2017-2018學年河北省衡水市武邑中學高三（下）開學語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面文字，完成下面小題。
        由于中國北方的整片土地無法割裂，中國的發(fā)展，是從邊陲整合于核心，并不呈現(xiàn)歐洲區(qū)域內(nèi)的地區(qū)性差別。
  商代文化的高度發(fā)展，包括文字系統(tǒng)、組織力量和工藝水平，都足夠使商文化成為中國文化的主流，對各地地方性的文化發(fā)揮出相當程度的同化力量。周代的封建制度，基本上是以貴族間的婚姻和合作，借著祖先崇拜和“天命”的觀念，編織出的一個統(tǒng)治 階層的龐大網(wǎng)絡。這個過程繼續(xù)進行了數(shù)百年，終于形成了周代中國上層文化同構(gòu)性。 所謂“天下”，并不是真正的“普天之下”，只是不同封國城邑的居民，卻還是認同于同 一個文化大系統(tǒng)。
  相對而言，雖然希臘霸權(quán)已經(jīng)不在了，歐洲的泛希臘文化，也凌駕于各地的城市，造成了相當程度的同構(gòu)性。不過，泛希臘文化的天下，隨著亞歷山大帝國的崩潰而瓦解，并沒有機會繼續(xù)加強一個大地區(qū)的政治統(tǒng)一。而中國雖然有過春秋戰(zhàn)國的列國形態(tài)，但 由于中國文化同構(gòu)性，中國自然而然會走向秦漢大一統(tǒng)的帝國。
        西周的封建網(wǎng)絡，經(jīng)過春秋戰(zhàn)國，逐漸轉(zhuǎn)變成列國體制。到了戰(zhàn)國時代，那一個個 國家本身的組織形態(tài)，已經(jīng)非常接近歐洲近代史上的主權(quán)國家。中國在這個階段的發(fā)展和歐洲類似形態(tài)的出現(xiàn)，有將近兩千年的落差。中國列國體制，最后終于發(fā)展為秦漢帝 國。我們必須注意，到戰(zhàn)國時代，雖然列國紛爭，卻隱隱中有一個“天下定于一”的觀 念，標志著中國地區(qū)會走向大一統(tǒng)的天下國家的發(fā)展方向。
        相對而言，歐洲也有過羅馬時代的統(tǒng)一。不過，羅馬帝國容許各地區(qū)的個別文化特色，它只是用武力凌駕各地的霸主。歐洲真正的文化統(tǒng)一，還有待于基督教成立的公教 秩序出現(xiàn)。這一個公教秩序，使教權(quán)代替了帝國的皇權(quán)，也因此保存了歐洲族群林立的封建制度。因此，在宗教改革以后，公教秩序崩潰，那些封君才得以發(fā)展出他們的主權(quán)國家。
        歐洲內(nèi)部長期的族群林立，卻保留了歐洲文化的多樣性。不至于像中國一樣，形成 一個過度同構(gòu)的單一文化。中國的模式，可能相對減輕了內(nèi)部的沖突，老百姓一一般會有比較長期的和平日子。但是，同構(gòu)性過高的社會，缺少許多可能的選擇，面臨變局時，缺乏彈性的調(diào)節(jié)。歐洲內(nèi)部的多姿多彩，使得歐洲的歷史發(fā)展出“隔艙”的保護功能。在有內(nèi)外挑戰(zhàn)的時候，各種異質(zhì)性的特色，使他們可以從許多選項中找出恰當?shù)倪m應方
  （選自許悼云《中西文明的對照》，個別字詞有改動）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．商代文化高度發(fā)展，成為中國文化的主流，并具有了同化地方性文化的力量。
  B．周代依托統(tǒng)治階層的龐大網(wǎng)絡，經(jīng)過數(shù)百年，最后形成了中國文化同構(gòu)性。
  C．周代的所謂“天下”的范圍，指的是有著共同文化認同的不同的封國和城邑。
  D．早期歐洲的泛希臘文化，也凌駕于歐洲各地的城市之上，造成了文化同構(gòu)性。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章認為中國北方整片土地無法割裂的地理特點，有利于形成中國文化同構(gòu)性。
  B．文章認為如果亞歷山大帝國不崩潰，泛希臘文化將會導致歐洲大地區(qū)的政治統(tǒng)一。
  C．文章認為有過列國形態(tài)的中國，由于文化同構(gòu)性，走向秦漢大一統(tǒng)是歷史必然。
  D．文章認為中國文化同構(gòu)性，既使得中國的政治比較穩(wěn)定，又使得其缺乏彈性。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A．隱隱中有一個“天下定于一”觀念的列國，雖然紛爭不斷，卻都想著統(tǒng)一中國。
  B．歷史上的歐洲，有過泛希臘文化、基督教公教秩序、羅馬帝國三個統(tǒng)一的時代。
  C．中國“天下”“分久必合”，最終形成統(tǒng)一的大中國，重要原因在于其文化同構(gòu)性。
  D．中國過度同構(gòu)的單一文化和歐洲保留了族群林立的多樣性文化，可以相互借鑒。
  組卷：7引用：1難度：0.8

