2022-2023學(xué)年山東省泰安市新泰一中高一（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/12/14 19:0:1
一、單選題（本題共30小題，每小題2分，共60分）
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1．明末清初的王夫之在《禮記章句》中如此闡述：“宗子之法，殷唯有小宗，而周立大宗。蓋周先王以‘親親’為政教之本，仁至義盡，其道尚矣。”這反映了西周（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.6 -
2．如表反映了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子各家對(duì)“義”的解釋
據(jù)此可知，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（ ?。?/h2>出處 解釋 《孟子?盡心上》 敬長(zhǎng)，義也 《莊子?人間世》 臣之事君，義也 《墨子?天志下》 義者，正也……然而正者，無(wú)自下正上者，必自上正下 《商君書?畫策》 所謂義者，為人臣忠，為人子孝，少長(zhǎng)有禮，男女有別 組卷：5引用：16難度：0.6 -
3．“始皇帝嬴政比較黏糊，只要走進(jìn)歷史，不管你是否樂(lè)意，也無(wú)論你停在哪一段兒，他都將不請(qǐng)自來(lái)，躲不掉也避不開?！比绱嗽u(píng)價(jià)秦始皇，主要是基于（ ?。?/h2>
組卷：5引用：7難度：0.6 -
4．秦代“以法為教，以吏為師”，官員選任方面完全是熟悉文史法律的“文吏”。漢初，訓(xùn)練有素的文吏仍然占據(jù)著政治機(jī)構(gòu)的主導(dǎo)地位。武、宣之時(shí)，文吏依然掌握著國(guó)家政權(quán)的主要命脈，而儒生已經(jīng)從文化方面向整個(gè)社會(huì)開始滲透，文吏和儒生形成了對(duì)峙局面。對(duì)此合理的解釋是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：17難度：0.7 -
5．先秦許多名臣出身微賤，如“傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”。魏晉時(shí)期則愈加強(qiáng)調(diào)官吏的出身和門第。這反映了秦漢至魏晉時(shí)期（ ?。?/h2>
組卷：25引用：30難度：0.9 -
6．宋人尹源曾說(shuō)：“夫弱唐者，諸侯也。唐既弱矣，而久不亡者，諸侯維之也。”下列符合尹源看法的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：6難度：0.5 -
7．據(jù)史書記載，唐文宗太和七年，御史臺(tái)奏：“太和三年敕文，天下除兩稅外，不得妄有科配，其擅加雜榷率一切宜停，令御史臺(tái)嚴(yán)加察訪者?！敝家?。據(jù)此可知，唐政府意在（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.5 -
8．相對(duì)于科舉及第者而言，落第者們更貼近下層民眾，他們或聚徒講學(xué)，或影響公共事務(wù)，成為鄉(xiāng)里文化的普及者、基層社會(huì)活動(dòng)的組織者。這表明科舉制度（ ?。?/h2>
組卷：65引用：25難度：0.8 -
9．唐中宗不經(jīng)中書省和門下省而自己封拜官職，因心怯，他將裝置詔敕的封袋，不敢以正常的樣式封發(fā)，而改用斜封，上面的文字亦不敢用朱筆，改用墨筆。當(dāng)時(shí)稱“斜封墨敕”，這表明（ ?。?/h2>
組卷：31引用：135難度：0.5 -
10．南北朝時(shí)期，士庶不婚的現(xiàn)象得到了政權(quán)的肯定和支持，甚至平民中的良賤通婚也被禁止。而到了唐代，每逢禮部放榜之后，新科進(jìn)士便成為萬(wàn)眾矚目的中心，也是權(quán)勢(shì)人家擇婿的主要目標(biāo)。史載“曲江之宴，行市羅列，長(zhǎng)安幾于半空。公卿家率以其日揀選東床，車馬陶塞，莫可殫述。”這一變化反映了唐朝（ ?。?/h2>
