人教五四版八年級上冊《第12課 組歌（節(jié)選）》2018年同步練習卷（1）

一、積累與運用

• 1．本文《組歌》選自

   

  ，作者

   

  ，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集

   

  、

   

  、《沙與沫》等。
  組卷：3引用：1難度：0.8

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• 2．依《組歌》原文內(nèi)容填空。
  ①曾有多少次，當有情人向俊俏的少女傾訴自己為愛情所苦時，我陪伴他

   

  ，幫助他將衷情

   

  ；曾有多少次，我與礁石同席對飲，它竟

  紋絲不動

  ，我同它嘻嘻哈哈，它竟

   

  。我曾從海中托起過多少人的軀體，使他們從

   

  ；我又從海底偷出過多少珍珠，作為向美女麗人的

   

  。
  ②我是大海的

   

  ，是天空的

   

  ，是田野的

   

  。這同愛情何其酷肖：它是

   

  的嘆息，是

   

  的淚水，是

   

  的微笑。
  組卷：0引用：1難度：0.0

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二、閱讀

• 7．雨珠?露珠?淚珠
  [伊朗]埃泰薩米      東方破曉，晨光熹微。黎明女神飄然下凡，從嬌艷欲滴的紅玫瑰近旁走過，看見花瓣上有三滴晶瑩的水珠在向她招手，請她留步。
  “熠熠閃光的水珠，你們有何貴干？”女神駐足問道。
  “有勞大駕，請你為我們當裁判?！?br />“噢，什么事??？”
  “我們同屬于水珠，可是來源出身各異。請問哪顆水珠更珍貴呢？”
        女神指著其中一顆水珠說：“那你就先來自我介紹一下吧?！?br />      雨珠聽到要她先說，十分得意地晃了晃身子：“我呀，來自高空的云層，是大海的女兒，象征著波濤洶涌的海洋?！?br />“我是黎明之前凝成的露珠?！绷硪活w水珠急不可待地搶著說，“人們稱贊我為五彩朝霞的伴娘，奇花異草的美容師?！?br />      第三顆水珠遲遲不肯開口，黎明女神和顏悅色地問道：“那么你呢，我親愛的小姑娘？”
  “我算不得什么?！彼钼醯鼗卮穑拔襾碜砸晃还媚锏拿黜?。起初像是微笑，爾后又稱友情，現(xiàn)在被叫作眼淚?！?br />      頭兩顆水珠聽她這么說，不約而同地撇撇嘴，露出輕蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地將淚珠置于手中，連聲稱贊道：“還是你有自知之明，絲毫也不炫耀，顯然比他們倆更純潔，也更珍貴！”
  “可我是大海的女兒呀！”雨珠急得叫起來。
  “我是遼闊蒼穹的女兒！”露珠很不服氣。
  “是的，一點不錯?！崩杳髋襦嵵氐卣f，“而她呢，是人類內(nèi)心純真感情的升華，而后凝結(jié)成奪眶而出的淚珠?！?br />      言罷，女神吮吸了淚珠，頓時消失得無影無蹤。
  （1）這首散文詩采用擬人手法，將雨珠、露珠、淚珠人格化，賦予她們以人的思想、感情、性格。根據(jù)對話，談?wù)勊齻兏髯缘乃枷?、性格特征?br />（2）文章通過女神最后的裁判和對淚珠的稱贊，表明作者怎樣的情感立場？
  組卷：1引用：1難度：0.8

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三、寫作

• 8．《組歌》這兩首散文詩，作者分別采用第一人稱，借助豐富的想象，藝術(shù)地描繪了“浪”和“雨”的生活，表現(xiàn)出對人生的思考。一粒沙、一棵樹、一片云都可能觸動我們的情絲，引發(fā)我們的想象。不妨選取一具體事物，發(fā)揮你的想象創(chuàng)造能力，仿寫一首散文詩。
  組卷：0引用：1難度：0.9

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