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  林中貓的故事
  【芬蘭】彭蒂?哈恩帕      它是一只灰白色的公貓，它的毛色已失去瓷瓶般的亮光，因為它已不再年輕了，又愛睡在暖和的地方，皮毛上沾滿了爐灰和煤煙。每天，老農(nóng)婦用沒牙的嘴為它嚼面包準 備好飯食，還倒給它兩食缽熱牛奶。然而幾天來，它幾乎對熱乎乎的牛奶舔也不舔，而 且還豎起長長的尾巴示威，簡直是故意鬧別扭。
        春天到了，它干脆走進了森林，再不回到老婆婆身邊了。春天，林子里不愁沒有獵 物，如傻乎乎的小鳥，吱吱叫的土撥鼠和兔崽子……它每天吃的是新鮮的肉，身體得到 了滋補，污穢的皮毛又重新放出了光亮。從此，它就以森林為家了。如果有時候遇到人，它就很快逃走，并且以一種輕蔑的神氣，豎起它那長長的尾巴；或者飛快地爬上樹，像 精靈似的瞪眼看人，圓圓的眼珠閃著綠光。它曾經(jīng)溫順地生活，又懶又臟地等待施令--一種有害的施舍……這種日子已很快成為睡夢般的過去?，F(xiàn)在它是一只林中貓，一只 自由、獨立的野貓。它行走著，捕捉著獵物，生活得很幸福。
        然而北國的夏天不很長。寒冷和黑暗接踵而至，秋雨綿綿，枯葉凋零。森林變得荒涼起來。無數(shù)的候鳥飛走了。可是，林中貓卻沒有長翅膀……若它不是機智、謹慎和無聲無息地潛伏著，現(xiàn)在也會遭到人或其他生物的無情捕殺的。
        嚴寒使大地凍結(jié)起來，接著下起了鵝毛大雪，在雪中行走非常艱難。它走了很久才 尋到比較安靜的一隅。附近有一垛干草堆，一股股熱氣從里面往外冒，貓立即匍匐在地，擺好了捕獵的架勢。原來，兩頭被人飼養(yǎng)過的牲畜都成了在森林里過冬的冒險家，這時，碰巧在這里相遇了。草垛里住著一頭公山羊。夏天，這頭羊的腦子里也產(chǎn)生了貓在春天 里有過的同樣的想法。它離開了羊群，走得很遠很遠，在森林里定居下來，幸運地避過 了潛在的危險，并且解決了冬天帶來的一系列難題。林中貓慢慢地向前移動著。山羊已 經(jīng)從洞口發(fā)現(xiàn)了它，并且搖晃著頭角，踢著蹄子以示警告。貓小心翼翼地匍匐前進，弓 起身，突然撲過去，咬住山羊的脖子。接著，發(fā)生了一場可怕的、長時間的生死搏斗。羊毛和干草滿處飛舞，山羊以失敗告終。
        林中貓在自己的獵物旁睡著了，森林在大風雪的壓迫下呼嘯著。突然某個重物跌落 下來的響聲使貓驚醒過來。有個東西跌在雪地里，正在走近它的住所，而且是個大獵 物。正在打盹的貓這時立刻精神抖擻起來。它的眼睛發(fā)出黃綠色的光芒。來者已到了 門口，是只大鳥--鷹，捕食母雞的蒼鷹。兩個拼斗者在大風雪中滾成一團。忽然林中貓 被鷹帶上了天空。貓的眼珠被鷹啄了出來；貓爪子的撕殺力在變?nèi)?，后來全部放松下來，就像松了弦的弓似的。貓?zhí)稍谘┑乩铮懒?；蒼鷹流著血，它的一只翅膀已被撕裂，全 然動彈不得。對它來說，這也是最后一場搏斗……它被飄落的雪花漸漸蓋住。貓也如此，但它躺在草垛邊受庇護的地方，它那被挖空了的眼窩依然望著世界，它咧著嘴，露出拼 殺的利齒獰笑著……在干草里有它的巨大獵物，撕剩一半的山羊尸體，雪花偶爾也飄到 山羊的絨毛上。
        凍成冰塊的林中貓似乎在聳動著肩膀，得意地發(fā)笑……當暴風雪開始平息下來的時 候，一陣陣野獸的嚎叫聲在荒原上空回響。
  （選自《小小說精選》，有刪改）
  （1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．開篇交代林中貓對老農(nóng)婦用沒牙的嘴為它嚼面包、給它熱牛奶的優(yōu)越生活的不滿，為下文林中的艱辛生活做了鋪墊。
  B．秋天到了，陰雨綿綿，枯葉凋零，森林荒涼，候鳥飛走……沒有長翅膀的林中貓 在外面世界里當然生活得很艱難。
  C．“像精靈似的瞪眼看人，圓圓的眼珠閃著綠光”一句寫出了林中貓在春天森林中 生活時的鄙視、憤怒和輕松感。
  D．本文立意深刻，構(gòu)思精巧，貓的形象十分鮮明。故事的尾聲使情節(jié)更加完整，同 時也深化了作品的主題。
  （2）小說為什么以“林中貓的故事”為題？請簡要說明作者這樣擬題的妙處。
  （3）小說結(jié)尾寫的“凍成冰塊的林中貓似乎在聳動著肩膀，得意地發(fā)笑……”一句有何深意？請結(jié)合作品進行分析。
  組卷：3引用：2難度：0.6

