2023-2024學年江西省宜春市豐城市東煌學校高一（上）月考政治試卷（9月份）
發(fā)布：2024/9/14 6:0:10
一、單選題（每小題3分，共60分）
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1．云南省紅河州金平縣，有一個村莊叫“六搬村”，這里居住著我國從原始森林走出的少數(shù)民族族群——苦聰人?？嗦斎嗽谠忌掷镲L餐露宿、拿著簡單的木石工具刀耕火種。以下可能與當時的苦聰人生活場景一致的是（ ?。?br />①人們要向地主繳納地租
②人們?nèi)コ鞘匈徺I生活用品
③人們使用打磨的石器捕捉野獸
④生產(chǎn)資料由氏族部落全體成員共同占有組卷：63引用：10難度：0.5 -
2．下列事件，按因果關(guān)系排序，傳導(dǎo)過程正確的是（ ）
①個體勞動盛行
②階級的出現(xiàn)
③生產(chǎn)力的發(fā)展
④國家的建立
⑤私有制的產(chǎn)生
⑥生產(chǎn)工具的改進組卷：13引用：4難度：0.7 -
3．“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是杜甫描述安史之亂時唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會現(xiàn)象。從生產(chǎn)關(guān)系角度看，造成這種現(xiàn)象的根本原因是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.6 -
4．從東漢末年到魏晉，戰(zhàn)亂使更多的農(nóng)民被豪強地主所控制，他們不僅要為地主耕種土地、繳納地租，還要服 勞役，戰(zhàn)亂時則武裝為私兵，不單立戶口，而依附于主家戶籍，世代相襲，非自贖或主人放免不得脫籍，但他 們又都有自己的財產(chǎn)，并且不像奴隸那樣可以被買賣。由此可知，封建社會的生產(chǎn)關(guān)系中農(nóng)民（ ?。?br />①廣泛推廣和使用鐵制農(nóng)具等
②勞動成果能留下一部分歸自己支配
③剩余價值在生產(chǎn)過程中被地主占有
④有自己的勞動工具甚至占有少量土地組卷：23引用：8難度：0.7 -
5．經(jīng)濟危機是資本主義無法克服的痼疾，它是以生產(chǎn)相對過剩為基本特征的。對此理解正確的是（ ?。?br />①這里的相對過剩是相對于勞動人民有支付能力的需求而言的
②這是的相對過剩是相對于勞動人民實際的需求而言的
③這個痼疾存在的根本原因在于生產(chǎn)社會化和生產(chǎn)資料資本主義私人占有之間的矛盾
④這個痼疾存在的直接原因在于生產(chǎn)社會化和生產(chǎn)資料資本主義私人占有之間的矛盾組卷：2引用：4難度：0.7 -
6．有學者說：“資本家發(fā)財致富是由于節(jié)約和對于勞役所得作出的犧牲的儲蓄，再加上大膽的、富于想象力的聰明狡黠的投資”“隨著社會的發(fā)展，工人的工資不是越來越高了嗎？工人的待遇不是越來越好了嗎？”上述觀點（ ?。?br />①企圖掩蓋資本家剝削工人的秘密
②力圖美化資本主義制度
③看到了資本主義生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力的促進作用
④表明資本主義社會的基本矛盾是資本家和工人之間的矛盾組卷：66引用：40難度：0.6 -
7．資本主義生產(chǎn)關(guān)系的建立，必須具備兩個基本條件（ ?。?br />①商品經(jīng)濟的發(fā)展
②發(fā)生大規(guī)模的工人運動
③有開辦資本主義企業(yè)所需要的大量貨幣資本
④大批失去生產(chǎn)資料、有人身自由、能夠自由出賣勞動力的人組卷：5引用：2難度：0.6
二、材料分析題（40分）
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21．閱讀材料，回答下列問題。
材料一：《紅樓夢》中賈家長女賈元春回娘家省親，父親跪在了身為皇妃的女兒面前聆聽訓(xùn)誡；歷代皇帝一旦登基，一切法律都根據(jù)他的意志去制定，重要官員都要由他來任命；我國歷代地主階級的思想家們，費盡心機地宣揚“君權(quán)神授”“君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱”“生死輪回”“因果報應(yīng)”等思想，并用宗族關(guān)系來掩蓋階級剝削和階級統(tǒng)治。
材料二：據(jù)清代文學作品和史書的描述，地主郝氏，一次待客就用去白銀10萬兩；道光皇帝的“御膳房”，有金銀器皿3000多件，僅皇帝一頓飯的花費，就相當于5000個農(nóng)民一天的生活費用。而封建社會農(nóng)民的生活十分困苦。晚唐時有人曾訴說老百姓有“八苦”：一苦官吏苛刻；二苦高利貸重；三苦賦稅繁多；四苦事事攤錢；五苦當差服役；六苦無處申冤；七苦凍無衣、饑無食；八苦病不得醫(yī)、死不得葬。
（1）材料一反映了我國封建統(tǒng)治的哪些特點？
（2）造成材料二中地主和農(nóng)民生活的天壤之別的根本原因是什么？
（3）農(nóng)民階級為改變自己的命運作了哪些努力？結(jié)果如何？組卷：17引用：6難度：0.4 -
22．材料一 在古羅馬，奴隸沒有被當成人，奴隸像商品一樣，在市場上明碼標價。奴隸沒有任何權(quán)利，哪怕是最基本的生存權(quán)也沒有；大多數(shù)奴隸主都很殘忍，為防止奴隸逃跑，他們給奴隸做特殊標記，比如臉上刻字、戴上鎖鏈等，一旦奴隸犯事或者逃跑被抓回來，奴隸主會嚴厲地懲罰他們，斷肢、割鼻、挖眼等酷刑常常施加在他們身上。
材料二 1929～1933年的某一個冬天。寒冷的北風呼嘯著，一個身穿著單衣的美國小女孩蜷縮在屋子的角落里。“媽媽，天氣這么冷，你為什么不生起火爐呢？”小女孩在瑟瑟發(fā)抖。媽媽嘆了口氣，說：“因為我們家里沒有煤，你爸爸失業(yè)了。我們沒有錢買煤?！?br />“媽媽，爸爸為什么會失業(yè)呢？”
“因為煤太多了?！?br />（1）結(jié)合材料一，分析奴隸社會的生產(chǎn)關(guān)系的特點。
（2）結(jié)合材料二和教材知識，根據(jù)其表現(xiàn)和所學歷史知識分析資本主義經(jīng)濟危機的基本特征、主要表現(xiàn)和產(chǎn)生的原因。組卷：1引用：1難度：0.3