2021-2022學(xué)年海南省高一（下）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        我認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》是康、雍、乾三朝的社會(huì)生活、社會(huì)矛盾、歷史趨向的一個(gè)藝術(shù)的總概括和總反映。
  《紅樓夢(mèng)》里寫了兩種毀滅，一種是新生事物的毀滅，這就是賈寶玉，林黛玉愛(ài)情的毀滅；另一種是古老的榮國(guó)府、寧國(guó)府的毀滅。前者的毀滅是新的生命由于它還未成熟，經(jīng)不起狂風(fēng)惡浪的摧折而毀滅，但它健壯的根系和茁壯的幼芽仍在適宜的土壤里保存著，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，只要有適當(dāng)?shù)臍夂?，它?huì)繼續(xù)生長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成大樹；而后一種毀滅，是腐朽加腐爛，是生命的盡頭，最終是化為糞壤，永遠(yuǎn)成為過(guò)去；不可能再生。
        所以這兩種毀滅，具有兩種完全不同的社會(huì)意義。前者反映的是歷史前進(jìn)的客觀趨勢(shì)，后者反映的是由榮、寧二府象征的那種腐朽勢(shì)力的必然死亡。
        曹雪芹的筆是非常狡繪的，他一再聲稱此書“亦非傷時(shí)罵世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡倫常所關(guān)之處，皆是稱功頌德，眷眷無(wú)窮，實(shí)非別書之可比”。表面上說(shuō)得非常好聽(tīng)，都是對(duì)封建皇帝和朝廷的歌功頌德，但一開頭他就寫了一樁貪贓枉法的人命案，同時(shí)帶出了炙手可熱的“賈、史、王、薛”四大家族。由此開頭，也就開始了他對(duì)封建社會(huì)的大揭露，大批判。貪贓枉法的貪官賈雨村，是全靠賈府一手提拔起來(lái)的，他枉斷了薛蟠所犯的人命案以后，還直接向賈府和王子騰報(bào)告，這說(shuō)明一切橫行不法的事，都與“四大家族”有關(guān)。通過(guò)對(duì)這個(gè)具體的“賈”府的描寫，也就可以清楚地看到“這四家皆連絡(luò)有親，損皆損，榮皆榮，扶持遮飾，俱有照應(yīng)”的具體情況，而且“各省皆然，倘若不知，一時(shí)觸犯了這樣的人家，不但官爵，只怕連性命還保不成呢！“這就是封建社會(huì)政治勢(shì)力的一張關(guān)系網(wǎng)。所以“葫蘆僧亂判”一案，實(shí)際上是對(duì)封建社會(huì).封建官場(chǎng)的一個(gè)總揭露和總批判。
        當(dāng)然《紅樓夢(mèng)》最最動(dòng)人之處，是賈寶玉、林黛玉的生死不渝的愛(ài)情和他們的愛(ài)情悲劇，《紅樓夢(mèng)》是以寶、黛的愛(ài)情悲劇來(lái)貫通全局的。這個(gè)愛(ài)情悲劇的內(nèi)涵是誓死捍衛(wèi)愛(ài)情和婚姻的自主、自擇權(quán)，主張愛(ài)情和婚姻的自由。
        但是《紅樓夢(mèng)》是小說(shuō)，是文學(xué)藝術(shù)，而不是哲學(xué)也不是史學(xué)，所以它的表達(dá)方式不是哲學(xué)語(yǔ)言，也不是“本紀(jì)”“列傳”?！都t樓夢(mèng)》表達(dá)思想的方式是塑造典型形象，它使用的語(yǔ)言是生活語(yǔ)言。所以，要從《紅樓夢(mèng)》中尋覓我們上面所說(shuō)的各項(xiàng)內(nèi)容，從字面上是找不到的。這須要讀者從人物形象，故事情節(jié)和語(yǔ)言中仔細(xì)體味琢磨，才能悟出它的真意。所以讀《紅樓夢(mèng)》須要細(xì)心讀、反復(fù)讀，耐心參詳。