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        十九大代表、教育部部長陳寶生10月19日表示，過去5年是教育改革全面深化的5年，在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江試點已經(jīng)落地，但是存在一些需要完善的問題。目前，在浙江和上海，都出現(xiàn)了有關(guān)高考物理選考科目人數(shù)下降的爭議，引起輿論廣泛關(guān)注。
        根據(jù)浙江省教育考試院、浙江省教育廳公布的數(shù)據(jù)，2017年高考浙江全省共29.13萬考生（其中25.01萬人報名普通高校招生），在后3門（從物理、化學、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)中自主選擇3門）選擇中相關(guān)科目排位如下：1．生物12.53萬（50%）；2．化學12.5萬（50%）3．地理11.95萬（47.79%）；4．歷史10.88萬（43%）；5．政治10萬（40%）；6．物理8.95萬（35.78%）；7．技術(shù)7.2萬（29%）。也就是說，新高考中，選考物理的僅8.9萬人，比例僅占普通高校招生報名人數(shù)的36%。
        根據(jù)上海教育考試院公布的數(shù)據(jù)，在2017年5萬名上海高考學生中，相關(guān)科目的選考人數(shù)如下：政治14834人，歷史20151人，地理29628人，物理19218人，化學22314人，生物24175人。從中可見，物理也排在第5位，低于地理、生物、化學、歷史科目的選考人數(shù)，（網(wǎng)易新聞）
  材料二：
        為扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育的應試導向、唯分數(shù)論，我國于2014年啟動新高考改革，但是，由于整體的高考錄取制度未變，仍舊按總分排序錄取學生，因此，新高考出現(xiàn)新的應試傾向，學生為了獲得高考高分而放棄重要的科目學習，比之前的問題更嚴重一一以前畢竟所有理科學生（在各省考生中約占70%）都要學物理，而新高考改革后，只有30%多的學生選擇物理。
        這也提醒我國教育部門和學校，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，發(fā)展學生的興趣，不能僅靠調(diào)整考試科目。以前，學習文科的學生即便考出高分，也不一定就有很深的人文底蘊；同樣，學習理科的學生也不一定就有很高的科學素養(yǎng)?，F(xiàn)在，文理融合之后，只要學生學習自然科學科目和人文社會科學科目主要目的還是應試，文理融合、3+3選擇的改革價值就難以實現(xiàn)，學生會功利選科，家長們也鮮有考慮孩子以后的素養(yǎng)問題。
  （環(huán)球時報）材料三：
        柯橋中學打造了“科普講座進校園”活動，邀請北大、清華、浙大等高校的知名專家學者走進中學校因，為學生帶來最新科技前沿和人文發(fā)展動態(tài)，開拓學生視野，提升學生素養(yǎng)，人大附中也開啟“新教育講堂”系列講座，并以“科學家談科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)”作為開篇。
        柯橋中學校長楊軍在接受記者采訪時也表示，為了吸引孩子們選物理，學校專門組建了物理學科實驗室；鼓勵學生根據(jù)興趣組建社團，學校提供老師和資金、場地等全方位的支持，當?shù)卣苍黾油度?，加大師資培訓力度，給孩子們更好的學習體驗。人大附中也開發(fā)了一系列課程啟發(fā)學生們的創(chuàng)造性思維，發(fā)掘?qū)W生在科學技術(shù)專業(yè)上的潛能。
        洪文認為，對于多數(shù)需要學習物理學科的專業(yè)來說，應該將物理列為“必考”科目，而不是可選項。他說，上海新高考改革第二年，要求選考物理的高校比例上升后，考生選擇物理科目的比例也相應提升到了40%．這是一個可以作為參考的有益嘗試。  （人民網(wǎng)）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是

