2021-2022學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧中學(xué)等四校高一（下）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/12/20 15:0:2
一．選擇題：本大題共20題，每題3分，共計(jì)60分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。
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1．古埃及人利用尼羅河定期泛濫造就的肥沃土壤發(fā)展了農(nóng)業(yè)，觀察尼羅河水定期泛濫的規(guī)律，制定了太陽歷。古希臘人因?yàn)榧Z食種植業(yè)的欠發(fā)達(dá)而高度依賴商貿(mào)活動，并不斷進(jìn)行海外殖民擴(kuò)張創(chuàng)建新的城邦。這說明（ ?。?/h2>
組卷：41引用：44難度：0.7 -
2．美國中學(xué)歷史教科書將世界歷史分成六個(gè)時(shí)段，如圖是其中“第二時(shí)代”的目錄。這個(gè)時(shí)代的主題是（ ?。?img alt="菁優(yōu)網(wǎng)" src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202204/200/fa8dd618.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：2引用：1難度：0.6 -
3．美國學(xué)者羅伯特在《西方文明史》中描述“（莊園）農(nóng)奴無疑是不自由的，他們要忍受數(shù)不清的侮辱性的賦稅、服從領(lǐng)主法庭的判決。但他們耕種分到的土地用以謀生，而且通常還不能加以剝奪，所以他們的處境要比奴隸好得多”。材料反映中古西歐（ ?。?/h2>
組卷：12引用：14難度：0.7 -
4．馬克斯?韋伯在《城市》一文中，提到中世紀(jì)西歐城市這種“城市共同體”，大多具備如下幾個(gè)特征（見如表）。這反映了中世紀(jì)的西歐（ ）
“至少得具
有”較強(qiáng)的工商業(yè)性格 “還得有的特
征”防御設(shè)施 二 市場 三 自己的法庭、至少部分自己的法律 四 相關(guān)的團(tuán)體結(jié)社形式 五 至少得有部分的自律性與自主性 組卷：9引用：15難度：0.6 -
5．對于中世紀(jì)歐洲國王的權(quán)力，有學(xué)者認(rèn)為：“他的司法行政主權(quán)力只限于自己的直領(lǐng)地之內(nèi)，而其他封建主在其領(lǐng)地內(nèi)也具有與國王幾乎同樣的權(quán)力?！边@說明當(dāng)時(shí)的歐洲（ ?。?/h2>
組卷：28引用：27難度：0.6 -
6．中古時(shí)期，西歐學(xué)校教育由教會把持，主要教授神學(xué)理論，從11世紀(jì)開始，算數(shù)、法律、醫(yī)學(xué)等課程的比重日益增加。這種變化源于（ ）
組卷：17引用：24難度：0.6 -
7．15世紀(jì)末至16世紀(jì)初，特諾奇蒂特蘭（阿茲特克人國家的都城）附近有很多廣場，這些廣場都是開展貿(mào)易的集市場所。特諾奇蒂特蘭城北有一個(gè)用石柱子圍成的大集市，每天參與交易的有6000多人，貿(mào)易大都是以物換物，交易的貨物有金銀珠寶、石器、貝殼、羽毛、糧食、蔬菜、水果、酒、糖、木炭、陶罐、陶壺、花瓶、鳥皮、兔子等。這說明當(dāng)時(shí)阿茲特克人國家（ ）
組卷：52引用：6難度：0.5
二．非選擇題：本大題共3題，共40分。
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22．閱讀材料，完成下列要求：
