2020-2021學(xué)年安徽省安慶市九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每題1分，共12分）
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1．“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”，央視的“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”帶動(dòng)全民分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣，下列詩(shī)詞中只涉及物理變化的是（ ?。?/h2>
組卷：303引用：8難度：0.9 -
2．2019年1月3日10時(shí)26分，“嫦娥四號(hào)”成功實(shí)現(xiàn)人類(lèi)探測(cè)器首次月背軟著陸，長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭推進(jìn)器采用偏二甲肼（C2H8N2）與N2O4反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H8N2+2N2O4═2X+3N2+4H2O。下列說(shuō)法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：43引用：4難度：0.6 -
3．“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰?、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（ ）
組卷：289引用：92難度：0.9 -
4．如圖是鋰元素的部分信息，下列說(shuō)法不正確的是（ ?。?/h2>組卷：8引用：2難度：0.6 -
5．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（ ）
組卷：13引用：2難度：0.9
二、非選擇題（本題包括5小題，共28分，除標(biāo)志分值外，其余每空1分。）
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16．興趣小組同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素。
【提出問(wèn)題】影響過(guò)氧化氫分解的因素有哪些？
【做出假設(shè)】
假設(shè)1：催化劑的種類(lèi)
假設(shè)2：過(guò)氧化氫溶液的濃度
假設(shè)3：溫度
【實(shí)驗(yàn)探究】學(xué)生利用如圖1所示裝置，以收集50mL的氣體為標(biāo)準(zhǔn)，比較反應(yīng)的快慢，實(shí)驗(yàn)方案如下表所示：
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)3發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式序號(hào) 溫度/℃ 過(guò)氧化氫溶液濃度 過(guò)氧化氫溶液體積/mL 1g 催化劑 時(shí)間/s 1 20 5% 40 二氧化錳 37 2 20 10% 40 二氧化錳 14 3 20 5% 40 氧化銅（CuO） b 4 80 5% 40 二氧化錳 29 。
（2）對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和2，得出的結(jié)論是。
（3）通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和3，得出二氧化錳的催化效果比氧化銅強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是。
（4）實(shí)驗(yàn)中，使用注射器的優(yōu)點(diǎn)是。
【拓展延伸】在實(shí)驗(yàn)3探究中，學(xué)生將注射器換成了壓強(qiáng)傳感器，測(cè)出了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中裝置壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系圖（如圖2）。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生觸摸錐形瓶外壁，有發(fā)燙的感覺(jué)。
（5）實(shí)驗(yàn)中，過(guò)氧化氫反應(yīng)結(jié)束是在點(diǎn)（填字母）。
（6）根據(jù)圖2所示，我們發(fā)現(xiàn)反應(yīng)速率在不斷發(fā)生改變，反應(yīng)過(guò)程中從開(kāi)始到結(jié)束影響反應(yīng)速率的因素有：。
（7）圖2中，CD段壓強(qiáng)降低的原因是：。組卷：110引用：7難度：0.5 -
17．實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)一批塊狀大理石。某化學(xué)小組成員稱(chēng)取12.5g該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測(cè)定碳酸鈣的含量。完全反應(yīng)后，稱(chēng)得固體剩余物的質(zhì)量為2.5g。樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為。
（2）計(jì)算12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳的質(zhì)量，寫(xiě)出必要的計(jì)算過(guò)程。組卷：567引用：90難度：0.3