   

  
  A．材料一用引言論、列數(shù)字的方法客觀介紹了上海、浙江物理選考人數(shù)下降的情況。
  B．材料二在談到物理遇冷現(xiàn)狀后，深挖了遇冷背后的原因，采用了層進式結(jié)構(gòu)，這是時評常用的結(jié)構(gòu)。
  C．材料三舉了柯橋中學和人大附中的例子，舉例角度相同，但例子的豐富恰好說明了名校在發(fā)掘自身潛力應對教改缺陷上有相同的思路。
  D．三則材料都報道同一熱點事件，但內(nèi)容側(cè)重點不同，材料一放在發(fā)現(xiàn)問題上，材料二材料三放在分析問題和解決問題上。
  （2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的兩項是

   

  
  A．從材料一可以看出，教育部承認高考招生制度改革方面存在一些需要完善的問題。
  B．材料二認為只要高考按總分排序錄取考生的制度不變，那么應試的傾向就不可能有本質(zhì)的改變。
  C．材料二談到新高考改革的目的在于扭轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育的應試導向，促進文理融合，破除唯分數(shù)論。
  D．材料二認為學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)不可能從文科和理科的學習中獲得。
  E．材料三談到有專家認為，報考高校理科專業(yè)的考生應該必須選考物理，這是一個有益的嘗試。
  （3）上海、浙江的高考改革物理遇冷，對教育改革有什么啟示？請結(jié)合材料談談你的理解。
  組卷：4引用：10難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（共38分）

• 4．閱讀下面的文言文，完成各題。
        侯君集，豳州三水人也。以材雄稱。少事秦王幕府，從征討有功，擢累左虞侯、車騎將軍，封全椒縣子。預誅隱太子尤力。王即位，拜左衛(wèi)將軍，進封潞國公，邑千戶。貞觀四年，遷兵部尚書。
        李靖討吐谷渾，以君集為積石道行軍總管。師次鄯州，議所向。君集曰：“王師已至，而賊不走險，天贊我也。若以精兵掩不備，彼不我虞，必有大利。若遁岨山谷，克之實難?！本溉黄溆嫞嗕J士，約赍深入，追及其眾于庫山，大戰(zhàn)，破之，進會大非川，平其國。
        高昌不臣，拜交河道行軍大總管出討。王曲文泰笑曰：“唐去我七千里，磧鹵二千里無水草，冬風裂肌，夏風如焚，行賈至者百之一，安能致大兵乎？使能頓吾城下，一再旬，食盡當潰，吾且系而虜之?！本未兛?，而文泰死，子智盛襲位。進營柳谷，候騎言國方葬死君，諸將請襲之。君集曰：“不可，天子以高昌驕慢，使吾龔行天罰，今襲人于墟墓間，非問罪也?！庇谑枪亩?。賊嬰城自守，遣諭之，不下。乃刊木塞塹，引撞車毀其堞，飛石如雨，所向無敢當，因拔其城，俘男女七千，進圍都城，智盛乃降。高昌平，君集刻石紀功還。
        初，君集配沒罪人不以聞。又私取珍寶、婦女，將士因亦盜入，不能制。及還京師，有司劾之，詔君集詣獄簿對。君集自恃有功，以它罪被系，居怏怏不平?；侍映星瑪?shù)有過，慮廢，知君集犯望，因其婿賀蘭楚石為千牛，私引君集入，問自安計。君集舉手謂曰：“此手當為殿下用之。”又遣楚石語承乾曰：“魏王得愛，陛下若有詔召，愿毋輕入?！背星{之。
        承乾事覺，捕君集下獄。帝自臨問，曰：“我不欲令刀筆吏辱公。君集辭窮不能對。帝語群臣曰：“君集于國有功，朕不忍置諸法，將丐其命，公卿其許我乎？”群臣皆曰：“君集罪大逆不道，請論如法?！钡勰酥^曰：“與公訣矣，今而后，徒見公遺像已！”因泣下，遂斬之，籍其家。
  （選自《新唐書?侯君集傳》卷一百一十七）（1）下列對文中加點實詞的解釋，不正確的一項是

