2021-2022學(xué)年吉林省松原市重點(diǎn)高中高一（下）聯(lián)考?xì)v史試卷（3月份）

一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共計(jì)48分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）

• 1．據(jù)考古研究表明，三星堆發(fā)掘出現(xiàn)的新器型，既反映了中原文化固有的特點(diǎn)，也揭示了古蜀文化在文明交流中的融合創(chuàng)新。據(jù)此可知，中華文明起源的特點(diǎn)是（　?。?/h2>

  A．分布廣泛

  B．延續(xù)不斷

  C．多元一體

  D．各自發(fā)展
  組卷：2引用：5難度：0.6

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• 2．“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室……洛陽宮殿燒焚盡，宗廟新除狐兔穴?！泵枥L了我國古代某一時(shí)期的歷史劇變，下列事件中與之有關(guān)的是（　　）

  A．黃巾起義

  B．五胡內(nèi)遷

  C．安史之亂

  D．黃巢起義
  組卷：3引用：4難度：0.5

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• 3．唐朝作為當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)盛的國家之一，在其首都長安中，波斯人、印度人、猶太人及各種中亞人絡(luò)繹不絕，日、朝的“遣唐使”甚至可以通過科舉入朝為官，佛教、景教、襖教等宗教在社會(huì)上也可以公開地傳播。由此可知，唐朝對外交流的特點(diǎn)是（　　）

  A．以我為主、唯我獨(dú)尊	B．交流廣泛、博采眾長
  C．開放包容、異彩紛呈	D．交通便利、形式多樣
  組卷：3引用：4難度：0.6

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• 4．如圖為我國古代某一時(shí)期地方行政體系變化示意圖。據(jù)此可推知，這一變化（　?。?br />

  A．旨在加強(qiáng)中央集權(quán)

  B．反映了君主專制日益強(qiáng)化

  C．利于強(qiáng)化文官地位

  D．導(dǎo)致了行政效率出現(xiàn)下降
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 5．有學(xué)者認(rèn)為：五代之“詞”，其主旨多“嘲風(fēng)弄月，懷土傷離”，內(nèi)容簡短卻又充滿憂思；至宋代，“詞”之主旨不再局限于個(gè)人情思，語言不再追求綺麗辭藻，它“上之可尋圣賢之名理，大之可發(fā)忠愛之熱忱”?！霸~”的這一演變主要源于兩宋（　?。?/h2>

  A．理學(xué)成為了正統(tǒng)	B．積貧積弱的壓力
  C．商品經(jīng)濟(jì)的繁榮	D．儒家思想的復(fù)興
  組卷：24引用：3難度：0.7

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• 6．如表為清朝在部分地區(qū)的治理措施。由此可推知，清朝地方治理的特點(diǎn)是（　?。?br />

  地區(qū)	事件
  蒙古	設(shè)立盟、旗兩級單位，任命蒙古王公為盟長、旗長
  新疆	平定漠西蒙古準(zhǔn)噶爾部及維吾爾族貴族大、小和卓的叛亂，并于1762年設(shè)立伊犁將軍，總領(lǐng)新疆軍政事務(wù)
  西藏	分別冊封五世達(dá)賴和五世班禪以“達(dá)賴?yán)铩薄鞍喽U額爾德尼”尊號，并于1727年開始派遣駐藏大臣，代表朝廷與達(dá)賴、班禪共同治理西藏

  A．因地制宜

  B．民族分化

  C．軍民分治

  D．政教合一
  組卷：1引用：3難度：0.6

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二、非選擇題（本大題包括4小題，第17題14分，第18題12分，第19題12分，第20題14分，共52分。）

• 19．閱讀材料，回答問題。
  材料 如表是歷史學(xué)家們對中國太平天國運(yùn)動(dòng)的評價(jià)。
  

  這樣一個(gè)帝國注定最后要在一場殊死的決斗中被打垮：在這場決斗中，陳腐世界的代表是基于道義，而最現(xiàn)代的社會(huì)的代表卻是為了獲得賤買貴賣的特權(quán)。 ——馬克思

  太平天國是舊式的農(nóng)民戰(zhàn)爭的最高峰。 ——胡繩

  這是中國歷史上第一次提出政治、經(jīng)濟(jì)、民族、男女四大平等的革命運(yùn)動(dòng)。 ——范文瀾

  對正常的社會(huì)秩序造成嚴(yán)重的威脅和破壞，是披著宗教外衣，帶有強(qiáng)烈的政治色彩，具有反科學(xué)、反社會(huì)、反人類、反政府性質(zhì)的犯罪集團(tuán)。 ——夏春濤

  雖然洪秀企犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，但他把中國歷史上的農(nóng)民戰(zhàn)爭推向了最高峰，仍不愧為近代歷史上偉大的農(nóng)民革命家。 ——方之光

  根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓μ教靽\(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。
  （要求：觀點(diǎn)正確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清晰。）
  組卷：7引用：2難度：0.4

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 在農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的過程中，一夜之間變成社會(huì)主人的勞苦大眾有著一種急欲改變眼前貧窮落后面貌的強(qiáng)烈愿望，這一愿望也被“天下為公”“大同社會(huì)”的民族情結(jié)所反映。而“趕英超美”等口號的刺激，進(jìn)一步激化了這一愿望，批判“反冒進(jìn)”成為社會(huì)的主流。此外，人民公社在蘇聯(lián)的失敗和赫魯曉夫?qū)θ嗣窆绲呐校策M(jìn)一步刺激了人民公社在中國的發(fā)展。
  ——摘編自李銀桂《簡論農(nóng)村人民公社化運(yùn)動(dòng)的原因》材料二 20世紀(jì)80年代，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制之所以被選擇，有其事物發(fā)展的客觀性。但無數(shù)案例也證實(shí)了小農(nóng)經(jīng)營的模式難以使農(nóng)戶通過私下協(xié)商，提供農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)村社區(qū)生活所需的公共品。2012年中國病險(xiǎn)水庫多達(dá)4萬座，農(nóng)村“市政設(shè)施”建設(shè)的滯后也是普遍存在的事實(shí)。以家庭作為基本的生產(chǎn)單位，使農(nóng)地細(xì)碎化現(xiàn)象突出，規(guī)模經(jīng)濟(jì)難以產(chǎn)生，以致歉收時(shí)，收入下降，豐收時(shí)，卻又陷入“賣糧難”的困境。
  ——摘編自王劍鋒鄧宏圖《家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制：績效、影響與變遷機(jī)制辨析》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡述人民公社化運(yùn)動(dòng)興起的原因。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出20世紀(jì)80年代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)制度變革的實(shí)質(zhì)簡述你對該變革的認(rèn)識(shí)。
  組卷：12引用：3難度：0.3

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