8．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
昔者楚欲攻宋，墨子聞而悼之。自魯同“趨”而十日十夜，足重繭而不休息，裂衣裳裹足，至于郢。見楚王，曰：“臣聞大王舉兵將攻宋，計(jì)必得宋而后攻之乎？亡其苦眾勞民，頓兵挫銳，負(fù)天下以不義之名，而不得咫尺這地，猶且攻之乎？”王曰：“不得宋，又且為不義，曷為攻之？”墨子曰：“臣見大王之必傷義而不得宋?！蓖踉唬骸肮?，天下之巧士，作云梯之械，設(shè)以攻宋，曷為弗??？”墨子曰：“令公輸設(shè)攻，臣請守之?！庇谑枪敯阍O(shè)攻宋之械，墨子設(shè)守宋之備。九攻而墨子九卻之，弗能入。于是乃偃兵，輟不攻宋。
《淮南子?修務(wù)訓(xùn)》 儒書稱：“魯般、墨子之巧，刻木為鳶，飛之三日而不集?！狈蜓云湟阅緸?nbsp;鳶 飛之，；言其三日不集，增之也。夫刻木為鳶，以象鳶形，安能飛而不集乎？既能飛翔，安能至于三日？如審有機(jī)關(guān)，一飛遂翔，不可復(fù)下，則當(dāng)言遂飛，不當(dāng)言三日，猶世傳言曰：“魯般巧，亡其母也?！毖郧晒槟缸髂拒囻R、木人御者，機(jī)關(guān)備具，載母其上，一驅(qū)不還，遂失其母。 如木鳶機(jī)關(guān)備具，與木車馬等，則遂飛不集。機(jī)關(guān)為須臾間，不能遠(yuǎn)過三日，則木車等亦宜三日止于道路，無為徑去以失其母，二者必失實(shí)者矣！
《論衡?儒增》 魯般者，肅州敦煌人，莫詳年代，巧侔造化。于涼州造浮圖，作木鳶，每擊楔三下，乘之以歸。無何，其妻有妊，父母詰之，妻具說其故。父后伺得鳶，擊楔十余下，乘之遂至吳會(huì)。吳人以為妖，遂殺之。般又為木鳶乘之，遂獲父尸。怨吳人殺其父，于肅州城南作一木仙人，舉手指東南，吳地大旱三年。卜曰：“般所為也?！标逦锞咔?shù)謝之，般為斷一手，其日吳中大雨。國初，土人尚祈禱其木仙。
【注】：魯般，姓公輸，名般，又作“班”，今常稱其魯班。
（1）對(duì)下列各句加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
| A．墨子聞而悼之 | 悼，哀悼 |
| B．于是乃偃兵 | 偃，停止 |
| C．如審有機(jī)關(guān) | 審，確實(shí) |
| D． 赍物具千數(shù)謝之 | 赍，贈(zèng)送 |
（2）下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是
| A．臣見大王之必傷義而不得宋 | 師道之不傳也久矣 |
| B．飛之三日而不集 | 客有吹洞簫者，倚歌而和之 |
| C．言巧工為母作木車馬 | 誰為大王為此計(jì)者 |
| D．于涼州造浮圖 | 覆杯水于坳堂之上 |
（3）下無句子分編四組，全都能夠體現(xiàn)魯般技藝高超的一組是
①公輸，天下之巧士，作去梯之械，設(shè)以攻宋，曷為弗取
②九攻而墨子九卻之，弗能入
③刻木為鳶，飛之三日而不集
④巧工為母作木車馬、木人御者，機(jī)關(guān)備具
⑤機(jī)關(guān)為須臾間，不能遠(yuǎn)過三日
⑥作木鳶曷，每擊楔三下，乘之以歸。
A．①②③B．①④⑥
C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑤
（4）對(duì)上面三段文言文閱讀材料的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A．《淮南子?修務(wù)訓(xùn)》一段中，魯班雖然制造出攻城利器云梯，但在與墨子的攻守模擬中完敗，說明人心向背是戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定因素。
B．《論衡?儒增》一段，運(yùn)用“以子之矛攻子這盾”的方法，指出儒書中對(duì)魯班的記浮夸不實(shí)之處，從一個(gè)側(cè)面反映出《論衡》作者的務(wù)實(shí)精神。
C．《酉陽雜俎?貶誤》一段，對(duì)魯班的記敘頗有神異色彩，雖然篇幅不長，但情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)完整，語言生動(dòng)。
D．三段文字雖然都涉及了古代能工巧匠魯班，但體裁有別，敘議各有側(cè)重，文字風(fēng)格不同，表達(dá)主旨各異。
（5）把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①必不得宋，又且為不義，曷為攻之？
②如木鳶機(jī)關(guān)備具，與木車馬等，則遂飛不集。
③般為斷一手，其日吳中大雨。