   

  
  

  A．靖然其計，簡銳士	簡：挑選
  B．君集配沒罪人不以聞	聞：聽說，知聞
  C．詔君集詣獄簿對	簿對：受審問
  D．君集辭窮不能對	辭窮：因理虧而無話可說

  （2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．幕府原指古代將軍的府署，因為軍隊出征，使用帳幕，故有此稱，幕府中的僚屬稱幕僚。
  B．兵部，六部之一，掌管選用武官及兵籍、軍械、軍令等事務。其長官為兵部尚書。
  C．襲位，指封建時代，子孫承襲先代的尊位。整個封建時代，上至天子、封君，下至公卿、大夫、士，他們的爵位、封邑、官職均可父子相承。
  D．刻石，指古代皇帝或大臣為紀念某重大功業(yè)而刻立碑碣，又稱勒石。范仲淹《漁家傲》中“燕然未勒歸無計”即用東漢竇憲追擊匈奴后勒石紀功的典故。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．侯君集少年時便在秦王李世民幕府做事，跟隨其征戰(zhàn)立下功勞。后來，在參與謀劃誅除隱太子時尤為得力，李世民對其封賞有加。
  B．侯君集很有軍事才能，在征討吐谷渾的時候正確地分析形勢，向李靖提出了合理的建議，并帶精兵深入追敵，最終克敵制勝。
  C．侯君集恃功違法，被治罪后怏怏不樂，太子李承乾趁機拉攏他，侯君集表示愿為太子效力，并沒太子出謀劃策。
  D．太子謀反事敗，侯君集被捕入獄，太宗親自審間，雖感念他的功勞，但仍揮淚將其處死。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①王師已至，而賊不走險，天贊我也。若以精兵掩不備，彼不我虞，必有大利。
  ②君集于國有功，朕不忍置諸法，將丐其命，公卿其許我乎？
  組卷：9引用：2難度：0.6

  解析

五、填空題（共2小題，每小題6分，滿分11分）

• 11．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。
  “海上生明月，天涯共此時”，中秋是我國重要的傳統(tǒng)佳節(jié)。中秋節(jié)送月餅已成為一種風俗、一種習慣，但名目不一、種類繁多的月餅會帶來食品安全隱患，令市民感到不安。很多城市對月餅市場的監(jiān)管要求不夠統(tǒng)一，因此月餅的用料、口感、色澤、存放時間等質(zhì)量問題就無法得到保證。如果食品監(jiān)管部門加強對生產(chǎn)企業(yè)的管理，則能解決月餅的食品安全問題，讓群眾買得放心，吃得安心。
  ①種類繁多的月餅不一定會帶來食品安全隱患。
  ②

   

  
  ③

   

  。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

四、寫作分（60）

• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。
        在一次主題班會上，同學們圍繞“踐行綠色生活”這個主題踴躍發(fā)言：
        學生甲：節(jié)約資源，減少污染。
        學生乙：綠色消費，環(huán)保選購
        學生丙：重復使用，多次利用。
        學生?。悍诸惢厥?，循環(huán)再生。
        ……
        假如你將參加校學生會組織的“踐行綠色生活“的主題演講，請寫一篇演講詞。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：15引用：3難度：0.3

  解析