  （摘編自馮其庸《讀＜紅樓夢(mèng)＞》）材料二：
        魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)，“悲劇將人生有價(jià)值的東西毀滅給人看”。有意義的人生一定建立在對(duì)某些價(jià)值的相信之上，正因?yàn)槿绱耍瑑r(jià)值的毀滅才構(gòu)成真正的悲劇。以曹雪芹筆下的金陵十二釵為例，她們認(rèn)同不同的價(jià)值，選擇不同的生活，但所有的這些價(jià)值最后都無(wú)一例外地落空?！都t樓夢(mèng)》描述的毀滅，針對(duì)的不是某一種價(jià)值或人生，而是幾乎所有的價(jià)值和人生。不是某一個(gè)人的毀滅，而是大觀園的灰飛煙滅。《紅樓夢(mèng)》被視為中國(guó)歷史上最偉大的悲劇作品，原因正在于這種徹底的毀滅。
        構(gòu)成悲劇的諸要素中，不幸和死亡一定是不可或缺的。在歐洲，最早的古希臘悲劇表現(xiàn)了命運(yùn)的不可抗拒，基于神的意志和人的性格，無(wú)奈或者悲慘的結(jié)局都無(wú)法避免。同時(shí)，其中蘊(yùn)含的人對(duì)于自由、正義和倫理的追求，與命運(yùn)的沖突和抗?fàn)?，讓悲劇充滿了崇高的意味。而在莎士比亞的悲劇中，人世間內(nèi)在于人性和社會(huì)的矛盾，無(wú)一例外把羅密歐和朱麗葉、奧賽羅、安東尼和克里奧佩特拉等主人公帶入死亡。
        比較起來(lái)，《紅樓夢(mèng)》似乎更接近于莎士比亞作品。雖然有一個(gè)神話的背景，但整部小說(shuō)描述的不過(guò)是處在欲望、情感、秩序、倫理、宗教之間的心靈沖突和生命掙扎，不幸和死亡貫穿其中。十二釵中，元春、迎春、秦可卿、王熙鳳、林黛玉的生命各個(gè)不同，卻都無(wú)法躲過(guò)香消玉殞的結(jié)局。而在十二釵之外，作者不斷地安排著馮淵、賈瑞、林如海、寶珠、秦鐘秦業(yè)、金釧兒、尤三姐、尤二姐、晴雯等的死亡，讓那些刻意營(yíng)造的成功或者歡樂(lè)顯得非常蒼白和脆弱。每個(gè)人的悲劇被安放得自然而然又合情合理，更突出了生命和世界之間無(wú)法克服的矛盾。
  （摘編自王博《＜紅樓夢(mèng)＞的悲劇讓美好的東西獲得根基》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《紅樓夢(mèng)》以寶、黛愛(ài)情悲劇貫通全文，同時(shí)也展現(xiàn)了康、雍、乾三朝的社會(huì)生活圖景。
  B.曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作中雖有意規(guī)避“傷時(shí)罵世”，但仍有較強(qiáng)的社會(huì)批判意義。
  C.金陵十二釵所認(rèn)同的不同價(jià)值最后都無(wú)一例外地落空，這體現(xiàn)了小說(shuō)的悲劇性。
  D.價(jià)值的毀滅才構(gòu)成真正的悲劇，而在眾多的悲劇要素中，不幸和死亡是不可或缺的。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.寶、黛愛(ài)情的毀滅，反映了新生事物在歷史前進(jìn)中難逃滅亡的客觀趨勢(shì)，榮寧兩府的毀滅象征著腐朽勢(shì)力的必然死亡，兩種毀滅的社會(huì)意義不同。
