人教新版八年級(jí)上冊(cè)《4.3 平面鏡成像》2023年同步練習(xí)卷（11）
發(fā)布：2024/8/2 8:0:9
一、選擇題
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1．如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置，a為玻璃板，b和c是兩支完全相同的蠟燭。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）組卷：328引用：65難度：0.9 -
2．如圖所示，在中國(guó)象棋棋盤(pán)正中央豎立一塊垂直于棋盤(pán)的平面鏡，棋子“象”由甲位置移到乙位置，則平面鏡中“象”的移動(dòng)是（ ?。?/h2>組卷：31引用：10難度：0.8
二、作圖題
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3．一棵小樹(shù)生長(zhǎng)在水塘中，圖中用帶箭頭的線段AB表示小樹(shù)露出水面的部分。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出AB通過(guò)水面反射所成的像A'B'。組卷：267引用：5難度：0.5
三、實(shí)驗(yàn)探究題
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9．“月亮掉井里啦！月亮掉井里啦！”猴子的驚叫聲一定還在你的耳邊回響……許多神奇的現(xiàn)象都跟平面鏡有關(guān)，同學(xué)們?cè)谔骄科矫骁R成像特點(diǎn)時(shí)有哪些問(wèn)題呢？
老師領(lǐng)著同學(xué)們一起做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)，用一塊玻璃板代替平面鏡豎直架在一直尺的上面，取兩段等大的蠟燭A和蠟燭B一前一后豎直放在直尺上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，用眼睛進(jìn)行觀察，如圖所示，在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）直尺的作用是便于比較物與像 的關(guān)系。
（2）兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像 的關(guān)系。
同學(xué)們從玻璃板中看到了該蠟燭A的像；再將蠟燭B在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去它與蠟燭A的像完全重合，如圖1所示。
（3）調(diào)皮的小明卻將蠟燭A向左偏轉(zhuǎn)某一角度（轉(zhuǎn)至圖2中虛線位置），此時(shí)玻璃板后面的蠟燭B應(yīng)向 （填“相同方向”或“相反方向”）偏轉(zhuǎn)，才可能與蠟燭A的像重新重合。
（4）小櫻想用一張白紙?jiān)诓ＡО搴竺娉薪酉灎T的像，發(fā)現(xiàn)玻璃板前面的蠟燭無(wú)論怎樣移動(dòng)，從側(cè)面直接觀察，在白紙上怎么也看不到蠟燭的像，而從正面透過(guò)玻璃總能看到蠟燭的像，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了平面鏡所成的像是 （填“實(shí)”或“虛”）像。
（5）圖3所示是小明做完實(shí)驗(yàn)后在白紙上留下的記錄，其中MN是他實(shí)驗(yàn)時(shí)畫(huà)出的玻璃板的位置，A、B是兩次實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的蠟燭所在的位置，A'、B'分別是他找到的蠟燭的像的位置。
①根據(jù)小明在紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄，他能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論？為什么？。
②在玻璃板的同一側(cè)，小明通過(guò)玻璃板驚奇地看到同一個(gè)蠟燭A的兩個(gè)像，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 。
（6）小櫻在做實(shí)驗(yàn)時(shí)無(wú)論如何移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B也無(wú)法使它與前面的蠟燭A的像完全重合，你幫她分析一下產(chǎn)生這種情況的原因是 。
（7）小櫻做實(shí)驗(yàn)時(shí)想用跳棋子代替蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但又看不清跳棋子的像，請(qǐng)你幫她想個(gè)好辦法看清跳棋子的像：。組卷：7引用：1難度：0.9
四、解答題
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10．如圖所示，a、b是鏡前一點(diǎn)光源S發(fā)出的光線經(jīng)平面鏡反射后的兩條反射光線，請(qǐng)根據(jù)反射光線a、b畫(huà)出點(diǎn)光源S的位置，并補(bǔ)全光路圖。組卷：100引用：10難度：0.7