟五年級（上）段考語文試卷（10月份）

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（48分）

• 1．看拼音，寫詞語。
  

  duàn liàn	pàn  duàn	xiē jiǎo	niàn dāo	zhèn jīng
  zhí qín	chéng dān	yún jǐn	zòng héng	zī  rùn
  組卷：0引用：1難度：0.8

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結(jié)合課文內(nèi)容填空．（20）

• 2．走進古詩文的長廊里，猶如在欣賞一幅幅優(yōu)美的自然風(fēng)光，那里面的人物又無一不是個性鮮明。你看那隱者“只在此山中，

   

  ”，他如蒼松樣風(fēng)骨，像白云般

   

  ；看那“牧童騎黃牛，

   

  ． 意欲捕鳴蟬

   

  ?！彼镣?!--BA-->

   

  ；再看那“

   

  ，一人獨釣一江秋”

   

  的垂釣者，又是那么的

   

  。
  組卷：19引用：1難度：0.5

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• 3．打開了大自然綠色的課本，又好像進入了一座知識的殿堂。
  “高山說

   

  ，

   

  ；綠水說

   

  ，

   

  ”變色龍以“

   

  ”之勢捕食，舌頭的長度超過它身長

   

  ；
  組卷：0引用：1難度：0.8

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• 4．金蟬脫殼時最有趣的是蟬尾出殼的情景，未出殼的蟬尾使勁地抖動著，

   

  著。蟬兒把它已經(jīng)出殼的上半身騰空向后

   

  去，又敏捷地向前

   

  來，再用前腳

   

  住蟬殼用力一

   

  ，又白又嫩的蟬尾就出來了。整個動作配合得自然

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.7

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第二部分閱讀和寫作

• 11．梯子      年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。小小的風(fēng)箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。于是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風(fēng)箏。爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧！”
        爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來。”猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。兒子轉(zhuǎn)過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽?；ù党鰜淼?。解開了風(fēng)箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個聲音制止了他，爸爸說：“慢著！”
        兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦？”
        爸爸說：“我先講個故事給你聽了，你再下來?！?br />      于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事，爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說：你跳下來！你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像游泳時跳進水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當兒子就要投進爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點就開花，哭哭啼啼地站起身來。兒子問爸爸，為什么要騙他。爸爸說：‘我要給你一個教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。’”停了一停，爸爸繼續(xù)說：“我們也來照著做一次好不好？”
        兒子一聽，臉都變白了。
        爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當。”
        但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動也不敢動。
        爸爸開始發(fā)號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流！”
        站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。
        爸爸喊了：“一……二……三！”
        咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎……
        然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結(jié)結(jié)實實地接住了，抱住了。
        兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么騙我？”
        爸爸笑出聲來，爸爸說：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”
        所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他笑著摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。
        爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向后園的一角跑去。
  （1）請用一句話概括本文的內(nèi)容。
  答：

   

  
  （2）下面兩個描寫句的意思是什么？它們分別表現(xiàn)了兒子臉上怎樣的神情？
  ①兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。
  答：

   

  
  ②所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。
  答：

   

  
  （3）“兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑”，為什么“比剛才還要疑惑”？
  答：

   

  
  （4）兩個爸爸，兩種教育，你贊賞哪一種？簡要說說理由。
  答：

   
  組卷：4引用：1難度：0.3

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第三部分作文（32）（其中卷面分2分）

• 12．在學(xué)校學(xué)習(xí)生活成長，一定有值得你感恩的人，或校長、老師，或其他工作人員。以“值得我感恩的人”為題，寫一篇記敘文。
  要求：（1）寫校長、老師，或?qū)W校其他工作人員；（2）結(jié)構(gòu)完整，描寫具體，且有真情實感；（3）卷面整潔，字跡工整；（4）字數(shù)不少于350個。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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