  B.《紅樓夢(mèng)》是文學(xué)藝術(shù)，通過(guò)塑造典型形象表達(dá)思想，語(yǔ)言生活化，但如果只從語(yǔ)言或形象的表面來(lái)閱讀，很難品出其作品主題的深刻性。
  C.早期的古希臘悲劇蘊(yùn)含著人在面對(duì)不可抗拒的命運(yùn)時(shí)所表現(xiàn)出的對(duì)于自由、正義和倫理的追求，與命運(yùn)的沖突和抗?fàn)?，賦予悲劇以崇高的意味。
  D.十二釵的悲劇各有不同，但從根本上看都突出了生命和世界之間無(wú)法克服的矛盾，這與莎士比亞的悲劇所反映的人性和社會(huì)的矛盾有相似點(diǎn)。
  （3）結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能體現(xiàn)曹雪芹對(duì)封建社會(huì)揭露的一項(xiàng)是

   

  
  A.薛蟠縱容豪奴打死馮淵，馮家告狀要為馮淵討回一個(gè)公道，“至次日坐堂，勾取一千有名人犯，雨村詳加審問(wèn)，果見(jiàn)馮家人口稀疏，不過(guò)賴此欲多得些燒埋之費(fèi)；薛家仗勢(shì)倚情，偏不相讓，故致顛倒未決”。
  B.賈寶玉邀請(qǐng)秦鐘進(jìn)賈家私塾一起學(xué)習(xí)，“秦業(yè)（秦鐘父親）細(xì)思，秦鐘此去，學(xué)業(yè)料必進(jìn)益，只是宦囊羞澀，那賈府上上下下都是一雙富貴眼……說(shuō)不得東拼西湊的，恭恭敬敬封了二十四兩贄見(jiàn)禮，親自帶了秦鐘來(lái)代儒家拜見(jiàn)了”。
  C.張家因張金哥婚配惹下事端，請(qǐng)求王熙鳳辦事，王熙鳳不過(guò)讓手下人以賈璉的名義寫了一封信，“那鳳姐兒已是得了云光的回信，俱已妥協(xié)?！@里鳳姐卻坐享了三千兩，王夫人等連一點(diǎn)消息也不知道。”
  D.黛玉得知寶玉從寶釵家來(lái)，“冷笑道：‘我說(shuō)呢，虧在那里絆住，不然早就飛了來(lái)了。'說(shuō)著，便賭氣回房去了”。寶玉以“親不間疏，先不僭后”的道理來(lái)說(shuō)服她，林黛玉啐道：“我難道為叫你疏他？我成了個(gè)什么人了呢！我為的是我的心?！?br />（4）材料二是如何增強(qiáng)論證說(shuō)服力的？請(qǐng)從論證方法、語(yǔ)言、論據(jù)中選擇兩個(gè)角度加以說(shuō)明。
  （5）有人認(rèn)為《紅樓夢(mèng)》的悲劇產(chǎn)生的原因，一是人生見(jiàn)地之不同，二是興亡盛衰之無(wú)常。請(qǐng)結(jié)合材料以“寶黛愛(ài)情”為例加以說(shuō)明。
  組卷：4引用：3難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  小鎮(zhèn)傷兵
  石鐘山      八路軍包圍了灰色城墻，攻打被日本人占領(lǐng)的小鎮(zhèn)。喊殺聲、槍炮聲，鎮(zhèn)內(nèi)的人清晰可聞。日本人憑借著那條灰色城墻固守著小鎮(zhèn)，但仍源源不斷地有傷兵被抬下來(lái)，傷兵多了，日本醫(yī)生照顧不過(guò)來(lái)，于是這些傷兵又被抬到鎮(zhèn)內(nèi)的人家，把藥分散給每個(gè)傷兵，讓鎮(zhèn)內(nèi)的人家伺候日本傷兵。
        八路軍攻城的第一天，翟二媽家就抬來(lái)一個(gè)傷兵。這個(gè)傷兵很年輕，十七八歲的年紀(jì)，唇上剛生出一層淡淡的茸毛。傷兵渾身上下被炮彈炸了足有六七處傷，被紗布纏著，血水浸出紗布。傷兵痛苦地呻吟著。傷兵被抬來(lái)時(shí)，還來(lái)了名日本軍醫(yī)，日本軍醫(yī)比畫半天，意思是讓翟二媽幫助照料。翟二媽望一眼傷兵，就想到了在外面攻城的八路軍，那里面有她的丈夫和兒子。
