2021-2022學(xué)年湖北省武漢市江漢區(qū)八年級（下）期中語文試卷

一、基礎(chǔ)知識（共16分）

• 1．下列各組詞語中加點字的注音或書寫不正確的一組是（　?。?/h2>

  A．歸省（xǐng）   偏僻（pì）     鳧水（fú）     人情世故（shì）

  B．晦暗（huì）    羈絆（bàn）   驀然（mò）    草長鶯飛（yīng）

  C．輻射（fú）     欺侮（wǔ）    悄然（qiāo）  消聲匿跡（xiāo）

  D．?dāng)x掇（duo）   霧靄（ǎi）     枯燥（zào）   戛然而止（jiá）
  組卷：3引用：1難度：0.8

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• 2．依次填入下面句子橫線處的詞語，正確的一項是（　?。?br />那聲音大概是橫笛，________，________，使我的心也________，然而又________起來，覺得要和他________在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。

  A．悠揚　 宛轉(zhuǎn)　愉快　  自失　 消失

  B．宛轉(zhuǎn)    悠揚    沉靜    自失    彌散

  C．悠揚    宛轉(zhuǎn)    沉靜    自失    消失

  D．宛轉(zhuǎn)    悠揚    愉快    自失    彌散
  組卷：1560引用：6難度：0.9

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• 3．下列各項中有語病的一項是（　?。?/h2>

  A．宣傳文稿既要有客觀的資料呈現(xiàn)，又要融入自己的感受和思考，還需要提出切實可行的措施。

  B．物候?qū)W記錄動植物的生長枯榮等自然現(xiàn)象，從而幫助人們了解氣候變化對動植物生長的影響。

  C．在讀懂大自然的語言后，不僅使我們增長知識，而且還有助于我們了解生態(tài)環(huán)境的變化規(guī)律。

  D．發(fā)行這套海報，旨在呼吁公眾關(guān)注空氣質(zhì)量，養(yǎng)成節(jié)電習(xí)慣，選擇綠色消費，共建美麗中國。
  組卷：8引用：1難度：0.8

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• 4．下面語句的標點符號使用不規(guī)范的一項是（　　）

  A．通過觀察春雁集會，人們注意到孤雁的飛行和鳴叫都很頻繁，而且聲調(diào)十分憂郁，于是得出結(jié)論：這些孤雁是傷心的單身。

  B．學(xué)習(xí)說明文，要注意篩選主要信息，讀懂文章闡述的事理；還要善于發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，質(zhì)疑問難，激發(fā)科學(xué)探究的興趣。