組卷：7引用：14難度：0.6 -
11．詩(shī)歌創(chuàng)作在唐朝進(jìn)入了黃金時(shí)代。盛唐時(shí)，詩(shī)風(fēng)開朗奔放、剛健清新；中唐時(shí)，詩(shī)風(fēng)平實(shí)淺近，諷喻詩(shī)作大量涌現(xiàn)；而晚唐時(shí)，詩(shī)風(fēng)凝重濃郁，有時(shí)凄婉悲愴。這反映出（ ?。?/h2>
組卷：4引用：8難度：0.8
二、非選擇題（本題共3題，共40分）
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32．明清時(shí)期，新的思想在孕育萌生，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了沖擊。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料：
（1）分析三位思想家主要觀點(diǎn)產(chǎn)生的時(shí)代背景。思想家 時(shí)期 思想言論（部分） 李贄 明朝中期 “咸以孔子之是非為是非，故未嘗有是非耳。” 黃宗羲 明末清初 “古者以天下為主，君為客，凡君之所畢世而經(jīng)營(yíng)者，為天下也。令也以君為主。天下為客，凡天下之無(wú)地而得安寧者，為君也?！瓌t為天下之大害者，君而已矣。” 顧炎武 明末清初 “保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉耳矣?！?/td>
（2）根據(jù)材料，結(jié)合思想家觀點(diǎn)說(shuō)明明清之際進(jìn)步思潮的時(shí)代意義。組卷：6引用：2難度：0.7 -
33．第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，恭親王奕?深感在對(duì)外交往中“語(yǔ)言不通，文字難辯，一切隔膜”，遂于1862年6月11日奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立“京師同文館”以培養(yǎng)翻譯人才。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料：同文館初立時(shí)，僅有英文一館，次年又增設(shè)了法文館和俄文館。1869年，經(jīng)赫德推薦，總理衙門任命美國(guó)傳教士丁韙良為京師同文館總教習(xí)，負(fù)責(zé)一切教務(wù)工作。丁韙良就任后，采取了一系列改進(jìn)措施，其中最重要的一項(xiàng)是為同文館擬定教學(xué)計(jì)劃，把課程設(shè)置分為八年制和五年制兩套。八年制課程主要供年紀(jì)較小，既學(xué)外文，又學(xué)新學(xué)的學(xué)生使用；五制課程主要供“年齒稍長(zhǎng)，無(wú)暇肄及洋文”的學(xué)生使用。同文館八年制課程如下
一年：認(rèn)字寫書、淺解辭句、講解淺書。
二年：講解淺書、練習(xí)文法、翻譯條子。
三年：講各國(guó)地理、讀各國(guó)史略、翻譯選編。
四年：數(shù)理啟蒙、代數(shù)學(xué)、翻譯公文
五年：講求格物、幾何原本、平三角、孤三角、練習(xí)譯書。
六年：講求機(jī)器、微分積分、航海測(cè)算、練習(xí)譯書。
七年：講求化學(xué)、天文測(cè)算、萬(wàn)國(guó)公法、練習(xí)譯書。
八年：天文測(cè)算、地理金石、富國(guó)策、練習(xí)譯書。
同文館五年制課程如下
一年：數(shù)理啟蒙、九章算法、代數(shù)學(xué)。
二年：學(xué)四元解、幾何課本、平三角、孤三角。
三年：格物入門、兼講化學(xué)、重學(xué)、測(cè)算。
四年：微分積分、航海測(cè)算、天文測(cè)算、講求機(jī)器。
五年：萬(wàn)國(guó)公法、富國(guó)策、天文測(cè)算、地理金石。
--摘編自何大進(jìn)《丁韙良與京師同文館》根據(jù)材料，談?wù)勀銓?duì)同文館課程設(shè)置的理解。（要求：表述成文，持論有據(jù)，論述充分，邏輯清晰。）組卷：6引用：3難度：0.5