材料一 啟蒙運(yùn)動一開始是以溫和漸進(jìn)的方式集中在思想領(lǐng)域，對理性思想的高揚(yáng)使它實(shí)現(xiàn)了西方思想和文化向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)換。但也應(yīng)該看到這些思想對社會影響的程度是巨大且深刻的，經(jīng)歷了啟蒙運(yùn)動的西方文明再也不同于從前。占主宰地位的專制主義政治制度陷入了守勢，要求廢除王權(quán)，建立民主政體，還政于民成為西方社會政體的主流。要求在政治上和經(jīng)濟(jì)上的自由和平等成為隨后西方人民斗爭的動力和目標(biāo)，一個(gè)具有極大進(jìn)取精神和不斷發(fā)展的西方社會出現(xiàn)在了人類舞臺上。
——摘編自徐新《西方文化史》材料二 近代民主制度的建立和完善，不論在單個(gè)國家，還是在全世界，都經(jīng)歷了一個(gè)長期的、動蕩的而又反復(fù)的過程。一開始表現(xiàn)為思想家的構(gòu)想，然后，政治家借助群眾的力量將其細(xì)化為若干改造現(xiàn)行政治生活的要求。這種要求期初可能是溫和的、建設(shè)性的、改良性的，以后卻可能變得激進(jìn)。再者，勝者或暫時(shí)勝者一方將其形式化、法律化，固定為一種永久性的、歷史性的進(jìn)步。
——摘編自應(yīng)克復(fù)《西方民主史》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出啟蒙運(yùn)動時(shí)期歐洲“不同于從前”的表現(xiàn)。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)世界近代史知識，圍繞“近代民主制度的建立和完善”，自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯清晰。）組卷：3引用：1難度：0.4 -
23．閱讀材料，完成下列要求：
材料一 新航路開辟后，出現(xiàn)了史無前例的大規(guī)模人口遷徙。16世紀(jì)初，第一批奴隸從非洲被直接運(yùn)往美洲，萬惡的黑奴貿(mào)易開始，持續(xù)時(shí)間長達(dá)三四百年。1680-1775年英國人向美洲各殖民地共輸送黑奴300多萬名，獲利極為豐厚。黑奴貿(mào)易還是支撐當(dāng)時(shí)世界上最活躍的大西洋貿(mào)易體系的基礎(chǔ)。統(tǒng)計(jì)顯示，1709-1787年間，英國從事海外貿(mào)易的船只增加了4倍，開往非洲的船只增長了11倍。造船業(yè)的發(fā)展、運(yùn)往非洲交換黑奴的槍支、小商品的日益增多，引起連鎖反應(yīng)，促進(jìn)了其他制造業(yè)的發(fā)展。
——摘編自王斯德主編《世界通史》材料二 英國率先禁止奴隸貿(mào)易，無論其動機(jī)如何，客觀上是進(jìn)步之舉。美國獨(dú)立戰(zhàn)爭后，英國反思如何站在道德的制高點(diǎn)：如果美國仍然使用奴隸，而英國保護(hù)國內(nèi)的黑人，把矛頭對準(zhǔn)奴隸貿(mào)易，不僅使帝國的自豪感得以重新樹立，而且反駁了美國標(biāo)榜自己更自由的說法。18世紀(jì)的商業(yè)資本主義，通過奴隸制和壟斷的方式，增殖了歐洲的財(cái)富。但是，商業(yè)資本主義在增殖財(cái)富的過程中，卻促進(jìn)了19世紀(jì)工業(yè)資本主義的形成。而后者的形成反過來卻摧毀了商業(yè)資本主義的力量，摧毀了從屬于它的一切行業(yè)，摧毀了奴隸制度。隨著英國進(jìn)入自由市場經(jīng)濟(jì)階段，殖民理念也相應(yīng)變化。禁止奴隸貿(mào)易并不代表廢除奴隸制度，它在美洲繼續(xù)廣泛存在著。
——摘編自倪正春等《自由的悖論：早期殖民國家的雙重標(biāo)準(zhǔn)》（1）根據(jù)材料一，概括17-18世紀(jì)黑奴貿(mào)易對英國工業(yè)革命的影響。結(jié)合所學(xué)知識，分析“萬惡的黑奴貿(mào)易開始”的原因。
（2）根據(jù)材料二，從道德和經(jīng)濟(jì)角度，分析英國禁止奴隸貿(mào)易的主要原因。結(jié)合所學(xué)知識，指出殖民主義對殖民地的雙重影響。組卷：11引用：1難度：0.5