        日本傷兵躺在翟二媽家里。傷兵因流血過(guò)多臉色蒼白，雙眼睛就顯得又深又大。翟二媽在房間里進(jìn)進(jìn)出出，傷兵的一雙眼睛也隨著翟二媽轉(zhuǎn)。翟二媽不看傷兵，似家里沒(méi)有這么個(gè)人。
        傍晚的時(shí)候，八路軍開始攻城，槍炮聲、喊殺聲傳來(lái)。這時(shí)，翟二媽就倚在門框上望著城外閃亮的炮火，盼著八路軍快些打進(jìn)來(lái)。這時(shí)，那個(gè)日本傷兵從敞開的門里望著翟二媽的背影，望著遠(yuǎn)方的炮火，渾身止不住一陣陣哆嗦，現(xiàn)出驚駭?shù)哪抗?。八路軍攻打一陣就收兵了，喊殺聲和槍炮聲也隱去了，深夜的小鎮(zhèn)便顯得很安靜。翟二媽從門外走回來(lái)，坐在床上仍望著窗外，窗外的夜色很好，這時(shí)又有絲絲縷縷的硝煙味從窗縫里浸來(lái)，翟二媽嗅著這味道就很興奮，于是翟二媽就長(zhǎng)時(shí)間地坐在床上思念城外的親人。
        白天時(shí)，八路軍不攻城，日本醫(yī)生就挨家挨戶地給傷兵換藥。醫(yī)生每次來(lái)到翟二媽家里，換完藥的日本醫(yī)生總是要和日本傷兵說(shuō)上幾句日本話，然后日本醫(yī)生給傷兵端來(lái)碗水，傷兵接過(guò)去咕嘟嘟地喝下去。傷兵貪婪地喝水時(shí)，醫(yī)生就望一眼坐在床上翟二媽的背影，皺一皺眉頭。醫(yī)生臨走時(shí)，又為傷兵端了碗水，放在傷兵的床頭，把一些藥和干糧一并放在傷兵的床頭。
        那一夜，八路軍又在攻城，槍炮聲、喊殺聲一浪高過(guò)一浪。日本人護(hù)城的槍炮聲也一陣緊似一陣，黑影里翟二媽看見(jiàn)從城墻上抬下的日本傷兵源源不斷，她就想到在城外攻打日本人的丈夫和兒子。想到了那些呼嘯著的炮彈，想著想著她的心就不再踏實(shí)了。追根求源，她就又想到了切都是因?yàn)檫@些日本人，她就有了火氣。一個(gè)念頭便從心里生了出來(lái)，她渾身隨著遠(yuǎn)處的槍炮聲起震顫著。她抓過(guò)了切菜的刀在手里握著，渾身就不再顫抖了。她這時(shí)出奇地竟希望窗外的槍炮聲早些停下來(lái)。終于，槍炮聲停歇了。翟二媽手握著菜刀躺下了，她在等待著那個(gè)傷兵早些睡熟。
        夜深了，窗外很寧?kù)o，硝煙味也已散盡了。傷兵一點(diǎn)聲響也沒(méi)有，翟二媽輕輕下床，來(lái)到傷兵床前。這時(shí)窗外的月光依然很明亮，映到屋子里的切都影影綽綽。翟二媽舉起了菜刀，就在她舉起菜刀的時(shí)候，望見(jiàn)了躺在床上的傷兵，望見(jiàn)了傷兵始終睜開的那雙眼睛。傷兵的目光驚恐地望著翟二媽，那張消瘦的娃娃臉因驚懼在輕微地抽動(dòng)著，傷兵仍一動(dòng)不動(dòng)地躺著。這是翟二媽第一次認(rèn)真地望著這個(gè)傷兵，她第次發(fā)現(xiàn)眼前的傷兵還是個(gè)孩子。翟二媽舉起的菜刀就那么在半空懸著，傷兵仍望著翟二媽，翟二媽在那目光里看到了驚懼——她突然想到了自己的兒子，兒子那張娃娃臉，翟二媽哆嗦，“咣當(dāng)”聲，菜刀掉在了地上。翟二媽仍僵了般地立在傷兵的床頭，①這時(shí)她看見(jiàn)傷兵的眼里滾出串淚珠。翟二媽搖晃了一下，碰倒了立在傷兵床頭的槍。
        翟二媽那一夜坐在床上一宿未睡，傷兵一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上，也一夜未睡。天亮?xí)r，翟二媽拾起了地上那把菜刀，又把傷兵的槍立在了原處。翟二媽做這些時(shí)，傷兵很溫柔地望著翟二媽。