  C．在漫長無垠的時間長河里，大自然的各種物質(zhì)都時時刻刻在運動著：這里在死亡，那里在生長；這里在建設(shè)，那里在破壞。

  D．巖石并不是堅固不壞的，它時刻經(jīng)受著來自各方面的“攻擊”：炙熱陽光烘烤著它，冰霜雨雪摧殘著它，滾滾洪流沖刷著它。
  組卷：5引用：1難度：0.8

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二、課內(nèi)文言文（共12分）

• 5．下列加點詞語的解釋不正確的一項是（　　）

  A．便要還家    要：同“邀”，邀請

  B．其岸勢犬牙差互     犬牙：像狗的牙齒

  C．絕類彌勒    類：像

  D．矯首昂視    矯：矯正
  組卷：2引用：1難度：0.8

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八、文學(xué)作品閱讀（20分）

• 14．閱讀下面的文章，完成問題。
  送春
  宗璞      ①說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要屬二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開著小朵小朵簡單的花。可是開成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點朦朧。房前屋后，路邊溝沿，都讓它們占據(jù)了，熏染了?？雌饋?，好像比它們實際占的地盤還要大。微風(fēng)過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫色一閃一閃地滾動著，仿佛還要到別處去涂抹。
        ②沒有人種過這花，也沒有人在意它們，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。那多變化的紫色，貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個春天。只在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月蘭的。
        ③斯諾墓所在的小山后面，人跡罕至，便成了二月蘭的天下。從路邊到山坡，在樹與樹之間，擠滿花朵。有一小塊顏色很深，像需要些水化一化；有一塊顏色很淺，近乎白色。在深色中有淺色的花朵，形成一些亮點兒；在淺色中又有深色的筆觸，免得它太輕靈。深深淺淺連成一片。這條路我也是不常走的，但每到春天，總要多來幾回，看看這些小友。
        ④其實我家近處，便有大片二月蘭。各芳鄰門前都有特色，有人從荷蘭帶回郁金香，有人從近處花圃移來各色花草。這家因主人年老，兒孫遠居海外，沒有侍弄園子，倒給了二月蘭充分發(fā)展的機會。春來開得滿園，像一大塊花氈，襯著邊上的綠松墻。花朵們往松墻的縫隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也似在含笑望著它們。
        ⑤這花開得好放肆！我暗暗贊嘆。我家屋后，一條彎彎的石徑兩側(cè)直到后窗下，每到春來，都是二月蘭的領(lǐng)地。面積雖小，也在盡情拋灑春光。不想一次有人來收拾院子，給枯草燒了一把火，說也要給野花立規(guī)矩。次年春天便不見了二月蘭，它受不了規(guī)矩。野草卻依舊猛長。我簡直想給二月蘭寫信，邀請它們重返家園。信是無處投遞，乃特地從附近移了幾棵，也尚未見功效。
        ⑥許多人不知道二月蘭為何許花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花模樣。蘭花素有花中君子之稱，品高香幽。二月蘭雖也有個蘭字，可完全與蘭花沒有關(guān)系，也不想攀高枝，只悄悄從泥土中鉆出來，如火如荼點綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒，畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來一幅畫稿，在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花，又依照“現(xiàn)代”眼光，在花旁畫了一個破竹籃。
        ⑦“這不是二月蘭的典型姿態(tài)?！蔽倚睦镌u判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬。身軀瘦弱地位卑下，卻高揚著活力，看了讓人透不過氣來。而且它們不只開得隆重茂盛，盡情盡性，還有持久的精神。這是今春才悟到的。
        ⑧因為年老，也因為病，常幾日不出房門?？凑麄€春天各種花開花謝，來去匆匆，只有二月蘭不動聲色地開在那里。
        ⑨又是一次小病后，在園中行走。忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱做準備。走到二月蘭的領(lǐng)地時，不見花朵，只剩下綠色直連到松墻。好像原有一大張絢爛的彩畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了，放在什么地方，以待來年。
        ⑩我知道，春歸去了。
        ?在領(lǐng)地邊徘徊了一會兒，忽然意識到二月蘭對春的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學(xué)繡時，它便開花，直到雨孱風(fēng)愁，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云“開到茶蘼花事了”，我始終不知茶蘼是個什么樣兒，卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個指征。
        ?迎春人人歡喜，有誰喜歡送春？二月蘭沒有推托這個任務(wù)。
  （1）讀①～②段，概括燕園二月蘭的特點。
  （2）讀第⑤段，說說作者想給二月蘭寫信的原因。
  （3）如何理解文中畫線句子“我知道，春歸去了”？
  （4）文章最后一段表達了作者怎樣的人生態(tài)度？
  組卷：4引用：1難度：0.5

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九、綜合讀寫（共8分）

• 15．學(xué)習(xí)了《桃花源記》后，為了加深同學(xué)們對陶淵明的了解，學(xué)校準備開展以“走進桃花源”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)要求回答下面小題。
  （1）你認為可以從哪幾個方面對陶淵明進行研究？請列舉三個具體的研究方向。
  （2）在班級舉行的《桃花源記》讀后感交流會上，你發(fā)言的主題是“陶淵明對理想社會的追求”。請你把要說的話寫在下面。（100～120字）
  組卷：2引用：1難度：0.5

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