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2022-2023學(xué)年河南省駐馬店市直學(xué)校聯(lián)考九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

發(fā)布：2024/12/21 19:30:2

1．閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
抗戰(zhàn)時(shí)期，京劇大師梅蘭芳蓄須明志，彰顯民族氣節(jié)；抗美援朝期間，豫劇大師常香玉義演①_捐，為前線捐獻(xiàn)飛機(jī)，可見(jiàn)其義薄云天……這些前輩藝術(shù)家是引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)氣的先行者，在德藝雙②_上做出了示范。為人民奉獻(xiàn)精神食糧，演員責(zé)無(wú)旁貸?！把輪T”兩個(gè)字里面有前輩掙得的榮譽(yù)，有時(shí)代賦予的責(zé)任，有人民殷切的期待。演員應(yīng)把榮譽(yù)、責(zé)任、期待變成不斷向上的動(dòng)力，給“演員”兩字增光添③___。
（1）依次給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是

A.chù yīn

B.xù yīn

C.xù yān

D.chù yān

（2）在語(yǔ)段橫線處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是

A.①募 ②馨 ③彩

B.①幕 ②馨 ③采

C.①幕 ②罄 ③彩

D.①募 ②罄 ③采

組卷：6引用：1難度：0.5

組卷：3引用：1難度：0.5

3．名著閱讀。
《水滸傳》是中國(guó)古典小說(shuō)中優(yōu)秀的英雄傳奇小說(shuō)。小說(shuō)中轟轟烈烈的反抗終以失敗告終，令人唏噓。書(shū)中人物的矛盾性格，在一定程度上也反映了梁山泊義軍的反抗斗爭(zhēng)的局限性。請(qǐng)你在下面兩人中任選一人，結(jié)合他的經(jīng)歷加以分析。
①宋江
②林沖
組卷：8引用：1難度：0.5
解析
4．童年是塑造人生的基石，能夠影響人的一生，決定著人的性格和成長(zhǎng)道路。請(qǐng)簡(jiǎn)述簡(jiǎn)?愛(ài)的童年生活經(jīng)歷以及給她帶來(lái)的影響。
組卷：6引用：1難度：0.5
解析

11．九年級(jí)全體同學(xué)參加“做情緒的主人”心理健康教育主題活動(dòng)，寫(xiě)一篇作文參與活動(dòng)。
請(qǐng)以“這次，我不緊張”為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷寫(xiě)一篇記敘文，參與“述說(shuō)經(jīng)歷”活動(dòng)展評(píng)。
要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
組卷：3引用：1難度：0.5
解析
12．請(qǐng)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！庇龅嚼щy時(shí)人一般會(huì)膽怯、緊張、猶豫，可如果我們摒棄雜念、穩(wěn)住心緒，一定可以找到破解困境的良方。沉得住氣，就是心間一泓清泉里的月輝，它照亮眼前灰暗的路，避免人生的航船迷失方向。
這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇簡(jiǎn)單的議論文，參與“分享看法”主題演講比賽。
要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。
組卷：6引用：1難度：0.5
解析

主題	古詩(shī)文名句
家國(guó)	辛棄疾通過(guò)“① ，② ”（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》），表達(dá)對(duì)國(guó)家的赤膽忠心和建功立業(yè)的雄心；文天祥“山河破碎風(fēng)飄絮，③ ”（《過(guò)零丁洋》）運(yùn)用比喻來(lái)形容國(guó)事衰微凋零的局面，個(gè)人坎坷漂泊的命運(yùn)。
修為	注重個(gè)人修養(yǎng)，是中華民族治學(xué)正身的基礎(chǔ)。宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》回憶少年時(shí)因誠(chéng)實(shí)守信，能順利借書(shū)學(xué)習(xí)的句子是“④ ，⑤ ”；諸葛亮在《出師表》中用“⑥ ，⑦ ”兩句，表達(dá)淡泊名利，不顯揚(yáng)以求自保的心志。
曠達(dá)	蘇軾《定風(fēng)波》中的“莫聽(tīng)穿林打葉聲，⑧ ”兩句，折射出詩(shī)人沉著堅(jiān)守、自信樂(lè)觀的生活態(tài)度。