        中午的時(shí)候，醫(yī)生來(lái)了，翟二媽立在院子里等待著事情的結(jié)果。醫(yī)生來(lái)時(shí)，傷兵閉上雙眼，醫(yī)生不動(dòng)聲色地檢查完傷兵的傷口，放下幾粒藥走了。她走進(jìn)屋時(shí)，②發(fā)現(xiàn)傷兵兩眼仍緊緊地閉著，眼角卻有淚痕。這時(shí)，翟二媽就在心里嘆息了一聲。
        吃飯的時(shí)候，翟二媽把一碗滾熱的粥放在了傷兵的床頭。傷兵感激地望了望翟二媽。
        那一夜，八路軍攻城的喊殺聲很激烈，而且那聲音愈來(lái)愈近。倚在門旁的翟二媽清晰地看見(jiàn)有三三兩兩的日本兵潰退下來(lái)。八路軍的槍炮聲愈來(lái)愈近了，喊殺聲也愈來(lái)愈真切了。翟二媽突然想起應(yīng)該燒一鍋開水，讓進(jìn)城來(lái)的丈夫和兒子先燙一燙腳。于是翟二媽就燃著了紅紅的灶火，翟二媽燒一會(huì)兒火，就走到門旁望一會(huì)兒愈來(lái)愈近的炮彈爆炸時(shí)的火光。這時(shí)，翟二媽看見(jiàn)傷兵掙扎著起來(lái)了，一跛一拐地下去走出門去，他走到翟二媽的身旁時(shí)，停了下，望了眼翟二媽，然后一跛拐地走進(jìn)了黑暗里。翟二媽望了一會(huì)兒又走回到灶膛旁，發(fā)現(xiàn)傷兵那支槍正熊熊地在灶里燃著。
        翟二媽立起了身子向黑夜里望去。
        八路軍的喊殺聲愈來(lái)愈近了。
        鍋里的水正在咕嘟嘟地滾開著。
  （有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.日本軍醫(yī)來(lái)?yè)Q藥時(shí)，“傷兵貪婪地喝水”，側(cè)面寫出了翟二媽雖允許傷兵住在家里，但并沒(méi)有聽(tīng)命好好照顧傷兵。
  B.翟二媽想到日軍侵略而氣憤到渾身發(fā)抖，計(jì)劃在半夜傷兵熟睡時(shí)殺掉他，暗示出翟二媽是在敵后參與抗戰(zhàn)的身份。
  C.翟二媽舉起刀最后卻又把刀扔到了地上，是因?yàn)槟贻p的日本傷兵讓她想到了自己的兒子，表現(xiàn)出一個(gè)母親對(duì)兒子的思念。
  D.結(jié)尾“鍋里的水正在咕嘟嘟地滾開著”，既暗示了八路軍奪回小鎮(zhèn)的戰(zhàn)火猛烈，也暗示翟二媽對(duì)親人的盼歸之切。
  （2）下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說(shuō)開篇對(duì)日本傷兵的形象進(jìn)行了細(xì)致的刻畫，突出了他的年輕和傷重，為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。
  B.小說(shuō)以八路軍的攻城為背景事件，展現(xiàn)了日本傷兵和翟二媽思想、心理變化的過(guò)程，在變化中突出了人物性格。
  C.文章寫傷兵拿槍參戰(zhàn)到受傷放下槍再到最終燒掉槍默默離開，以“槍”為線索，貫穿全文，敘事脈絡(luò)清晰。
  D.小說(shuō)突破了傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)的特點(diǎn)，選擇了日本傷兵與中國(guó)農(nóng)婦兩個(gè)人物之間的故事，有利于引發(fā)讀者對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)的反思。
