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2023-2024學年江蘇省無錫市錫山區(qū)錫北片九年級(上)期中物理試卷

發(fā)布:2024/10/17 0:0:1

一、選擇題(共12題,共24分,每小題只有一個正確答案)

  • 1.如圖所示的用具中,在使用時屬于省力杠桿的是( ?。?/h2>

    組卷:147引用:10難度:0.9
  • 2.下列關(guān)于功率和機械效率的說法中,正確的是(  )

    組卷:75引用:6難度:0.8
  • 3.小華參加校外勞動時,經(jīng)歷了如下過程:①她用力搬一筐玉米,未能搬起;②她又用力推筐,仍未推動;③在小明的幫助下,他們將這筐玉米抬起并放到手推車上;④接著他們用水平力推著手推車沿水平路面前往倉庫。則( ?。?/h2>

    組卷:1437引用:25難度:0.5
  • 4.關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,下列說法正確的是(  )

    組卷:108引用:2難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.如圖,小明分別用甲、乙兩相同滑輪把同一桶沙從一樓地面提到二樓地面。用甲滑輪所做的總功為W1,機械效率為η1;用乙滑輪所做的總功為W2,機械效率為η2,若不計一切摩擦和繩重,則( ?。?/h2>

    組卷:151引用:8難度:0.5
  • 6.班里組織一次比賽活動,從一樓登上三樓,比比誰的功率最大。為此,需要測量一些物理量,下列物理量中必須測量的量是(  )
    ①三樓地面到一樓地面的高度
    ②從一樓到達三樓所用的時間
    ③每個同學的質(zhì)量或體重
    ④一樓到三樓樓梯的長度。

    組卷:889引用:57難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)7.如圖是小明用易拉罐制作的“魔罐”,橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部,中間系一
    個鉤碼,當小明將“魔罐”在水平地面上滾出后,它能自動滾回來,下列說法中正確的是(  )

    組卷:195引用:5難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)8.如圖所示是取暖器中的一個自動保護裝置,當取暖器不慎被碰發(fā)生傾斜或傾倒時,小球就會向一側(cè)滾動使電路斷開,起到保護取暖器的作用。由此判斷,這個保護裝置在取暖器電路中的作用相當于( ?。?/h2>

    組卷:355引用:5難度:0.7
  • 9.用如圖所示的簡單機械提升重為G的物體,且處于靜止狀態(tài)。圖中滑輪、杠桿質(zhì)量均不計,摩擦和繩重忽略不計,A點為杠桿的正中點。這四種情況下用力最大的是( ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="http://img.jyeoo.net/quiz/images/202208/452/50bff2db.png" style="vertical-align:middle" />

    組卷:431引用:9難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)10.如圖所示是小球從高處下落到水平地面不斷彈起的過程中,每隔相等時間曝光一次所得到的照片,小球在1、2位置的高度一樣。下列說法錯誤的是( ?。?/h2>

    組卷:44引用:1難度:0.6

三、實驗題(26題6分,27題6分,其余每空1分,共40分)

  • 31.如圖所示,在“探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開始滾下,推動同一小木塊在木板上向前移動一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實驗,其中hA=hC>hB,mA=mB<mC。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)小鋼球在滾下斜面的過程中,它的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能,其動能大小是通過
    大小來反映的;
    (2)分析比較甲和乙兩組實驗可得,物體質(zhì)量相同時,
    越大,動能越大;分析比較甲和丙兩組實驗,從同一高度由靜止釋放的目的是
    ,該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與
    (選填“質(zhì)量”或“速度”)的關(guān)系;
    (3)某學習小組同學做丙實驗時:小木塊被撞后滑出木板,A同學建議換用表面相同但長度較長的木板,B同學建議換質(zhì)量較大的木塊,C同學建議換用質(zhì)量比前兩次實驗更小的鋼球,你認為不恰當?shù)氖?
    同學的建議;
    (4)有同學將實驗裝置改裝成圖丁所示,用同一鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后由靜止釋放,撞擊同一木塊,比木塊在木板(足夠長)上滑行距離,能否研究鐵球的動能大小與速度的關(guān)系?
    (選填“能”或“不能”);
    (5)在綜合實踐活動中,實驗小組同學嘗試改用如圖戊所示裝置探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”,同學們經(jīng)過討論設計了以下兩個實驗方案(不考慮小球的滾動摩擦);
    方案一:用質(zhì)量不同的鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離;
    方案二:用同一鋼球?qū)⑼粡椈蓧嚎s至不同程度后靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊被撞擊的距離。
    上述方案可行的是:
    (填字母)。
    A.只有方案一可行;
    B.只有方案二可行;
    C.兩個方案均可行;
    D.兩個方案均不行。

    組卷:58引用:1難度:0.5
  • 32.如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。
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    (1)為了研究不同物質(zhì)的吸熱能力,利用其中
    (選填甲、乙、丙)兩幅圖進行實驗,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)做出了兩種液體的溫度隨時間變化關(guān)系如圖2所示;
    ①不同物質(zhì)吸熱的多少是通過
    來反映的(選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”);
    ②由圖可以看出a、b兩種液體中,
    液體的吸熱本領(lǐng)更強;
    ③如果已知b液體的比熱容是1.8×103J/(kg?℃),則a液體的比熱容
    J/(kg?℃);
    (2)為了研究不同燃料的熱值,利用其中
    (選填甲、乙、丙)兩幅圖進行實驗。實驗時發(fā)現(xiàn):兩種燃料完全燃燒完了,在這之前水都沸騰了,你能否比較出兩種燃料的熱值?
    (選填“能”或“不能”)。為避免這種情況的出現(xiàn),你可以對他們組提什么改進建議?

    (3)在上述的兩個實驗中,除圖示的實驗器材外,兩個實驗都需要的一個測量工具是

    組卷:47引用:1難度:0.5
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