2020-2021學(xué)年廣東省東莞市厚街湖景中學(xué)八年級(jí)（下）月考生物試卷（4月份）

一、選擇題（共30小題，每題2分，共60分。每題只有一個(gè)最符合題意的答案）

• 1．慶祝深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立40周年晚會(huì)上，Walker機(jī)器人完成點(diǎn)頭、揮手、挺胸、踮腳等一套擬人化動(dòng)作，但它不屬于生物，主要判斷依據(jù)是它（　?。?/h2>

  A．沒(méi)有呼吸系統(tǒng)	B．無(wú)法生長(zhǎng)繁殖
  C．沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)	D．無(wú)法自由活動(dòng)
  組卷：62引用：4難度：0.8

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• 2．2020年10月至12月進(jìn)行的第七次全國(guó)人口普查，我們可以采用下列哪種方法（　?。?/h2>

  A．調(diào)查法

  B．觀察法

  C．實(shí)驗(yàn)法

  D．比較法
  組卷：14引用：4難度：0.9

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• 3．“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片“，下列屬于影響水稻的生物因素是（　　）

  A．陽(yáng)光

  B．溫度

  C．青蛙

  D．水分
  組卷：165引用：18難度：0.7

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• 4．下列敘述中不屬于生物能夠影響環(huán)境的實(shí)例是（　?。?/h2>

  A．部分寵物犬進(jìn)入盛夏脫毛

  B．蚯蚓能疏松土壤

  C．“三北”防護(hù)林能防風(fēng)固沙

  D．西雙版納原始森林茂密，氣候濕潤(rùn)多雨
  組卷：66引用：7難度：0.6

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• 5．下列可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）

  A．一個(gè)池塘里所有的魚	B．一塊農(nóng)田
  C．一片森林里的所有樹(shù)木	D．一片草原里的所有生物
  組卷：25引用：2難度：0.4

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• 6．下列關(guān)于各種類型生態(tài)系統(tǒng)和生物圈的說(shuō)法，正確的是（　　）

  A．城市生態(tài)系統(tǒng)因人口密集，有很強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

  B．濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之肺”，有凈化水質(zhì)，涵養(yǎng)水源的作用

  C．生物圈范圍內(nèi)包括水圈的大部、巖石圈的表面、大氣圈的全部

  D．海洋生態(tài)系統(tǒng)是生物圈中氧氣的主要來(lái)源
  組卷：26引用：1難度：0.6

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• 7．如圖顯示的是顯微鏡的操作步驟，下列相關(guān)敘述正確的是（　?。?br />

  A．①中載玻片中的“上”字，顯微鏡下看到的是“下”

  B．②鏡筒下降時(shí)，眼睛注視物鏡以防壓碎玻片和損傷鏡頭

  C．③如果外界的光線較弱，可選用大光圈和平面鏡

  D．顯微鏡的規(guī)范的操作順序是①→③→②→④
  組卷：57引用：4難度：0.5

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• 8．下列關(guān)于動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，不正確的是（　?。?/h2>

  A．動(dòng)植物體共同的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)”

  B．植物葉片的表皮、動(dòng)物的血液都屬于組織

  C．植物的葉、花、種子和人體的心臟都屬于器官

  D．動(dòng)植物的各種組織都是由細(xì)胞分化形成的
  組卷：19引用：3難度：0.5

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• 9．如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）

  A．①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

  B．⑥是細(xì)胞的控制中心

  C．③可把光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能

  D．所有植物細(xì)胞都有結(jié)構(gòu)⑤
  組卷：15引用：2難度：0.6

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• 10．最近，博主李子柒的視頻在網(wǎng)上廣受關(guān)注，她用吃剩的葡萄皮將一塊白紗染成淡紫色，為自己做了一條連衣裙。葡萄皮中紫色物質(zhì)來(lái)自于細(xì)胞的（　?。?/h2>