  （3）文中為何多次提到城外的“喊殺聲”“槍炮聲”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （4）文中畫線處都寫到了“日本傷兵”的“淚”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩次流淚“日本傷兵”的內(nèi)心情感有什么不同。
  組卷：14引用：2難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        2月27日上午，火箭發(fā)射最佳觀看點(diǎn)之一的文昌市龍樓鎮(zhèn)淇水灣沙灘迎來(lái)大批市民游客，文昌航天“親子游”受熱捧。
        在火箭發(fā)射前的2個(gè)小時(shí)，淇水灣沙灘上已經(jīng)聚集了許多市民游客，其中有不少家長(zhǎng)陪同孩子一塊過(guò)來(lái)，記者隨機(jī)采訪了幾位家長(zhǎng)。
  “從來(lái)沒(méi)有在文昌看過(guò)火箭發(fā)射，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)前航天人，也是心里有一個(gè)航天的‘火’，想要小朋友
  也繼承一下航天的精神?！?br />“帶孩子來(lái)見(jiàn)證一下火箭發(fā)射的過(guò)程，讓他更能親身地體驗(yàn)，體會(huì)到咱們國(guó)家科技的發(fā)達(dá)。”
  “小朋友比較喜歡，比較感興趣，反正每次有機(jī)會(huì)的話都從?？趲^(guò)來(lái)?！?br />“今天帶小孩來(lái)，也是帶來(lái)見(jiàn)識(shí)一下我們祖國(guó)的強(qiáng)大，更加地愛(ài)我們的祖國(guó)?！?br />      采訪中，家長(zhǎng)們也紛紛表露出對(duì)文昌航天主題旅游的濃厚興趣，表示將帶著孩子品味文昌當(dāng)?shù)孛朗?，參觀航天科普館等景點(diǎn)景區(qū)。
  （1）下列是關(guān)于這則新聞的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.淇水灣迎來(lái)大批游客，航天游成為新寵
  B.航天主題旅游火爆文昌，吸引各地游客紛紛而至
  C.觀看火箭發(fā)射，文昌航天“親子游”受熱捧
  D.各地游客齊聚文昌，帶娃觀看火箭發(fā)射
  （2）請(qǐng)根據(jù)新聞內(nèi)容，對(duì)家長(zhǎng)們參加此次文昌親子游的原因進(jìn)行分析。
  組卷：8引用：1難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        近日，90后、北京大學(xué)助理教授韋東奕，再次登上熱搜。此次登上熱搜不是因?yàn)樗牟恍捱叿蛢蓪脟?guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽滿分金牌得主的榮耀，而是“六個(gè)博士搞不定的方程被韋東奕分分鐘搞定”“哈佛為了他破百年校規(guī)”等江湖傳說(shuō)，緊接著韋東奕辟謠這些是假新聞。之后，謠言傳播者道歉，稱沒(méi)有核實(shí)就發(fā)出……
        以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請(qǐng)結(jié)合材料和生活實(shí)際，寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：2難度：0.6

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