  A．細(xì)胞膜

  B．細(xì)胞質(zhì)

  C．細(xì)胞核

  D．液泡
  組卷：104引用：7難度：0.7

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• 11．如圖是植物細(xì)胞分裂的過(guò)程示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?img alt src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/201907/120/7e42ceee.png" style="vertical-align:middle" />

  A．植物細(xì)胞分裂的先后順序?yàn)閍→c→b

  B．一個(gè)植物細(xì)胞連續(xù)分裂3次形成6個(gè)新細(xì)胞

  C．新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的

  D．動(dòng)、植物細(xì)胞分裂時(shí)都是首先細(xì)胞質(zhì)先一分為二
  組卷：20引用：1難度：0.5

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二、非選題（本大題共四小題，每題10分，共40分。除特別說(shuō)明外，每空1分）

• 33．為探究影響玉米光合作用的因素，某校社團(tuán)小組進(jìn)行了如下系列探究，請(qǐng)分析回答。
  探究一：將等量的玉米植株的不同器官放在透明的封閉容器中，并把它們暴露在不同顏色的光照下，8小時(shí)后，對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測(cè)量，得到下表所示的數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析回答。
  

  容器	器官	光的顏色	溫度（℃）	氧氣增加量（mL）
  1	根	紅	22	0
  2	葉	紅	22	120
  3	葉	綠	22	15

  （1）若要探究光的顏色對(duì)氧氣增加量的影響，應(yīng)用

   

  兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
  （2）若用1和2兩組容器設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你提出的問(wèn)題是

   

  。
  （3）1號(hào)容器中氧氣增加量為0mL，導(dǎo)致這一結(jié)果產(chǎn)生的原因是根細(xì)胞中

   

  ，不能進(jìn)行光合作用。
  （4）若將2號(hào)和3號(hào)容器中的葉片放在盛有

   

  的小燒杯中隔水加熱進(jìn)行脫色，用清水漂洗后向葉片上滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片變藍(lán)，說(shuō)明光合作用能夠制造

   

  ，請(qǐng)寫出光合作用的表達(dá)式

   

  。
  探究二：若該社團(tuán)想繼續(xù)探究“單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系”，得到如圖曲線圖。
  （5）據(jù)圖可以看出，與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)時(shí)單株玉米進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度明顯減弱，原因是

   

  。由此給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時(shí)應(yīng)當(dāng)

   

  。
  組卷：45引用：1難度：0.3

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• 34．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！痹谠?shī)人白居易的眼中，桃花驚艷了整個(gè)春天。如圖（a）是桃細(xì)胞的兩種生理過(guò)程示意圖，圖（b）是桃樹(shù)I、Ⅱ、Ⅲ三種生命活動(dòng)示意圖，圖（c）是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖。
  
  請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
  （1）桃的生命發(fā)育的起點(diǎn)是

   

  ，分析圖（a）可以判斷生理過(guò)程②是

   

  ，在此過(guò)程中，細(xì)胞的

   

  產(chǎn)生了差異性的變化。
  （2）桃樹(shù)同時(shí)進(jìn)行著多種多樣的生命活動(dòng)，分析圖（b），Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種生命活動(dòng)晝夜都能進(jìn)行的是

   

  （填代號(hào)）。桃樹(shù)通過(guò)根尖

   

  區(qū)吸收水和無(wú)機(jī)鹽，再通過(guò)根、莖中的

   

  運(yùn)輸?shù)饺~，大部分的水通過(guò)圖中的生命活動(dòng)[

   

  ]

   

  散失到大氣。
  （3）分析圖（c），桃花在開(kāi)花后完成

   

  和

   

  兩個(gè)重要過(guò)程，子房會(huì)繼續(xù)發(fā)育成為果實(shí)，果實(shí)中的種子是由[

   

  ]

   

  發(fā)育而來(lái)的。
  組卷：24引用：2難度：0.5

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